Кукольный театр, как средство воспитания младших школьников

Автор: Даирова Анна Александровна

Организация: ДДТ Петроградского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Воспитательный потенциал школьного театра невозможно переоценить. Театральное искусство близко и понятно детям, ведь в основе театра лежит игра.

Театр, как и другие виды искусства, предлагает собственный способ познания окружающего мира и, соответственно, себя самого как личность. Театр представляет собой синтез искусств - литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительного искусства и других и позволяет одновременно воздействовать на разные стороны личности ребенка.

Известный современный московский педагог – новатор и ученый Владимир Адамович Караковский классифицируя методы воспитания, основным критерием избрал средства воспитания и выделил шесть групп методов:

1. Воспитание словом.

2. Воспитание ситуацией.

3. Воспитание делом.

4. Воспитание игрой.

5. Воспитание общением.

6. Воспитание отношениями.

Без сомнения, в воспитании ребенка через театральную деятельность все эти методы являются актуальными и позволяют решать многие воспитательные задачи и развивать познавательные психические процессы:

• художественное образование и воспитание детей;

• формирование эстетического вкуса;

• формирование духовно-нравственных ориентиров;

• развитие коммуникативных качеств личности (обучение вербальным и невербальным видам общения);

• развитие познавательных психических процессов - ощущения, восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления и речи;

• созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через игру.

Воспитание словом — это процесс воздействия на воспитанника с помощью слова как инструмента общения, который помогает формировать взгляды, убеждения и навыки. Цель — оставить след в мыслях и душе воспитанника, научить вникать в смысл слов, чтобы обеспечить эмоциональное воздействие. Прежде всего педагог с детьми работает с литературным произведением, которое ложится в основу театральной постановки. Каждую постановку Кукольного театра руководитель студии обсуждает с детьми: о чём произведение, какие персонажи будут в спектакле, какие у них характеры. Анализируя характеры персонажей, мизансцены, которые приходится разыгрывать, воспитанники усваивают моральные нормы общества, укрепляются в понятиях добра и зла, поэтому подбору репертуара в Кукольном театре уделяется особое внимание.

Воспитание ситуацией — это метод организации деятельности и поведения воспитанников в специально созданных условиях. Он предполагает создание ситуаций, в процессе которых ребёнок ставится перед необходимостью решить какую-либо проблему. Это может быть проблема нравственного выбора, проблема способа организации деятельности, проблема выбора социальной роли и другие. В процессе подготовки к Кукольному спектаклю ребенок выступает в разных ролях: слушателя (знакомство с текстом), декламатора, актера, примеряет на себя разные роли, высказывает предложения по постановке спектакля, по подбору музыкального оформления и декорациям, а также принимает участие в изготовлении кукол и декораций.

Понятие «воспитание делом» означает специально организованный отрезок совместной деятельности педагога и воспитанников по решению воспитательных задач. Это форма организации и осуществления конкретной деятельности, направленной на формирование интеллектуального, нравственного, эстетического, патриотического, коммуникативного потенциалов, овладение практическими умениями и навыками, ценностными отношениями к себе и окружающим людям. Коллектив Кукольного театра выступает на сборных концертах на уровне школы, в 2025 году принял участие в Театральном турнире и занял 3 место в 1/8 финала. А также коллектив детей выезжает на просмотр детских спектаклей, с последующим обсуждением.

Воспитание игрой — это процесс, в котором игра используется как средство воспитания и развития детей. В игре создаются благоприятные условия для формирования психических процессов ребёнка, формирования его личности. Каждое занятие Кукольного театра начинается с комплекса игр на внимание, память, ораторское мастерство. И участие в любой постановке Кукольного театра — это тоже игра.

Воспитание общением — это процесс, направленный на формирование у детей социальных навыков, которые помогают им успешно общаться с окружающими людьми и эффективно решать конфликты. Это может происходить в разных сферах, в объединении «Кукольный театр» в том числе. Помимо того, что каждое занятие — это общение в разной форме, в объединении проходят итоговые встречи по четвертям. В конце 2 четверти — это было Новогоднее чаепитие, которое дало возможность пообщаться в неформальном формате и подвести итоги полугодия.

Воспитание отношениями — это целенаправленное формирование отношений в процессе воспитания. Это подход, который рассматривает отношения как фактор целостного формирования личности, и смысл воспитания- в создании жизненных ситуаций, в которых проявятся, а затем закрепятся лучшие черты характера. Основан на теории привязанности. Каждый выезд, каждое выступление коллектива Кукольного театра — это сплочение группы детей, формирование отношений в коллективе: дети поддерживают друг друга, переживают за весь коллектив. В творческом процессе происходит укрепление дружеских связей, формирование коллектива. Дружбе, взаимовыручке ребята учатся на примерах различных сказок и других литературных произведений.