Коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста
Автор: Перфилова Евгения Александровна
В статье рассматривается проблема агрессивного поведения среди детей младшего школьного возраста, которая приобретает все более выраженный и социально значимый характер. Все это приводит к ухудшению психологического климата в школах и семьях, возрастанию числа конфликтов и девиантного поведения, снижению уровня школьной успеваемости, формированию трудностей в межличностных отношениях и социальной адаптации. Несвоевременная коррекция агрессии может привести к серьезным последствиям в дальнейшей жи
Опубликовано: 28.04.2025
Особенности фрустрационных реакций детей младшего школьного возраста
Автор: Воронкова Ивилина Ришатовна
В статье рассматривается понятие фрустрации как объекта психологического исследования, выявляются причины и типы фрустрационных реакций, изучаются особенности фрустрационных реакций детей младшего школьного возраста, определяется взаимосвязь между фрустрационными реакциями, уровнем развития когнитивной и эмоциональной сфер развития младших школьников. Эта тема актуальна и требует детального исследования.
Опубликовано: 28.04.2025
Оценка без стресса: альтернативные подходы для пятиклассников, которые превратят учёбу в приключение
Автор: Осиненко Надежда Владимировна
Традиционные контрольные работы и устные опросы нередко вызывают у младших подростков тревогу, подавляя интерес к предмету. Эта статья предлагает учителям биологии инновационные подходы к оценке знаний, которые превращают проверку результатов в увлекательный и мотивирующий процесс. Вместо стрессовых тестов — портфолио прогресса с творческими работами, игровые челленджи, научные стендапы и рефлексивные дневники. Автор детально разбирает шесть методов: от совместного создания критериев оценки до ан
Опубликовано: 28.04.2025
Методическая разработка. «Организация дискуссии на уроках обществознания»
Автор: Глашева Жанета Мухадиновна
Методическая разработка "Организация дискуссии на уроках обществознания" содержит рекомендации и практические советы по проведению активных обсуждений в классе. В ней раскрываются цели и задачи дискуссии, методы подготовки и проведения, а также способы вовлечения учащихся в аналитическое мышление и формирование аргументированных мнений. Материал способствует развитию критического мышления, коммуникативных навыков и углубленному освоению учебного материала.
Опубликовано: 28.04.2025
Конспект метапредметного урока «Дорогами Достоевского»
Автор: Конакова Екатерина Сергеевна
В статье представлен опыт проведения метапредметного урока «Дорогами Достоевского», объединяющего литературу и географию в старших классах (9–11 классы). Цель урока — исследование влияния городской среды Санкт-Петербурга XIX века на героев и сюжетные линии произведений Ф. М. Достоевского. В ходе занятия учащиеся анализируют пространственные образы в романах «Преступление и наказание», «Бесы» и «Идиот», используя историческую карту города и литературные отрывки. Урок направлен на формирование межп
Опубликовано: 28.04.2025
Влияние одарённости на психологию гимнастки в художественной гимнастике
Автор: Василькова Лилия Игоревна
В работе рассмотрены признаки одарённости детей в художественной гимнастике, формирование психологии девочки с 5-6 лет во время занятий художественной гимнастикой. Рассмотрены вопросы формирования личности, стрессоустойчивости и психологической совместимости.
Опубликовано: 24.04.2025
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста средствами музыки
Автор: Березина Ирина Геннадьевна
Доклад
Опубликовано: 24.04.2025
Рабочая программа по учебному предмету «Музыкальный инструмент» (фортепиано)
Автор: Павленко Владимир Александрович
Рабочая программа по учебному предмету "Музыкальный инструмент" (фортепиано) написана для учеников детских музыкальных школ и школ искусств, обучающихся по дополнительным общеразвивающим образовательным программам в области музыкального искусства "Фортепиано"
Опубликовано: 24.04.2025
Формирование универсальных учебных действий при изучении русской классики на уроках литературы на примере творчества Достоевского
Автор: Бабкина Татьяна Александровна
С статье рассматриваются некоторые аспекты дополнительного формирования УУД у старших школьников на уроках литературы.
