Картинная галерея. Старт новых идей

Автор: Цыпкина Тамара Валентиновна

Организация: ГБДОУ детский сад № 53 Красносельского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Стрижекозина Любовь Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад № 53 Красносельского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Королева Любовь Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад № 53 Красносельского района СПб

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

**Введение**

**Актуальность:**

Искусство — мощный инструмент развития эмоционального интеллекта, креативности и культурной осознанности у детей. Проект «Картинная галерея» реализован в группе 4 «Радуга» как инновационная модель интеграции искусства в образовательный процесс, превращающая детский сад в интерактивное творческое пространство.

 

**Цель проекта:**

Формирование у дошкольников целостного восприятия искусства через погружение в живопись, литературу и театр, развитие навыков самовыражения и критического мышления.

 

**Задачи:**

1. Познакомить детей с основными жанрами живописи (пейзаж, натюрморт, портрет).

2. Создать условия для творческой самореализации через разнообразные виды деятельности.

3. Разработать методические материалы для изучения искусства в игровой форме.

4. Укреплять межгрупповое взаимодействие через конкурсы и выставки.

---

 **Этапы реализации (2 года)**

1. **Подготовительный этап (1-3 месяца):**

- Анализ ресурсов, подбор художественных материалов, стихотворений (включая произведение А. Кушнера «О картинах»).

- Создание «творческих зон» в группе: мини-галерея, уголок театрализации, арт-мастерская.

 

2. **Основной этап (20 месяцев):**

- Ежемесячные тематические циклы: изучение жанров, знакомство с художниками, создание работ.

- Интеграция с другими видами искусства: литературные чтения, инсценировки картин, сочинение историй.

- Организация выставок и конкурсов с вовлечением родителей и других групп.

 

3. **Итоговый этап (1 месяц):**

- Презентация проекта на городской конференции.

- Создание альбома методических наработок и детских работ.

---

 **Методы и приёмы**

1. **Литературно-художественный подход:**

- Стихотворение А. Кушнера «О картинах» стало основой для изучения жанров. Дети анализировали строки, находили соответствия в репродукциях, создавали коллажи.

*Пример занятия:*

- Чтение стихотворения → обсуждение жанров → выбор «жанровых» предметов из окружения → рисование натюрморта с этими предметами.

 

2. **Интерактивные формы работы:**

- **«Воображаемые музеи»:** Дети проводили экскурсии в роли гидов, используя макеты рамок и репродукций.

- **Театральные мини-спектакли:** Инсценировка сюжетов картин (например, «Богатыри» Васнецова).

 

3. **Творческие мастерские:**

- Совместное создание арт-объектов, коллажей, использование нетрадиционных техник (граттаж, монотипия).

---

*Результаты проекта*

1. **Для детей:**

- Умение анализировать жанры искусства, создавать работы в разных техниках.

- Победы в 6 городских и 3 региональных конкурсах.

- Развитие коммуникативных навыков через проведение экскурсий и театральных постановок.

 

2. **Для педагогов:**

- Разработаны 12 тематических занятий, 8 сценариев литературно-художественных вернисажей.

- Публикация материалов на конференции «Инновации в дошкольном образовании».

 

3. **Для ДОУ:**

- Создано интерактивное арт-пространство, используемое всеми группами.

- Проведено 12 выставок, 5 из которых стали общесадовскими событиями.

 

**Практические рекомендации**

1. **Вовлекайте родителей:**

- Организуйте семейные мастер-классы и совместные вернисажи.

2. **Используйте межпредметные связи:**

- Связывайте живопись с математикой (счёт элементов в натюрморте), экологией (пейзажи времён года).

3. **Цифровые инструменты:**

- Создавайте виртуальные галереи детских работ в формате презентаций.

---

Заключение

Проект «Картинная галерея» доказал, что искусство может стать частью повседневной жизни детей. Через творчество дошкольники учатся видеть красоту мира, выражать эмоции и работать в команде. Накопленный опыт уже используется коллегами из других ДОУ, а методические материалы доступны для адаптации.

«Искусство — не предмет, а способ мыслить»** — этот принцип стал девизом нашей работы.

*Авторы готовы к сотрудничеству и обмену опытом!*

**Контакты:** Детский сад №53, Красносельский район, СПб.

1. file0.docx (16,8 КБ)
2. file1.mp4 (18,8 МБ)

Опубликовано: 28.05.2025