Цель: воспитание любви и уважения к мамам..
Задачи:
- познакомить с историей праздника;
- развивать познавательный интерес, коммуникабельность, любознательность;
- воспитать чувства любви к своим мамам.
В данной статье автор рассказала о становлении и развитии кадетского движения на примере своей школы. Воспитание в кадетском классе представляет собой комплекс, в основе которого лежит реализация базовых потребностей личности: быть здоровым, жить в безопасности, потребности в уважении, признании и самореализации, потребности в поиске смысла, в творчестве, красоте, духовности. Жить под девизом: «Дисциплина, учёба, спорт – путь к победе!».
Данная разработка представляет собой статью о развитие креативного мышления и познавательной инициативы у младших школьников. Данную статью можно использовать для выступления на ШМО и педсоветах
Данное внеклассное мероприятие «Мы помним» было разработано в рамках подготовки к празднованию 78-летию Победы в Великой Отечественной войне. С целью воспитания патриотизма, героизма, любви к Родине, уважение к тем людям, которые завоевали для нас Победу. Одним из постулатов патриотического воспитания в школе является формирование у учащихся чувства уважения к традициям нашей страны, почитание старшего поколения, бережное отношение к памяти прошлого.
Автор: Александрова Оксана Валерьевна, Давлетшина Гульчачак Барисовна, Козлова Анна Сергеевна
Методическая разработка подготовлена для праздничного концерта, посвященного празднованию Дня Победы. Данный концерт проводится в рамках цикла гражданско-патриотических мероприятий, проводимых в память о Великой Отечественной войне. Мероприятие составлено в форме литературно-музыкальной композиции и предназначено для студентов СПО или учащихся старших классов школы. Форма проведения выбрана не случайно, поскольку она обладает образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые дейс
Классный час проводится в 3 классе в форме исследования. Класс делится на группы и выполняет свои задания, окунаясь в прошлое, изучая настоящее и планируя будущее своего края.
В статье представлены практические методы и формы работы классного руководителя, направленные на профилактику рисков и социальную поддержку современной семьи.
Новые способы коммуникации позволяют людям эффективнее работать, лучше учиться, получать доступ к новой информации и развлечениям, которые ранее были им недоступны. Однако у данного явления есть и оборотная сторона. В России появились Интернет группы, провоцирующие подростков на совершение самоубийств. Нас заинтересовал социальный и правовой аспект данной проблемы.
В образовательной среде взаимодействие играет ключевую роль в достижении успехов и формировании положительного обучающего опыта. Учителя, родители и коллеги играют важную роль в этом процессе, и одним из факторов, определяющих его эффективность, являются индивидуальные приемы. В данной статье мы рассмотрим, почему индивидуальные приемы являются неотъемлемой частью образовательного процесса, и какие методы можно применять для улучшения взаимодействия с учениками, родителями и коллегами.
В папку с достижениями можно сложить всё, начиная от прописей первоклассника, заканчивая благодарностями и грамотами выпускника. Наполнять портфолио следует не только школьными работами и наградами: кружки, выступления на соревнованиях — всё, в чём участвует ребёнок, должно попасть в папку.
Существует множество способов вовлечения детей в учебный процесс и стимулирования их интереса и внимания. Важно создать увлекательную и поддерживающую образовательную среду, где дети будут чувствовать себя комфортно и уверенно.
Каким образом и в каких случаях учитель может использовать разные средства коммуникации (e-mail, Иинтернет, телефон и др.) с субъектами образовательного процесса, в том числе с родителями учащихся? Разработаны рекомендации по использованию (применению) имеющихся в арсенале учителя средств взаимодействия с родителями учащихся общеобразовательных школ.
Сегодня перед образовательными учреждениями ставятся задачи развития мышления учащихся и эмоционального восприятия действительности;
адаптация мышления учащихся к быстро меняющемуся миру;
предоставления каждому учащемуся свободы выбора своей образовательной траектории;
формировании саморазвивающейся личности путем развития самостоятельности, самоорганизации, саморазвития, самореализации;
гармоничного развития каждого учащегося и развитие его личного потенциала.
В решении поставленных задач
Большинству учащихся никогда не хватает времени. Раз времени мало, тратить его надо с умом. Для этого существует тайм-менеджмент – приемы и стратегии экономии времени.
Взаимосвязь простая: лучше управляете временем — больше успеваете, а значит, и добиваетесь большего.
Хорошее психическое и физическое здоровье, ощущение полноты, неистощимости сил - важнейший источник жизнерадостного мировосприятия, оптимизма, готовности преодолеть любые трудности. Данное мероприятие проведено с родителями для знакомства с понятием "жизнестойкость", научить находить первые признаки того, что их ребенок находится в стрессовой ситуации, искать пути корректировки. Носит практический характер.
