Конспект родительского собрания «Профилактика вредных привычек у младших школьников»

Автор: Аксютина Людмила Васильевна

Организация: МКОУ «Специальная школа №53»

Населенный пункт: Кемеровская область — Кузбасс, г. Новокузнецк

Цель: повышение уровня информированности и компетентности родителей в вопросах профилактики вредных привычек у младшеклассников.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.

 

Ход родительского собрания:

1. Организационный - 5 мин.

У: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на родительском собрании, посвященном важной и актуальной теме.

Посмотрите на слайд, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (о вредных привычках).

У: Верно! Тема родительского собрания – предупреждение вредных привычек или как уберечь детей от беды. К сожалению, вредные привычки являются серьезной проблемой, с которой сталкиваются
многие дети. Они могут пагубно влиять на их здоровье, развитие и будущее благополучие. Поэтому наша задача как родителей и педагогов – совместно работать над тем, чтобы защитить наших детей от этой опасности.

2. Основной - 30 мин

У: Перед своим словом, мы бы хотели провести небольшое анкетирование. Перейдите пожалуйста по QR-коду со слайда и ответьте на вопросы. Анкетирование анонимное. 

У: Отлично! Будучи уверенными в том, что наши дети «ничего не знают» об алкоголе и табаке, вы не считаете нужным специально объяснять, чем опасно знакомство с этими веществами. Между тем установлено, что уже к 7-9 годам мальчики и девочки обнаруживают определённую осведомлённость в отношении одурманивающих веществ. Младшие школьники знают и могут перечислить довольно много марок табачных изделий, наименований алкогольных напитков.

Сегодня возраст начала наркотизма – приобщения к одурманивающим веществам – постоянно снижается. Есть дети, уже в 6-7 лет попробовавшие вино за праздничным столом или вместе с приятелями тайком покуривали на улице. Чем раньше ребёнок знакомится с одурманивающими веществами, тем выше риск того, что в более «зрелом» возрасте у него возникнет пристрастие к алкоголю, курению.

У: Сейчас существует множество различных видов вредных привычек.

Среди наиболее распространенных у детей младшего школьного возраста – курение, употребление алкоголя. Некоторые дети уже в начальной школе могут попробовать наркотические вещества. Вы можете дополнить, какие еще бывают вредные привычки? (грызть ногти, объедаться, тратить много времени на компьютерные игры, ругаться «нехорошими» словами, обзываться, не соблюдать режим дня, мало двигаться)

У: Верно! Каждая из этих привычек может иметь серьезные негативные последствия для здоровья, психики и социального развития ребенка.

Сегодня мы хотим поговорить о более страшных вредных привычках, которые имеют смертельные последствия.

У: Сейчас предлагаем вам разделиться на 4 группы. Для каждой группы мы подготовили лист с вопросами для обсуждения. Две группы – отвечают на вопросы с позиции родителя ребенка, а две другие группы – с позиции ребенка. Время на обсуждение в группах 3 минуты.

Вопросы для обсуждения (1 группы):

1) Почему у детей появляются вредные привычки?

2) Основной способ справиться с вредными привычками ребенка - ругать его.

Вопросы для обсуждения (2 группы):

1) Какую роль играю я, как родитель, в формировании привычек у своего ребенка?

2) Основной способ справиться с вредными привычками ребенка - помочь ему.

Вопросы для обсуждения (3 группы):

1) Каковы причины моих (как ребенка) вредных привычек?

2) Мои родители меня ругают за вредные привычки. Что я чувствую?

Вопросы для обсуждения (4 группы):

1) Какие негативные последствия у меня могут возникнуть в будущем, имея пагубные привычки?

2) Мои родители помогают мне справиться с вредными привычками.

Что я чувствую?

У: Причины появления у детей пагубных привычек могут быть совершенно различными, но часто это обусловлено сильными или длительными стрессовыми воздействиями. Важно понимать, что формированию вредных привычек способствуют определенные факторы риска. Действительно, многие вредные привычки свидетельствуют о наличии напряжения, внутренней тревоги и низкой самооценки.

У: Давайте подумаем, как лучше всего, по вашему мнению, отреагировать на сложные ситуации, связанные с вредными привычками у младших школьников. Вы разделитесь на группы по 5-6 человек. Мы раздадим вам карточки с ситуациями. У вас будет 2 минуты для обсуждения ваших ситуаций и действий, которые вы будете предпринимать по отношению к ребенку, имеющему вредную привычку. В конце обсуждения, вы должны высказать общее мнение группы. Если мнения членов группы расходятся, вы можете высказаться индивидуально.

Ситуации:

1. Ребенок приходит домой с запахом алкоголя.

