Родительское собрание «Безопасность в сети Интернет»

Автор: Третьякова Анна Владимировна

Организация: МАОУ «Школа № 27 г. Благовещенска»

Населенный пункт: Амурская область, г. Благовещенск

Пояснительная записка

Тема: Безопасность в сети «Интернет» или как предостеречь ребенка от информационной опасности в сети.

Проблема обеспечения безопасности пользователей сети Интернет, защиты их от противоправного и агрессивного содержания на сегодняшний день является весьма актуальной. К сожалению, в современном мире новые информационно­коммуникационные технологии помимо прогрессивного и инновационного начала несут в себе риск негативных воздействий.

Стремительное развитие электронных средств информации и коммуникации заставляет задуматься над тем, как они влияют на образ жизни, воспитание и личностное становление подрастающего поколения.

Как правило, ребенка в сети Интернет привлекает возможность общения и игры. Виртуальная среда так же, как и реальный мир, имеет свои законы и правила поведения. Основную опасность представляет её глобальность и, как следствие, возможность общения ребенка не только со сверстниками, но и с личностями – потенциальными источниками разрушающего социального и психологического поведения. Одновременно опасность представляет анонимность собеседника. Поэтому, прежде чем отпускать ребенка в самостоятельное путешествие по бескрайним просторам Интернета, следует научить его основам безопасного и грамотного пользования сетью.

Цель собрания: привлечь внимание родителей к возможным угрозам в сети Интернет для несовершеннолетних лиц.

Задачи:

- повышать уровень грамотности родителей в вопросах безопасности детей в

сети Интернет;

- информировать о возможных противоправных действиях относительно несовершеннолетних в сети Интернет;

- дать практические советы о способах обеспечения информационной безопасности детей.

Планируемые результаты: повышение грамотности родителей в сфере информационной безопасности, осознание родителями важности участия в сетевой коммуникации ребенка.

Форма проведения: комбинированная (включает лекторий, игру -дискуссию, элементы семинара). Выбор данной формы обусловлен сложностью вопроса об информационной опасности в сети и необходимостью рассмотреть его более подробно.

Приемы и методы: анкетирование с использование google-формы, игра-дискуссия, групповая работа, приглашение специалиста (системного администратора).

Оборудование: компьютер, проектор, карточки зеленого и красного цвета (раздаются на входе), электронная анкета в виде google-формы, рабочие листы.

Данная методическая разработка может быть использована классными руководителями на любой ступени обучения, так как представленная тема начинает волновать родителей с момента, когда у ребенка появляется доступ к сети Интернет. Она позволит повысить компьютерную грамотность родителей по обеспечению информационной безопасности детей и подростков в онлайн-пространстве.

Ход собрания.

1. Вступительное слово:

Я помню чудное мгновенье…

Я помню чудное мгновенье —

Мне подключили Интернет.

И после этого мгновенья —

Меня в реальной жизни нет!

Здравствуйте, уважаемые родители! Вероятно, вы уже догадались, о чем пойдет речь сегодня. Тема нашего собрания – «Безопасность в сети «Интернет». (Слайд 1)

Стремительное развитие компьютерных технологий качественно меняет окружающую жизнь и порождает множество проблем, в частности, проблему формирования информационной культуры и безопасности среди детей и подростков. В условиях современной школы возможно создать условия для овладения детьми навыками информационной безопасности. Однако реально использовать свои навыки ребенок будет только в том случае, если у него есть для этого положительный пример - родитель.

Перед вами Саша и Маша. (Слайд 2) Давайте представим, что они олицетворяют всех детей, перед которыми открыт увлекательный виртуальный мир, полный новых знакомств, игр, развлечений. Можем ли мы спокойно отпустить их в «плавание» по просторам Интернета?

2. Игра-дискуссия «За и против»

Для начала предлагаю поиграть в игру «За и против». Вы увидите несколько высказываний. Если на Вашем столе зеленая карточка, то Вы высказываете аргументы «за», если красная – выскажите аргументы «против».

Предлагаемые высказывания: (Слайд 3)

1. Интернет имеет неограниченные возможности для образования и общения.

2. Интернет – это глобальный рекламный ресурс.

3. В Интернете можно узнать сведения о человеке (место проживания, электронная почта, номер телефона).

Итоги дискуссии: Интернет является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Но в то же время, Сеть таит в себе много опасностей. Обязательно нужно говорить с детьми, объяснять, что могут возникать различные неприятные ситуации, и как можно из них выйти. Нужно знать, как предостеречь ребенка от информационной опасности.

