Автор: Щаулина Юлия Викторовна, Перова Ольга Юрьевна
Данный проект имеет познавательный характер и будет актуален для проведения с детьми 5-7 лет. Дошкольники узнают о понятии "свет", "световой луч", "спектр". Поймут взаимосвязь света и смены частей суток, услышат истории создания источников света путем путешествия из прошлого в настоящее. Увлекательным окажется и показ теневого театра. Так же дети, благодаря экспериментам придут к выводам о различных свойствах света.
Данная статья будет полезна учителям начальных классов для работы с учащимися, испытывающими трудности в правописании слов, связанными с орфографической зоркостью.
Восточная мудрость гласит: «Здоровье – это вершина, которую должен каждый покорить сам». Задача педагогов – научить детей покорять эту вершину.
Культура здоровья определяется, прежде всего, умением жить, не вредя своему организму, а принося ему пользу.
Практика использования дистанционных образовательных технологий при реализации ФГОС НОО.
«Перевернутый класс» - идеальная модель для дистанционного обучения.
В статье указан важность развития креативного мышления на уроках иностранного языка. Есть упражнения с помощью которых возможно будет достичь результатов.
Активизация познавательной активности учащихся была и остается одной из вечных проблем педагогики и передо мной встала та же проблема. Доказано, что процесс обучения проходит эффективнее, если ученик проявляет познавательную активность. Проблема развития познавательной активности является актуальной, так как данное качество играет большую роль в развитии личности ребенка. По словам Галилея, «мы ничему не можем научить человека, мы можем только помочь ему открыть это в себе». Чем больше познава
Сила упругости. Физикам не надо объяснять, что это такое, а остальным будет все ясно, если внимательно прослушать и выполнить все указания учителя, т.е. меня.
Цели урока : Ввести понятие деформации. Рассмотреть виды деформации. Установить зависимость между силой упругости и изменением длины.
Элементы содержания урока : Проверка домашнего задания. Изучение нового материала. Фронтальное экспериментальное задание. Решение задач. Итоги урока.
Домашнее задание. Элементы примерно одинаковые, а урок
Метод проектов - эффективный универсальный инструмент формирования гражданской идентичности обучающихся. Целью представленных проектов является создание условий для формирования и развития метапредметных умений и навыков обучающихся в области гуманитарного образования.
Развитие слухового восприятия осуществляется в ходе всего учебно-воспитательного процесса, включающего как фронтальные, так и индивидуальные занятия. Специальная работа по развитию слухового восприятия и формированию произносительной стороны речи проводится на индивидуальных занятиях (по 3 часа в неделю на ученика). Занятия должны проводиться систематически, строго по расписанию.
При интенсивной слуховой тренировке школьники с нарушением слуха учатся воспринимать устную речь двумя способами: сл
Данный конспект занятия по развитию речи разработан для детей старшей группы. Задачи:
- формировать умение задавать вопросы с разными вопросительными словами, опираясь на символы;
- развивать навык построения различных моделей вопросительных предложений;
- упражнять в умении задавать вопросы и отвечать на них;
- активизировать словарный запас детей.
Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких,незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Ключевые слова: одаренные дети, творчество, способности,
проблемы, помощь, актуальные задачи, развитие, направления.
на сегодняшний день в нашей стране остро стоит вопрос о воспитании подрастающего поколения, о роли воспитателя в жизни каждой личности. В недалеком прошлом великий педагог К. Д. Ушинский говорил, что воспитание – это неотъемлемая часть обучения детей. Однако, заглянув в 90-е года, то можно отметить, что образование в России в основном сводилось к обучению, а про воспитание говорили мало
В статье раскрывается процесс формирования функциональной грамотности обучающихся 5-6 классов на уроках математики, с применением цифровых образовательных ресурсов. Автором описаны основные организационно-педагогические условия изучаемого процесса, проведен опрос педагогов по выявлению трудностей при формировании функциональной грамотности у обучающихся. Определены индикаторы и показатели функциональной грамотности, а также предложены авторские интерактивные задания, направленные на повышение уро
Работа представляет практики развивающего обучения: учебная задача как средство формирования функциональной грамотности. Она включает в себя технологическую карту урока, приложения (презентация, раздаточный материал - текст, афишу, задания для учащихся). Может представлять интерес для учителей иностранного языка, работающих в начальной школе.
