Аннотация: статья "Анализ и коррекция детских страхов" рассматривает актуальные проблемы детских страхов. Автор анализирует страхи, с которыми сталкиваются дети дошкольного возраста: В статье также освещаются возможности, которые предоставляют технологии для улучшения образовательного процесса, такие как индивидуализированное обучение, расширение доступа к знаниям, повышение мотивации и участия учащихся. Автор предлагает стратегии и методы преодоления вызовов и эффективного использования технолог
Занятие посвящено более широкому представлению обучающихся о народном празднике Масленица, о том, почему пекут блины на
Масленицу. Получив данные знания, обучающиеся смогут создать собственные творческие изделия из шерсти.
Статья описывает образовательные технологии, которые направлены на индивидуальное развитие личности выпускника СПО, который должен быть нацелен на самостоятельность, творчество, конкурентоспособность, профессиональную мобильность и т.п.
Спортивно-интеллектуальная квест-игра "Территория спорта" проводится для обучающихся 7-8 классов с целью популяризации здорового образа жизни, развития кругозора, любознательности, внимательности, смекалки; воспитания инициативности, умения общаться, согласовывать свои действия, поддерживать и помогать друг другу.
Урок по географии в 7 классе разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход.
Формы и методы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной, регулятивной сферах. Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей, развивать интерес и самос
Школьная жизнь значительно отличается от дошкольного детства. Происходят изменения в психике ребенка: возрастные кризисы, смена ведущей деятельности, новые знания. новые условия, в которых ребенок будет адаптироваться. Все это может подразумевать наличие стресса у ребенка и его членов семьи. Чтобы процесс подготовки к школьному обучению проходил как можно с меньшим стрессом, более гладко и оптимально, необходимо учитывать много факторов его успешной адаптации к школе, психологической готовности.
Цель мастер класса:
— познакомить педагогов с особенностями работы с детской цифровой лабораторией "Наураша в стране Наурандия",
— формировать профессиональные умения педагогов работать с цифровой лабораторией.
В презентации собраны все способы выражения будущего времени в английском языке. Грамматические правила сопровождаются примерами и красочным сопровождением, что делает процесс обучение более увлекательным. Задания для тренировки содержат всплывающие ответы, что облегчает процесс проверки знаний учащихся.
В статье описан процесс разработки гипотезы о функции проблемного поведения у обучающегося с расстройством аутистического спектра, рассматриваются основные функции проблемного поведения, выделены наиболее важные группы данных для анализа, описан процесс их сбора и обработки, а также представлен проект гипотезы о функции проблемного поведения обучающегося с РАС.
Цель проведения: закрепление знаний о правилах поведения на дороге,
Формирование навыков выполнения основных правил поведения учащихся на улице, на дороге, воспитание чувства ответственности за свои поступки.
Оборудование: мультимедийная система, дорожные знаки.
Представленный классный час, посвящен началу учебного года. Ключевыми моментами данной разработки является формирование благоприятного микроклимата в классном коллективе, в начале учебного года, посредством работы на сплочение классного коллектива, при необходимости знакомства с учителем или новыми учениками, снятия тревожности и напряжения, мотивации к дальнейшей учебной деятельности.
Конспект классного часа, посвященный началу учебного года, может быть полезен всем классным руководителям.
В статье «Привитие экологической культуры учащимся
при выполнении творческого проекта» затрагивается тема экологического просвещения подрастающего поколения, она будет полезна учителям-предметникам и педагогам дополнительного образования.
Направление развития: познавательно-речевое
Доминирующая образовательная область: познание
Тема непосредственно образовательной деятельности: «Правила здорового питания»
Возрастная группа: старшая.
Методы и приемы:
Методы формирования сознания (фронтальная беседа)
Методы организации деятельности и формирования опыта поведения (игра, упражнения на развитие эмоциональной сферы)