3. Анкетирование

Чтобы продолжить наше общение, прошу вас ответить на несколько вопросов анкеты. Для этого мы воспользуемся google-формой, которая позволит нам сразу увидеть результаты. Пожалуйста, пройдите по предложенной ссылке. (Диаграммы с результатами в процентах выводятся на экран. Опрос проводится анонимно)

Вопросы анкеты:

1. Есть ли у Вашего ребенка доступ к Интернету? (Да/Нет)

2. Следите ли Вы за тем, чем ребенок занимается, сидя за компьютером? (Всегда/Редко/Никогда)

3. Знаете ли Вы, с кем ребенок общается в социальных сетях? (Да/Нет/Затрудняюсь ответить)

4. Объясняете ли Вы ребенку правила поведения в Интернете? (Всегда/Редко/Никогда)

5. Осуществляется ли дома Интернет-фильтрация? (Да/Нет)

6. Можете ли Вы сказать, что Ваши дети всегда знают, как поступить в случае, если ситуация, связанная с Интернетом, заставляет их чувствовать себя неловко, вызывает страх, стресс? (Да/Нет/Затрудняюсь ответить)

7. Знакомы ли Вам перечисленные понятия: фишинг, вишинг, френд, гейминг, кибербуллинг, нигерийские письма? (Да/Нет/Затрудняюсь ответить)

8. Необходимо ли Вам больше информации о том, как защитить своего ребенка от информационной опасности в сети Интернет? (Да/Нет)

Уважаемые родители, какие выводы можно сделать на основании результатов анкетирования? (Слайд 4)

Итоги обсуждения: несомненно, каждый из вас хочет защитить своего ребенка от опасностей в Интернете, но мы видим, что не всем знакомы их названия, не каждый знает, как поступить в случае возникшей угрозы.

4. Лекция «Опасность в сети»

Опасность в Интернет-пространстве можно разделить на три вида:

• Доступная для детей негативная информация.

• Противоправные и социально-опасные действия самого ребенка.

• Целенаправленные действия третьих лиц в отношении ребенка. (Слайд 5)

Предлагаю рассмотреть некоторые виды угроз: (Слайд 6)

1. Проблемы конфиденциальности, взлом паролей, хакерство;

У ребенка могут появиться так называемые «френды» (от английского «друг») в социальных сетях, которые получают более широкий доступ к личной информации. Они могут заниматься хищением персональных данных, которое называется «фишингом» (от английского слова «рыбалка»)

2. Вымогательство, шантаж, преследование;

Здесь важно упомянуть такое понятие как «кибербуллинг» - намеренное и регулярное причинение вреда (запугивание, унижение, травля, физический или психологический террор) одним человеком или группой людей другому).

Одним из самых распространенных видов мошенничества являются рассылки по электронной почте, которые называются «Нигерийскими письмами». (Письма названы так потому, что особое распространение этот вид мошенничества получил в Нигерии, причём ещё до распространения Интернета, когда такие письма распространялись по обычной почте). Они созданы с целью перевода денежных средств под разными предлогами.

3. Интернет-зависимость;

Интернет-зависимость сопряжена с таким понятием как «гейминг» (от английского «игра»). Данное слово означает занятие какой-то игрой с помощью видеоприставки, в Интернете или на компьютере.

4. Экстремизм, национализм, фашизм.

В социальных сетях существует большое количество групп, склоняющих детей и подростков к противоправным действиям. Представители экстремистских движений всеми доступными способами пытаются заманить к себе новичков. (АУЕ, ОПГ – группировки)

5. Сайты, таящие в себе опасность негативного отношения к жизни, подталкивающие к самоубийствам, противоправным действиям, смене взглядов и убеждений.

«Группы смерти» – это группы в социальных сетях, которые прямо или косвенно склоняют подростков к суициду.

Это далеко не весь список опасностей, которые подстерегают нас и, в первую очередь, наших детей в Интернете. Что же мы можем сделать, чтобы обезопасить их или снизить риск возникновения перечисленных угроз?

- Родители предлагают решения, идет обсуждение вопроса.

Уважаемые родители, предлагаю вам послушать советы специалиста по обеспечению безопасности детей в сети Интернет.

 

5. Выступление технического специалиста (системного администратора)

Общими мерами по созданию безопасной информационной системы являются:

- Защита компьютеров от внешних несанкционированных воздействий (компьютерные вирусы, атаки хакеров и т. д.).

- Использование контентной фильтрации Интернета, для фильтрации сайтов с содержимым, не соответствующим задачам образования.

- Обучение детей основам информационной безопасности, воспитание информационной культуры.

Защита нужна каждому пользователю, но особенно остро в ней нуждаются дети и подростки. Ведь на многих страницах присутствуют сцены насилия, эротики, реклама вредных веществ и алкоголя.

Выберите удобную форму контроля пребывания вашего ребенка в Сети:

• Установите на Ваш компьютер необходимое программное обеспечение – решение родительского контроля, антивирус Касперского или Doctor Web.родительского контроля, антивирус Касперского или Doctor Web.

