Использование платформы CORE для разработки уроков по информатике

Автор: Мишарина Лариса Александровна

Организация: ЕкСВУ

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

В современном образовательном процессе наблюдается значительная трансформация, вызванная внедрением цифровых технологий и интерактивных методов обучения. Педагоги все чаще обращаются к различным платформам, которые позволяют не только эффективно передавать знания, но и активно вовлекать учащихся в процесс обучения. Одной из таких платформ является CORE, которая предоставляет широкие возможности для создания интерактивных заданий и онлайн-уроков. В данной работе мы рассмотрим практическое конструирование интерактивных заданий на платформе CORE, что является актуальной темой в свете современных образовательных тенденций.

Актуальность данной работы обусловлена необходимостью поиска новых подходов к обучению, которые бы соответствовали требованиям времени и интересам учащихся. В условиях, когда традиционные методы обучения часто оказываются недостаточно эффективными, интерактивные задания становятся важным инструментом для повышения мотивации и вовлеченности студентов. Платформа CORE предлагает более 40 различных типов упражнений, что позволяет педагогам разнообразить свои уроки и сделать их более увлекательными. Важно отметить, что использование интерактивных заданий не только способствует лучшему усвоению материала, но и развивает критическое мышление, креативность и навыки сотрудничества у учащихся.

CORE – онлайн платформа (бесплатная!!!) для конструирования образовательных материалов. В нем заложены возможности проверки знаний с обратной связью, а так же электронного журнала. С помощью конструктора учитель может создавать как интерактивные рабочие листы, так и полноценные уроки и занятия (в том числе внеурочные и кружковые).

Мы получили эффективный инструмент как дистанционного, так и смешанного обучения (при работе в обычном режиме). Но перед подготовкой любого урока мы должны продумать этапы разработки учебного занятия:

• Определение и анализ планируемых образовательных результатов.
• Формулировка цели занятия.
• Отбор видов учебной деятельности.
• Конструирование учебных ситуаций.
• Отбор средств обучения.

С чего начать работу в конструкторе? Первый шаг – это регистрация.

На примере урока «Системы счисления» разберем возможности практического конструирования на CORE –платформе . 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,0 МБ)

Опубликовано: 09.04.2025