Представлен методический материал к уроку русского языка во 2 классе на тему «Ударение». Разработка включает технологическую карту урока. Она разработана на основе УМК «Перспектива», с учётом требований ФГОС НОО.
Данный материал представляет собой методическую разработку (сценарий) внеклассного мероприятия по химии для учащихся 8-11 классов, нацеленного на знакомство учащихся с великими химиками-органиками, расширение кругозора, привитие интереса к учебному предмету, воспитанию чувств патриотизма и гордости за Россию, подарившему всему миру столь много талантливейших людей.
В данном комплексе представлены разноуровневые задания, направленные на развитие коммуникативно-речевой компетенции младших школьников в процессе выполнения заданий на соотнесение, выбор ответа, составление речевого высказывания, а также в процессе выполнения заданий творческого уровня.
Комплекс предусматривает осуществление дифференцированного подхода к обучающимся, способствует расширению и углублению знаний по предмету русский язык.
Задания расставлены по принципу усложнения: от определения
Автор: Люлюкова Марина Николаевна, Шишкина Татьяна Сергеевна, Головина Елена Вячеславовна, Осипова Екатерина Николаевна, Солодовникова Елена Петровна, Низамутдинова Светлана Владимировна, Чембарских Наталья Семеновна
Комплект заданий по родному языку (русскому) с использованием словарей предназначен для учителей русского языка и литературы, реализующих предметную область «Родной язык и родная литература» ООП ООО, способствует развитию культуры работы со словарями при изучении русского родного языка, формированию предметных и метапредметных результатов освоения образовательной программы по русскому родному языку, обретению лингвистических и литературоведческих компетенций.Методический продукт проблемно-творчес
Рабочая программа будет интересна преподавателям колледжа, работающим со студентами, обучающимися по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта СПО
открытое занятие по художественно-эстетическому развитию "Путешествие в деревню Дымково"
Тема «Дымковская игрушка»
Программное содержание образовательной деятельности:
«Художественное творчество»
- Продолжать знакомить детей с народными дымковскими игрушками, воспитывая эстетическое отношение к предметам.
- Помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи. Ориентируясь на подлинни
Дидактическую тетрадь разработали я и моя коллега Половинкина С.В. для детей с ограниченными возможностями в нашей коррекционной школе в городе Городце несколько лет назад. Мы работали с детьми с ТМНР и испытывали нехватку учебных пособий для детей. Можно использовать данное пособие на уроках "Окружающий природный мир".
Статья "Мастерство словообразования: Ключевой элемент эффективного расширения словарного запаса в английском языке" рассматривает важность понимания и применения механизмов словообразования для эффективного освоения английского языка. В статье представляются разнообразные методы и стратегии, которые помогут изучающим английский язык расширить свой лексический запас и улучшить навыки общения.
Статья начинается с обзора различных механизмов словообразования, таких как префиксы, суффиксы, оконча
Данная работа представляет собой конспект по речевому развитию в младшей группе.
Цель: Формировать умение детей заучивать стихотворение при помощи мнемотаблиц .
Данный материал будет интересен педагогам ДОУ, педагогам дополнительного образования, а также родителям.
Моя цель не только пробудить желание читать, но и научить понимать и видеть главное в произведении.
Культура невозможна без чувства святыни, без «ощущения высоты». Главным же средством формирования духовного, нравственного, интеллектуального потенциала учащихся является система духовно-нравственного воспитания.
Произведения русских писателей остаются востребованными на протяжении многих десятилетий. Они активно входят в духовный мир читателя, обогащая его идейными, нравственными, эстети
В проекте раскрывается идея о возможности формирования лексико-грамматического строя и связной речи средствами классической художественной литературы в сотрудничестве со всеми участниками образовательного процесса. Представлено описание путей реализации идеи проекта, а также в приложении приводится примерный план совместной деятельности учителя-логопеда с учащимися по формированию лексико-грамматического строя и связной речи.
Teachers are people, you know. Between lesson planning, grading papers and handling the endless amounts of student drama, they deserve a little something to show that we care. Wine, chocolate and candles are all well and good, but what teachers really want is something quite different...
Тема литературного кафе «Вы тоже всё это читали!». Внеклассное мероприятие проводится учащимися 11 класса в качестве поздравления мам на празднике 8 Марта. Мероприятие создаёт возможность общения родителей и детей в рамках школьной программы литературы.
Статья рассматривает специальные коррекционно-развивающие стратегии изучения языковой действительности обучающимися с тяжелыми нарушениями речи. Основываясь на учении Л.С. Выготского о возможности компенсации нарушений за счет сохранных функций, автор использует приемы и методы развития эмоционального внимания к звучащей речи, что влечет за собой развитие других форм внимания – сенсорной, двигательной и, как следствие, интеллектуальной формы.