Опубликовано: 24.04.2025
Практические примеры использования IB профилей для создания мотивирующей образовательной среды
Автор: Манзуллина Диана Александровна
Статья посвящена применению IB-профилей в рамках программы Международного бакалавриата для создания мотивирующей образовательной среды. IB-профили включают характеристики: исследователь, мыслитель, коммуникабельный, открытый, заботливый и рефлексивный. В работе представлены практические примеры интеграции этих профилей в учебный процесс через экологические проекты, анализ данных, дебаты, межкультурные проекты, волонтерство и рефлексивные практики. Показано, как такое применение способствует ра
Опубликовано: 24.04.2025
Сохранение памяти о ветеранах Великой Отечественной войны
Автор: Евтющенко Юлия Александровна
Великая Отечественная война — одно из наиболее значимых событий XX века, оставивших глубокий след в истории нашей страны. Сегодня, отмечая 80-летие начала войны, мы обязаны сохранить память о тех событиях и людях, благодаря которым была одержана победа над фашизмом. Для каждого поколения сохранение исторической памяти является важнейшей задачей, особенно для молодежи, ведь именно студенты формируют будущее нашего общества.
Опубликовано: 24.04.2025
Интеллектуальная игра «Химическая шкатулка»
Автор: Хайлова Виктория Александровна
ПО ХИМИИ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ДЛЯ 9 КЛАССА
Опубликовано: 24.04.2025
Мотивационные точки в инфраструктуре дошкольной группы для обучающихся с задержкой психического развития»
Автор: Шарова Ирина Александровна, Серебренникова Ксения Сергеевна
Использование мотивационных точек в образовательно-воспитательном процессе ДОУ, является основой для состояния успешности у дошкольника с ОВЗ. Благодаря чему у них формируются новые, более сильные мотивы деятельности, меняются уровни самооценки и самоуважения.
Опубликовано: 24.04.2025
Типичные отклонения в развитии речевой деятельности у детей в подготовительной к школе подготовительной группе
Автор: Трофимова Светлана Владимировна
Развитие речи играет значимую роль в жизни человека. В начале жизни человека речь выступает как средство обозначения, общения, впоследствии становится орудием выражения мыслей и мышления, организует поведение и деятельность человека
Опубликовано: 24.04.2025
Речевые способности и критерии подготовленности детей к обучению в школе
Автор: Трофимова Светлана Владимировна
Рассматривая общую характеристику детей с ОНР, можно отметить, что при общем недоразвитии речи отмечается позднее начало речи, хотя понимание обращенной речи относительно благополучно.
Опубликовано: 24.04.2025
Сценарий непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы на тему «Чудо-камень»
Автор: Бутенко Анна Геннадьевна
Сценарий непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы на тему «Чудо-камень» по познавательно-исследовательской деятельности Образовательные области: «Познавательное и речевое развитие»
Опубликовано: 24.04.2025
Реализация индивидуально-ориентированного подхода в соответствии с ФГОС посредством коучинговых технологий
Автор: Логинова Марина Алексеевна
Педагогический коучинг – это специальная система, которая помогает, используя знания и опыт самого ученика, решить его определенные проблемы, задачи и поставленные цели, эта технология помогает, используя собственный потенциал, повысить производительность и эффективность учебы, повысить самооценку. Педагогический коучинг – это целенаправленный процесс, который может проводиться как в форме индивидуальных занятий, так и в рамках организационного консультирования.
Опубликовано: 24.04.2025
Антибуллинг как фактор физического, психического и социального благополучия обучающихся
Автор: Реброва Евгения Алексеевна
Миссия проекта: создать безопасное школьное пространство и повысить качество образования путем внедрения в образовательных организациях антибуллинговую школьную политику. Буллинг — это систематическое, целенаправленное агрессивное поведение, которое может проявляться в виде оскорблений, угроз, физического насилия, кибертравли или социальной изоляции. Влияние буллинга на здоровье несовершеннолетних — это серьезная проблема, которая затрагивает как физическое, так и психическое, социальное здоро
Опубликовано: 24.04.2025
Памятка по самомотивации для старших школьников
Автор: Дорохина Юлия Николаевна
Памятка предназначена для всех школьников, стремящихся развивать свою образовательную мотивацию, а также для педагогов и родителей, желающих поддержать молодых людей на пути к успешному обучению и самореализации. Используя предложенные рекомендации, учащиеся смогут легче справляться с учебными вызовами и находить радость в процессе познания.
Опубликовано: 24.04.2025
Критерии оценивания устных монологических высказываний учащихся старшей школы
Автор: Петрова Ольга Юрьевна
Критерии оценивания устных монологических высказываний в 10-м классе на итоговом собеседовании в конце года в школах с углублённым изучением английского языка проанализируют уровень языковой компетенции обучающихся и внесут объективность в контроль оценивания.
Опубликовано: 24.04.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера