Доклад по теме: «Организация уроков истории с использованием методов обучения в старших классах специальной коррекционной школы VIII вида»
Автор: Горбунова Елена Петровна
Современные подходы к обучению требуют особого внимания к методологии преподавания предметов гуманитарного цикла, включая историю, в специальных образовательных учреждениях. Особенность таких школ заключается в работе с детьми, имеющими нарушения интеллектуальной сферы, что требует индивидуального подхода и подбора эффективных методик обучения. Таким образом, успешная организация уроков истории в старших классах коррекционной школы возможна лишь при условии тщательного учета индивидуальных особе
Опубликовано: 11.02.2026
Урок мужества, посвященный 83-й годовщине освобождения Сталинграда
Автор: Горбунова Елена Петровна
Победа в Сталинградской битве показала всему миру силу духа советского народа. Она дала надежду на освобождение Европы от фашистской угрозы и приблизила конец самой страшной войны в истории человечества. Этот урок позволит ученикам осознать величие и трагедию величайшей битвы XX века, воспитывая чувство ответственности перед историей своего Отечества.
Опубликовано: 11.02.2026
Английский со стартапом: как школьные уроки готовят будущих предпринимателей
Автор: Минеева Наталья Владимировна, Чубарова Мария Владимировна
Данная статья посвящена процессу знакомства школьником с основами предпринимательской деятельности на уроках английского языка, что в их дальнейшей жизни способно определить их профессиональное призвание. Современное образование сталкивается с новыми вызовами, когда занятие должно не просто снабжать учеников знаниями, но и помогать им развивать навыки и компетенции, связанные с определенными видами деятельности. Правильно спланированный урок, в ходе которого педагог может применять методы ролево
Опубликовано: 11.02.2026
Творчество — мощный инструмент социальной адаптации обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
Автор: Нагайцева Ольга Вячеславовна
Как адаптировать ребенка с интеллектуальной недостаточностью, каковы особенности воспитательной работы для детей - инвалидов в практическом аспекте. С помощью каких методов можно добиться результата в условиях инклюзии? На эти многие другие ответы вы получите ответы прочитав статью.
Опубликовано: 11.02.2026
Методическая разработка Виммельбух на тему «Сказки для детей от 2 до 3 лет»
Автор: Сидоренко Анастасия Юрьевна
Выбор сказок: Виммельбух рекомендует выбирать сказки с простыми и понятными сюжетами, короткими фразами и повторяющимися элементами. Это помогает детям лучше воспринимать и запоминать информацию. Примеры таких сказок: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка ряба» .
Опубликовано: 11.02.2026
конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе
Автор: Полозова Алла Викторовна
Вспомнить с детьми основные органы артикуляционного аппарата(рот, губы, язык, небо, зубы ,кончик языка) и основные движения языка(поднимать вверх, опускать вниз, делать движения в стороны ,к углам рта, делать язык широким ,тонким).Ознакомить детей с верхними и нижними губами и зубами , со спинкой языка, научить делать язык попеременно то широким ,то узким. Добиваться правильного изолированного ,длительного произношения звука р., умения определять положение органов артикуляционного аппарата при пр
Опубликовано: 11.02.2026
Применение проблемного метода обучения на уроках ОБЗР
Автор: Милькова Ирина Сергеевна
При подготовке к уроку с вопросом выбора метода обучения, педагог сталкивается постоянно, важно, чтобы метод был действительно эффективным, а касаемо предмета ОБЗР, метод должен стать мостиком между теорией и практикой
Опубликовано: 11.02.2026
Методическая разработка открытого урока по предмету пение в ансамбле: «Работа над гармоническим строем в разновозрастном ансамбле»
Автор: Долгушина Елизавета Николаевна
В работе представлен методический и практический материал для проведения урока по предмету "Пение в ансамбле" в рамках дополнительной общеразвивающей программы "Основы эстрадного пения" со сроком освоения 7 лет. Урок рассчитан на учащихся 7-14 лет, 1-6 классов. В качестве песенного материала может быть выбрано любое произведение 2х-3х-голосного типа. В приложении вы найдете ссылку на реальный открытый урок, который занял место лауреата 2 степени на конкурсе педагогического мастерства в 2025 году
Опубликовано: 11.02.2026
Преемственность в работе воспитателя и учителя: система внеурочных занятий по закреплению учебных навыков у младших школьников с ОВЗ
Автор: Мигеева Дарья Николаевна
Значительная часть времени воспитанников проходит в группе продленного дня, что создает потенциал для целенаправленной работы по закреплению учеб-ных навыков, полученных на уроках. Проблема заключается в том, что без системной внеурочной поддержки у детей с ОВЗ часто наблюдается ухудшение усвоения материала, повышенная утомляемость и трудности в выполнении учебных действий, что увеличивает нагрузку на учителя и снижает общую эффективность педагогического процес-са. Целью работы является разрабо
Опубликовано: 11.02.2026
Особенности преподавания геометрии учащимися с детским церебральным параличом (ДЦП)
Автор: Царева Екатерина Александровна
Детям, имеющим диагноз ДЦП особенно сложно даётся такая дисциплина, как геометрия. Это во многом связано с особенностями развития с самого рождения ребенка. Нарушение согласованной работы мышц, приводит к тому, что дети с ДЦП начинают значительно позже своих сверстников осваивать окружающее их пространство и предметы, находящиеся в нём. Нарушение мелкой моторики приводит к значительным трудностям в приобретении навыков работы с линейкой, транспортиром, циркулем – неотъемлемым атрибутам в геометр
Опубликовано: 11.02.2026
Классный час на тему «Математика и 3D моделированием
Автор: Варельджян Анаида Андрониковна
Аннотация к сценарию классного часа «Математика и 3D‑моделирование» Целевая аудитория: учащиеся 7–9‑х классов. Длительность: 45 минут. Цель: продемонстрировать прикладную значимость математики в современных технологиях 3D‑моделирования, повысить мотивацию к изучению точных наук. Краткое описание Классный час выстраивает мост между абстрактными математическими понятиями и их реальным применением в цифровом проектировании. Через интерактивные форматы, практикум по 3D‑моделированию и анализ р
Опубликовано: 11.02.2026
Обзор миофункциональных техник в практике учителя-логопеда
Автор: Трандина Елена Валерьевна
Миофункциональные логопеды часто работают с дисгармонией движений, признаками высокой мимической активности, артикуляции и жевания. Данная статья необходима коллегам-учителям с целью эффективной помощи для развития общей и мелкой моторики ребенка, координации и концентрации внимания у детей с миофункциональными нарушениями (при коррекции звукопроизношения, ручной умелости, СДВГ)
Опубликовано: 11.02.2026
Сотрудничество логопеда и семьи в проекте «Со всеми я в семье дружу, грамотой своею дорожу!»
