В статье рассматриваются основные методы и приемы организации уроков музыки в 5 классе в условиях реализации ФГОС основного общего образования. Проанализирован личный опыт использования проектной, ИКТ и других педагогических технологий на уроках.
Данная разработка предназначена для педагогов, работающих с детьми 7-10 лет по программам изучения якутского фольклора в детских музыкальных и общеобразовательных школах.
План-конспект занятия по теме "Композиция на историческую тему".
Цель: знакомство с историческим жанром; выполнение композиции на историческую тему.
Задачи: ознакомление с понятием исторического жанра; анализ картины В.И. Сурикова; получение навыков работы над историческим жанром.
Данная методическая разработка является уроком по изобразительному искусству. Методическая разработка урока подойдёт для учащихся начальной школы для использования в урочной деятельности во 2 классе, II четверть. На уроке выполняется творческая работа по созданию зимнего пейзажа. Перед педагогом стоит цель создания условий для наблюдения и эмоционально-эстетического восприятия детьми зимней природы.
В
современном
обществе,
где
технологии
стремительно
развиваются, образование не может оставаться в стороне от
инноваций. Это особенно актуально в области обучения музыке, где
новые технологии открывают широкие возможности для творчества,
обучения и взаимодействия с музыкальным материалом. Владение
новыми
музыкальными
технологиями
становится
неотъемлемым
условием в профессиональной подготовке учителя музыки.
Статья посвящена одному из методов обучения учащихся художественных отделений школы искусств и художественной школы, по классу академический рисунок. В статье рассматривается метод игровой формы в обучении учеников младших классов .
В статье рассматривается применение здоровьесберегающих технологий на уроках музыки в соответствии с обновленными ФГОС НОО. Здоровьесберегающие технологии помогают создать комфортную и безопасную образовательную среду, способствующую развитию физического и эмоционального благополучия учащихся. В статье рассматриваются различные методические приемы и задания, которые способствуют укреплению здоровья учащихся, а также предоставляются практические рекомендации по внедрению здоровьесберегающих технол
Данная научная статья посвящена изучению и разработке методики преподавания теории музыки в условиях обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). В статье рассматриваются основные проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются преподаватели при преподавании теории музыки в соответствии с обновленными ФГОС. Эта статья представляет интерес для преподавателей музыки, исследователей в области музыкального образования и всех, кто интересуется вопросами методики преподавания т
Методическая разработка урока подойдет для учащихся начально и средней школы для использования во внеурочной и урочной деятельности. На уроке выполняется коллективная работа по созданию новогодней герлянды с использованием аппликации. В ходе урока учащиеся изучают историю Деда Мороза разных стран (выполняют самостоятельные проекты), а в завершение урока выполняют творческую работу по созданию герлянды.
7-8 класс, это такой возраст, когда ребенка очень тяжело чем- то заинтересовать, но я считаю, что у меня это получилось сделать. В 8 классе в планировании есть раздел «Эстафета искусств: от рисунка к фотографии», где дети активно занимаются тем, что им действительно интересно, но не в качестве забавы, а в качестве домашнего задания по изобразительному искусству
В статье освещается своеобразие музыкальной части вокального цикла Р. Шумана "Любовь поэта", что дает возможность рассмотреть и описать стилистические и исполнительские особенности вокального цикла для работы над ним.
Веселые масленичные игры и обряды бывают только раз в году. Нам стоит постараться, чтоб праздник прошел ярким и запоминающимся, о котором дети будут вспоминать еще много лет после детского сада. Сценарий предназначен для празднования на улице или в группе для всех групп детей в детском саду.
Данная методическая разработка является уроком по «Изобразительному искусству» по программе Б.М. Неменского. Проводится в 6 классе в разделе Пейзаж, III четверть «Пейзаж в истории русской живописи и его значение в отечественной культуре». Урок разработан учителем ИЗО и черчения МБОУ СОШ№13 о. Муром Снисар Галиной Дмитриевной, на основе краеведческого материала.
В процессе знакомства с искусством, ребенок учится наблюдать, анализировать, размышлять, интерпретировать. Учится переводить язык чувств и эмоций в словесную форму. Развивается нестандартное мышление, память, речь, внимание. Искусство, как элемент культуры помогает расширить кругозор и познакомиться с культурной средой всего мира. Искусство — хороший помощник при решении эмоциональных или психологических проблем. Способствует формированию социально-приемлемых нравственных ориентиров. Данный матер