• Программа «Интернет-Цензор» – Интернет—фильтр, предназначенный для блокировки потенциально опасных для здоровья и психики подростка сайтов.

• Программа «Один Дома». Предназначено специально для защиты детей от просмотра нежелательного контента.

• Если Ваш ребенок – учащийся младших классов и остается часто дома один, ограничьте время пребывания Вашего ребенка в Интернете.

• Если компьютер используется всеми членами семьи, установите его в месте, доступном для всех членов семьи, а не в комнате ребенка.

• Создавайте разные учетные записи на Вашем компьютере для взрослых и детей. Это поможет не только обезопасить ребенка, но и сохранить Ваши личные данные.

• Регулярно отслеживайте ресурсы, которые посещает Ваш ребенок. Простые настройки компьютера позволят Вам быть в курсе того, какую информацию просматривал Ваш ребенок.

Спасибо за внимание!

6. Подведение итогов

Уважаемые родители, настало время подвести итоги нашей встречи. Для этого давайте вернемся к Саше и Маше. (Слайд 7) Предлагаю разделиться на две группы и подумать, что вы сделаете и скажете им, чтобы их пребывание в сети Интернет стало безопасным. Первой группе достается Саша, второй – Маша. Родителям выдаются рабочие листы, на которых нужно продолжить утверждения.

Утверждения:

1. Необходимо объяснить ребенку, что Интернет…

2. Следует научить ребенка…

3. Чтобы уберечь ребенка от информационной опасности, нужно…

4. Очень важно самому…

После обсуждения каждая группа выступает со своими предложениями.

 

Хочу закончить наше собрание выдержкой из аннотации к книге Заряны и Нины Некрасовых «Как оттащить ребенка от компьютера и что с ним делать»: «Дети и подростки прирастают к розетке тогда, когда реальный мир не может предложить им других полноценных занятий. Не надо бороться с компьютером, борьба не укрепляет семьи. Надо просто понять истинные потребности своих детей ­ и найти в себе силы и время общаться, играть, слушать их. Просто посмотреть на все (в том числе и на компьютеры, ТВ, мобильник, плеер и прочие розеточные изобретения) глазами детей и подростков. И тогда виртуальный мир станет помощником вашей семье, для чего он, собственно, и предназначен».

Спасибо за активную работу! Я рада, что вы не остались равнодушны к теме собрания! До новых встреч!

В конце родителям выдаются памятки.

 

Пример памятки

Основные правила безопасности для родителей

1. Прежде, чем позволить ребенку пользоваться Интернетом, расскажите ему о возможных опасностях Сети (вредоносные программы, небезопасные сайты, интернет­ мошенники и др.) и их последствиях.

2. Четко определите время, которое Ваш ребенок может проводить в Интернете, и сайты, которые он может посещать.

3. Убедитесь, что на компьютерах установлены и правильно настроены антивирусные программы, средства фильтрации контента и нежелательных сообщений.

4. Контролируйте деятельность ребенка в Интернете с помощью специального программного обеспечения.

5. Спрашивайте ребенка о том, что он видел и делал в Интернете.

6. Объясните ребенку, что при общении в Интернете (чаты, форумы, сервисы мгновенного обмена сообщениями, онлайн- ­игры) и других ситуациях, требующих регистрации, нельзя использовать реальное имя. Помогите ему выбрать регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации.

7. Объясните ребенку, что нельзя разглашать в Интернете информацию личного характера (номер телефона, домашний адрес, название/номер школы и т.д.), а также "показывать" свои фотографии.

8. Помогите ребенку понять, что далеко не все, что он может прочесть или увидеть в Интернете — правда. Приучите его спрашивать то, в чем он не уверен. 9. Объясните ребенку, что нельзя открывать файлы, полученные от неизвестных пользователей, так как они могут содержать вирусы или фото/видео с негативным содержанием.

10. Приучите ребенка советоваться со взрослыми и немедленно сообщать о появлении нежелательной информации.

11. Не позволяйте Вашему ребенку встречаться с онлайн-­знакомыми без Вашего разрешения или в отсутствии взрослого человека.

12. Постараться регулярно проверять список контактов своих детей, чтобы убедиться, что они знают всех, с кем они общаются.

13. Объясните детям, что при общении в Интернете, они должны быть дружелюбными с другими пользователями, ни в коем случае не писать грубых слов — читать грубости также неприятно, как и слышать.

14. Проверяйте актуальность уже установленных правил. Следите за тем, чтобы Ваши правила соответствовали возрасту и развитию Вашего ребенка.

В свободное время предлагаю ознакомиться с материалами:

https://www.youtube.com/watch?v=9OVdJydDMbg

http://azbez.com/safety/internet

https://www.saferunet.ru

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,8 МБ)
2. file1.pptx (693,1 КБ)

Опубликовано: 29.11.2024