Автор: Трандина Елена Валерьевна
В статье предложен план сотрудничества логопеда и семьи в условиях проекта «Со всеми я в семье дружу- грамотой своею дорожу». Цель- сотрудничество логопеда и семей для обучения грамоте детей с овз в современных социо-культурных условиях. Обострилась проблема- инфантильность родителей и отсутствие или нарушение сенсорного опыта у дошкольников и младших школьников. На проективном родительском собрании разрабатывается учебно-игровой план групповых и индивидуальных занятий, где учитель-логопед и
Опубликовано: 11.02.2026
Технологическая карта урока «Виды сложных предложений»
Автор: Блинова Светлана Юрьевна
Тема: Виды сложных предложений Класс: 9 (коррекционный класс 7 вида) Учебник: учебник для 9 класса общеобразовательных организаций под редакцией М.М. Разумовской. Используемая технология: Информационно-коммуникационная технология (ИКТ), технология развития критического мышления (ТРКМ) Тип урока:Урок усвоения новых знаний Цель урока: познакомить обучающихся с видами сложных предложений, сформировать умения находить сложные предложения в тексте, определять их вид, а также употреблять сложные п
Опубликовано: 11.02.2026
Роль дефектологического сопровождения в реализации проекта «Семейная гостиная»
Автор: Водолажная Лариса Викторовна
Дефектологическое сопровождение представляет собой целостный комплекс мер, направленных на оказание специализированной помощи как ребенку в форме занятий и динамического наблюдения за ходом развития, так и родителям, в форме консультаций. Своевременная коррекционная помощь ребенку дефицитарности развития и функциональной незрелости можно минимизировать, вовлекая в коррекционный процесс родителей. В семейной гостиной роль учителя – дефектолога заключается в сотрудничестве, партнерстве родителя и
Опубликовано: 11.02.2026
Способы совершенствования речевого слуха учащихся в процессе обучения русскому языку и литературе
Автор: Агафонова Екатерина Васильевна
Современная школа должна выпускать из своих стен не просто грамотных людей, но и людей культурных, умеющих в одинаковой мере хорошо владеть как письменной, так и устной речью. А. М. Пешковский еще в 60-е годы прошлого века отмечал, что каждый из нас должен уметь говорить, чтобы быть понятым. Основная и наибольшая часть этого умения говорить дается в школе. Отсюда понятна колоссальная (можно даже сказать, государственная) роль родного языка в школе, именно как предмета нормативного… За многи
Опубликовано: 11.02.2026
Поддержка учебной активности школьников с тяжёлыми речевыми нарушениями: комплексная модель сопровождения
Автор: Болотова Эржен Дашицыреновна
В статье рассматривается проблема формирования и поддержания учебной мотивации у школьников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) в условиях инклюзивного образования. Обоснована актуальность междисциплинарного подхода как ключевого условия эффективной психолого-педагогической поддержки данной категории обучающихся.
Опубликовано: 11.02.2026
Новые подходы и нестандартные идеи на уроках химии
Автор: Сохибова Комила Иззатуллаевна
В статье представлены новые подходы и нестандартные методические приёмы, повышающие эффективность уроков химии в школе за счёт развития исследовательского мышления учащихся. Рассматриваются форматы «химического расследования» (обучение от наблюдения к объяснению), микролабораторные работы в капельном формате как безопасная и ресурсосберегающая альтернатива традиционным опытам, использование «конструктора ошибок» для диагностики типичных затруднений, а также дебаты моделей и контекстные кейсы, свя
Опубликовано: 11.02.2026
Сценарий праздника: «Как лиса валенки стащила»
Автор: Байкова Виктория Викторовна
В данном материале представлен сценарий праздника для детей старшей группы
Опубликовано: 11.02.2026
Сценарий развлечения для детей средней группы: «Капризная Хлопушка»
Автор: Байкова Виктория Викторовна
В данном материале представлен сценарий новогоднего праздника для детей.
Опубликовано: 11.02.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера