В статье рассматривается два метода решения геометрических задач (метод уравнений и метод площадей), которые встречаются в основном государственном экзамене. Так же в статье рассмотрены некоторые типы задач из реального экзамены и даны некоторые задачи на отработку методов.
в статье описываются современные игровые технологии в образовательном процессе начальной школы, а также педагогические подходы образования к внедрению игровых технологий. Раскрываются возможности использования игровых технологий в формировании познавательного интереса младших школьников. Рассмотрены
особенности игровых технологий как эффективного средства реализации основных
принципов развития детей, при котором происходит качественное изменение личности. То
в статье установлено, что игровые т
Агрессивное поведение — одно из самых распространенных нарушений среди детей школьного возраста, так как это наиболее быстрый и эффективный способ достижения цели.
Проблема агрессии и агрессивности в теоретическом плане изучена достаточно глубоко и многогранно. Подробнее читайте в статье.
Содействовать формированию согласованности в действиях, снятию эмоционального напряжения. Развивать сотрудничество в группе, создать положительный настрой.
Развивать умение общаться друг с другом.
Информационные технологии проникают во все сферы жизни человека . Помимо известного проектора и видеокамеры, появились интересные инструменты технического обучения, такие как тестовые системы, планшет, интерактивная доска, стол и даже интерактивный пол. Умный секс-это увлекательный интерактивный групповой секс в детском саду и начальной школе. интерактивные настольные обучающие игры также позволяют детям с ограниченными возможностями участвовать в групповых играх наравне со своими здоровыми свер
Целью данного урока является продолжение формирования применений формул при решении задач с применением различных видов деятельности.
В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны формы организации учебной работы: индивидуальная, фронтальная и групповая. А также использовано оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал.
На уроке учтены возрастные и психологические особенности учащихся.
Структура урока соответствует требованиям ФГОС.
Каждый этап урока нацелен на дости
Аннотация: в работе говорится о нестандартном мышлении – способности думать за рамками общепринятых норм и правил. Однако даже в науке наивысших достижений добиваются те, кто позволяет себе некоторую нестандартность. Они не признают общепринятых, навязанных убеждений, все стараются проверить сами, чтобы иметь собственное мнение обо всём. Для человека с нестандартным мышлением поиск решения означает не просто нахождение правильного ответа, а нескольких вариантов ответов.
Педагог современной школы осуществляет профессиональную деятельность в период высоких темпов развития науки и технологий, информационной циви-лизации, работает в условиях, когда научное знание устаревает и обновляется быстрее, чем успевает усвоиться учениками в рамках специально организован-ного процесса обучения. Особую актуальность сегодня приобретают педагоги-ческие подходы и технологии, ориентированные не столько на усвоение уча-щимися знаний, умений и навыков, сколько на создание таких педаг
В работе рассматривается возможность подготовки учащихся экзаменам по русскому языку на уроках литературы в рамках анализа текста.
Дан тест для анализа текста, составленного на основе произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил".
В статье проводится обзор возможностей образовательной платформы Учи.ру как одного из инструментов для формирования положительной мотивации к обучению и усвоению предметных знаний младшими школьниками.
Урок по программе Кириллова В.В. «История. Повторительно-обобщающий курс до 1914 года»
Тема «Россия в XVI в. Иван Грозный» является одной из ключевых тем блока средневековой истории России. При планировании урока были учтены следующие факторы: возраст детей, учебные и психологические особенности школьников.
На уроке применялись такие методы обучения: мышления, применение на уроке рабочего листа, художественное слово. Педагогические технологии проблемно-поискового обучения.
На занятии испо
Через представленное развлечение происходит формирование гражданско – патриотической позиции у детей, на основе изучения космоса, космического пространства, звезд и планет. В начале мероприятия детей встречает инопланетянин и предлагает выполнить задания на развитие мелкой и общей моторики, на развитие грамматического строя речи. Также дети делятся на 2 команды и участвуют в эстафете. Ребята удовольствием читают стихи про космос, выполняют танцевальные движения.
При обновлении содержания образования и освоении новых форм организации учебного процесса качественно меняется и роль учителя как участника иной педагогической реальности: не транслятор знаний, а организатор, руководитель и соучастник учебного процесса, построенного как диалог учащегося с познаваемой действительностью. Школа ставит основной задачей создание условий для формирования личности ученика, способной к дальнейшему саморазвитию, самообразованию, взаимодействию и сотрудничеству, личности
В разработке представлены задачи с использованием краеведческого материала для 5-6 классов. Решение задач с использованием материала краеведческого характера ликвидирует формализм в знаниях, связывает математику с окружающей действительностью, способствуют осуществлению межпредметных связей, расширяет кругозор учащихся, тем самым решая основные задачи обучения.
В статье рассматривается понятие аудирования, взаимосвязь с другими видами речевой деятельности, виды и этапы аудирования, а также приводятся примерные упражнения для развития и совершенствования этого навыка.
