Данная работа посвящена вопросам повышения мотивации обучения проблемных обучающихся путем использования заданий по самостоятельному составлению тестов в программе конструктора тестов. В работе рассматривается значение творческого подхода к работе.
Каждый учитель имеет в своем «арсенале» ряд сервисов, которыми пользуется как при подготовке к урокам, так и во время их проведения. В данной статье рассматриваются различные сервисы, которые используют учителя информатики НМБОУ «Гимназия №11» во время дистанционного обучения школьников, а также дано краткое описание возможностей этих сервисов.
Информатизация школы – часть глобального процесса перехода к информационному обществу.
Школьная информатика целенаправленно служит совершенствованию частных предметных методик, поскольку даёт возможность другим учителям активнее использовать информационно-образовательный ресурс (учебные программы) на своих уроках.
Информатика интегрирована в большинство остальных школьных предметов, становится связующим звеном для разных видов образовательной деятельности. Новые межпредметные связи возникают
На сегодняшний день информатика как наука представляют собой комплексные научно-технические дисциплины. Они объединяет ряд направлений, таких как теория информации, кибернетика, программирование, моделирование, аппаратное обеспечение и многое другое.
В статье представлен материал по организации образовательного проекта для пожилых людей по курсу компьютерной грамотности информационных технологий. Подробно рассмотрен основной алгоритм действий.
Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация занятий, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность обучающихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.
В статье рассматриваются практические аспекты исследовательской и проектной работы в средней школе в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ». На примере реализованных проектов выделены особенности участия в конкурсах, делается акцент на перспективности использования издевательских задач на всех этапах освоения курса.