2. Ребенок рассказывает, что его друзья употребляют наркотики.

3. Родители узнают, что их ребенок курит.

4. Родители обнаруживают у ребенка электронную сигарету.

5. Ребенок рассказывает родителям, что его дразнят за то, что он не курит.

6. Ребенок решает бросить вредную привычку и ищет поддержки у родителей.

7. Ребенок признается родителям, что пробовал курить/курит электронные сигареты.

8. Ребенок признается родителям, что пробовал алкоголь.

У: Каждое мнение имеет место быть. Мы хотим поделиться с вами рекомендациями, которые помогут вовремя предотвратить появление вредных привычек у вашего ребенка.

1. Разговаривайте с вашим ребенком, проявляйте к нему достаточное внимание и интерес. Уделяйте ребенку достаточно времени, интересуйтесь его делами, проблемами и переживаниями.

Создавайте доверительную атмосферу, в которой ребенок будет чувствовать себя комфортно и сможет поделиться с вами своими мыслями и чувствами. Будьте внимательны к изменениям в поведении или настроении ребенка.

2. Не ругайте ребенка за его привычки и не бейте по рукам.

Наказание и физическое насилие неэффективны и только усугубят проблему. Постарайтесь понять причину, по которой ребенок сформировал вредную привычку. Ищите позитивные способы изменить поведение ребенка.

3. Расскажите ему о неприятных последствиях вредных привычек.

Объясните ребенку, как вредные привычки могут негативно повлиять на его здоровье, развитие и отношения с другими людьми. Используйте наглядные примеры и факты. Избегайте запугивания или преувеличения последствий.

4. Научите вашего ребенка правильно проявлять свои эмоции.

Помогите ребенку определить и выражать свои эмоции здоровым способом. Научите его справляться со стрессом, гневом и другими сложными эмоциями. Поощряйте ребенка заниматься спортом, йогой или другими видами деятельности, которые помогают снять напряжение.

5. Предложите заменить вредную привычку вашего ребенка на более безопасную. Если вредная привычка связана с тревогой или стрессом, предложите ребенку альтернативные способы справиться с этими чувствами, например, рисование, лепка или игра с домашним питомцем. Если вредная привычка связана с скукой, предложите ребенку интересные занятия или хобби.

6. Создайте благоприятный семейный климат. Дома должна царить атмосфера любви, поддержки и взаимопонимания. Избегайте конфликтов и ссор в присутствии ребенка. Проводите время вместе всей семьей, занимаясь совместными активностями.

7. Покажите на своем примере, как можно справиться со стрессом другими способами Дети учатся на примере взрослых. Покажите ребенку, как вы справляетесь со стрессом и сложными ситуациями здоровым образом. Избегайте употребления вредных веществ, курения или других нездоровых привычек.

8. Устраните причину стресса вашего ребенка. Если вредная привычка связана со стрессом или тревогой, постарайтесь выявить и устранить первопричину стресса. Это может быть связано со школьными проблемами, конфликтами со сверстниками или семейными трудностями. Обратитесь за помощью к школьному психологу, социальному педагогу или семейному терапевту, если вы не можете справиться с проблемой самостоятельно.

У: Дома, мы предлагаем вам провести тренинг с вашим ребенком.

Попробуйте периодически выполнять его, каждый раз немного изменяя задание. Вот несколько вариантов:

а) Можно спросить ребенка, как бы он отказывался, если ему предложат выпить, закурить и т.п.;

б) Устройте семейный «мозговой штурм». Вместе с ребенком придумайте как можно больше способов отказа. Пусть ребенок выберет те, которые ему нравятся. Предложите всем членам семьи проиграть выбранные способы. Так ребенок узнает о разных вариантах одного и того же способа отказа в ситуации сомнительных предложений.

Предложите ребенку самому проиграть несколько раз каждый способ. 

Поддерживайте, воодушевляйте его во время «репетиции». Хвалите, когда ребенок особенно убедителен, так вы закрепите желаемое поведение: «У тебя отлично получается. Я очень рада. И я уверена, что ты сможешь отказаться».

3. Заключительный - 5 мин.

У: Сегодня мы обсудили очень важную тему. Вместе мы можем сделать многое, чтобы защитить наших детей от вредных привычек и помочь им вырасти здоровыми, счастливыми и успешными людьми.

У: Полезна ли была для вас тема родительского собрания?

У: Выскажите свои мнения, насчет формата собрания.

У: Мы благодарим вас за активное участие и надеемся на наше дальнейшее сотрудничество

1. file0.docx (18,1 КБ)

Опубликовано: 24.10.2024