Интерактивная доска как средство повышения мотивации обучающихся

Автор: Сидельникова Виктория Николаевна

Организация: ГБОУ школа № 920

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Сафиуллина Динэ Абидулловна

Организация: ГБОУ школа № 920

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Хахова Софья Андреевна

Организация: ГБОУ школа № 920

Населенный пункт: г. Москва

Современный человек окружен таким количеством информации, которое он не в состоянии перерабатывать и использовать для развития общества без помощи новых информационных технологий. С каждым годом все настойчивее в нашу жизнь врывается компьютер, а вместе с ним и информационные технологии.

Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся, обеспечивающим его результативность являются ориентировка школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность).

В процессе своей педагогической деятельности я столкнулась с такой проблемой: у обучающихся высок интерес к информационным технологиям, и низок интерес к изучению теории, которая составляет половину всего материала курса цветоводства и довольно трудна для понимания детей

Встают вопросы: как повысить интерес к предмету, как уплотнить урок, как увлечь детей заниматься более активно, как выстраивать линию индивидуального обучения, то есть повысить познавательную активность учащихся.

Компьютер может влиять на мотивацию учащихся, раскрывая практическую значимость изучаемого материала. Кроме того, в настоящее время широко используются интерактивные доски.

Интерактивная доска позволяет демонстрировать слайды и видео, рисовать и чертить различные схемы, как на обычной доске, в реальном времени наносить на проецируемое изображение пометки, вносить любые изменения и сохранять их в виде компьютерных файлов для дальнейшего редактирования.

Работа с интерактивной доской делает любое занятие динамичным, благодаря этому можно заинтересовать обучающихся уже на начальном этапе урока, Интерактивная доска даже при использовании только лишь поставляемого вместе с ней простейшего программного обеспечения позволяет подготовить и провести урок на качественно новом уровне.

Опыт работы показал, что интерактивная доска, используя разнообразные ресурсы и улучшая мотивацию, делает урок увлекательными и для учителя, и для обучающихся. Правильная работа с интерактивной доской может помочь учителю проверить знания учеников. Например, для закрепления изученной темы обучающимся предлагается распределить на подгруппы термины, изученные на прошлом уроке.

Проводя опрос по теме «Садовый инвентарь» можно использовать инструмент «Шторка», скрывающий название самого инвентаря.

На этапе актуализаций знаний уместно выполнение заданий на классификацию, на установку соответствий терминов, понятий и многое другое.

Правильные вопросы для прояснения некоторых идей развивают дискуссию, позволяет ученикам лучше понять материал. Управляя обсуждением, учитель может подтолкнуть обучающихся к работе в небольших группах, к самостоятельной работе.

Интерактивная доска - ценный инструмент для обучения всего класса. Это визуальный ресурс, который помогает учителю излагать новый материал очень живо и увлекательно. Она позволяет представить информацию с помощью различных мультимедийных ресурсов. Она может упростить объяснение схем и помочь разобраться в сложной проблеме, работать с текстами, сохранять сделанные заметки. Применение интерактивной доски позволяет рационально использовать время. Так же доска усиливает подачу материала, позволяя эффективно работать с материалами из вешних источников.

С помощью интерактивной доски возможно проведение самостоятельных письменных работ (контроль знаний, выполнение тестов и др.) и последующая их самопроверка учащимися. На уроках цветоводства я часто используюсь интерактивной доской. Например для проверки выполнения последовательности практической работы.

Отрицательные моменты:

Важно понять, что интерактивная доска – не волшебная палочка, которая сама решает все проблемы на уроке и делает занятия интересными и увлекательными. Наибольшего эффекта от использования интерактивной доски можно достичь только тогда, когда она используется соответственно поставленным на уроке задачам.

Подводя итоги, можно сделать выводы: при использовании интерактивной доски значительно повышается эффективность урока за счет инновационной наглядности изучаемого материала; возможности показа сложных процессов и объектов в динамике их виртуального изменения; повышение интереса и учебной мотивации учащихся к изучению учебного предмета.

1. file0.docx (16,2 КБ)

Опубликовано: 20.01.2025