В данной статье речь идёт о профориентации младших школьников, которая реализуется через организацию урочных и внеурочных занятий. В статье представлены особенности профориентации младших школьников, а также раскрывается взаимосвязь между этим процессом и внеурочной деятельностью учащихся. В практической части статьи представлен процесс профессиональной ориентации, который реализуются по средствам большого многообразия интерактивных технологий.
В статье предложены девять задач экологической и химико-технологической направленности для учащихся 9-11 классов. Задачи составлены с использованием материалов современных патентов на изобретения, статей химиков - технологов, учёных - экологов. Задачи могут быть использованы преподавателями химии на уроках для расширения кругозора учащихся.
В статье представлена система наставничества, созданная на основе обобщения опыта работы коллектива ГБОУ школа №351.
Данная система является актуальной, постоянно совершенствуется с учетом задач государственной концепции развития наставничества и целей образовательной организации.
Опыт работы школы может быть использован в системе научно-методического сопровождения педагогов образовательных организаций.
Занятие проводиться с обучающимися от 7 до 10 лет, на котором дети конструируют, моделируют, программируют робота Лунохода при помощи программируемого конструктора LEGO WeDo 2.0.
Сценарий состоит из 8 дублей (разделов), в каждом из них дети поют, танцуют, играют, рассказывают стихи.
В 4 кадре приходят персонажи Фрекен Бок и Карлосон.
Заключительный дубль "Эпилог" - фото на память.
Автор: Мальцева Наталья Сергеевна, Агафонова Татьяна Владимировна
Аннотация: Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий
своего прошлого, не знает ничего».
В данном мероприятии для детей старшего дошкольного возраста раскрывается тема познавательного приобщения к истокам народной культуры и фольклора, прикладного искусства.
В статье рассматривается эффективность применения онлайн-платформы Сферум в процессе подготовки учащихся к обязательным государственным экзаменам (ОГЭ) и единому государственному экзамену (ЕГЭ). Автор анализирует современные подходы к обучению и подчеркивает важность использования цифровых технологий в образовательном процессе.
Сферум предоставляет разнообразные инструменты, включая интерактивные задания, тесты, видеоматериалы и методические рекомендации, что способствует индивидуализации обуче
Автор: Иова Ольга Николаевна, Медведева Наталья Юрьевна
Тема урока: "Металлы. Особенности хозяйства Сибири и Дальнего Востока"
(Рабочая тема урока: "Витамины промышленности" )
На данном интегрированном уроке для учащихся 9 класса будет рассмотрена важная тема, объединяющая географические и химические аспекты, связанные с металлами и их значением в экономике России, особенно в регионах Сибири и Дальнего Востока. Урок направлен на формирование у учащихся представления о роли редкоземельных металлов в современном производстве и их значении как
Автор: Минакова Анастасия Николаевна, Егунова Ирина Грантовна, Смирнова Алёна Олеговна, Федорова Анастасия Андреевна, Корней Наталья Григорьевна, Бодеева Елена Алексеевна, Шестакова Марина Валерьевна,, Митрахович Олеся Вячеславовна, Стогова Елена Анатольевна, Забродин Алексей Юрьевич
На сегодняшний день задача формирования готовности учащихся к развитию творческих способностей является актуальной для преподавателей и осознается значимым компонентом их профессиональной компетентности. Приоритетным направлением работы преподавателей является создание условий для саморазвития и самореализации учащихся, раскрытия их творческого потенциала, обеспечивающего способность принимать нестандартные решения, созидательную деятельность, успешное продвижение в профессиональной и иной сфере
Профессия «педагог», иначе «работа сердца и нервов», требует буквально ежедневного, даже ежечасного расходования огромных душевных сил. Умение владеть собой, держать себя в руках – один из главных показателей деятельности педагога, от чего зависят его и профессиональные успехи, и психологическое здоровье. Что касается профессиональной деятельности педагога… Она характеризуется огромной нагрузкой на психоэмоциональную сферу. Большая часть рабочего дня протекает в напряженной обстановке: эмоциональ
В статье рассматривается актуальная проблема развития коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) посредством использования визуализации. Подчеркивается, что дети с РАС часто испытывают трудности в понимании и использовании вербальной коммуникации, в то время как визуальные подсказки могут значительно облегчить процесс взаимодействия и обучения. В статье предлагаются методические рекомендации по применению различных техник визуализации, адаптированных к индивиду
Классный час разработан для учащихся 5-го класса с учетом возрастных особенностей и требований ФГОС.Направлен на формирование у подрастающего поколения исторической памяти, патриотических чувств и уважения к подвигу священников.
Автор: Агабалова Наталья Валериевна, Губанова Надежда Александровна, Музалевская Валентина Геннадьевна
Цель этого мероприятия - воспитание и формирование чувств патриотизма и уважения к Российскому государству, любви к Родине, чувства гордости за страну, в которой мы живём.
В статье представлен процесс написания обучающей веб-страницы для изучения библиотеки Bootstrap. Данная страница написана с использованием библиотеки Bootstrap и CSS для создание привлекательного внешнего вида. Страница представляет собой материал, помогающий в изучении основных возможностей данной библиотеки с визуальным отображением различных тегов и листингами для возможности использования данного примера в своих проектах.
В данной статье представлены ключевые этапы создания информационной страницы и логотипа. Авторы подробно излагают процессы проектирования и разработки страницы с использованием html и логотипа с помощью платформы Pixlr Editor.
Класс 2а
Предмет Математика с элементами функциональной грамотности
Тема урока Решение задач
Цель урока формирование математической грамотности посредством решения учебно-практических задач
Задачи урока 1.Создать условия для формирования у учащихся:
- умения осознанно использовать полученные в ходе обучения знания для решения учебно-практических (жизненных) задач,
- умения работать в парах, группах,
- умения формулировать собственную точку зрения и излагать ее в устной форме.
2.
