Конспект занятия по аппликации для детей с нарушением интеллекта «Волшебные узоры из мятой бумаги»

Автор: Жевнерович Наталья Николаевна

Организация: ГАСУСО НСО «Ояшинский дом-интернат»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Станционно-Ояшинский

Аннотация. Данный конспект занятия по аппликации разработан для детей с нарушением интеллекта и направлен на развитие их творческих способностей, мелкой моторики, сенсорного восприятия и формирования навыков самостоятельной деятельности. Тема занятия выбрана с учетом возрастных особенностей и возможностей детей данной категории, а также с целью создания позитивной и увлекательной атмосферы.

Ключевые слова: тактильное исследование, сенсорная разминка, психогимнастика, практическая часть.

Тема: "Волшебные узоры из мятой бумаги"

Цель: Развитие мелкой моторики, сенсорного восприятия, творческого самовыражения и умения следовать простым инструкциям через работу с мятой бумагой.

Задачи:

• Коррекционно - образовательные:
  • Познакомить детей с новым материалом – мятой бумагой.
  • Научить простым действиям: мять бумагу, приклеивать ее.
  • Формировать представление о текстуре и объеме.
• Коррекционно - развивающие:
  • Развивать мелкую моторику пальцев рук.
  • Стимулировать тактильные ощущения.
  • Развивать зрительное внимание и восприятие.
  • Развивать воображение и творческие способности.
  • Развивать речь через называние действий и материалов.
• Коррекционно - воспитательные:
  • Воспитывать аккуратность при работе с клеем.
  • Формировать положительное отношение к творчеству.
  • Создавать атмосферу радости и успеха.

Возрастная группа: Дети с нарушением интеллекта 7-9 лет.

Материалы:

• Цветная бумага (разных цветов, плотности – чтобы дети могли почувствовать разницу).
• Белый картон или плотная бумага для основы (формат А5 или А4).
• Клей-карандаш или жидкий клей ПВА (в удобных для детей тюбиках с широким носиком).
• Влажные салфетки для рук.
• Фартуки (по желанию).
• Картинки-образцы простых сюжетов (например, солнышко, облачко, цветочек, домик, ёлочка).

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Психогимнастика «Солнечные зайчики»

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Посмотрите, какое сегодня за окном яркое солнышко! Давайте и мы превратимся в солнечных зайчиков и поздороваемся, как солнечные зайчики. Улыбнитесь широко-широко, как будто вы светитесь!"

(Дети выполняют, подражая за педагогом).

- Сегодня мы будем играть и творить волшебство! Посмотрите, что у меня есть! Это бумага. Она бывает разная – гладкая, цветная. (Показать разные листы бумаги).

2. Основная часть.

Сенсорная разминка: Знакомство с мятой бумагой.

1. Демонстрация: А теперь давайте попробуем сделать бумагу другой! Смотрите, я беру листик и вот так его сминаю в кулачке.

(Показать, как аккуратно смять лист бумаги в комок).

2. Тактильное исследование: Почувствуйте, какая она стала? Мягкая? Колючая? Необычная?

(Предложить каждому ребенку взять лист бумаги и попробовать смять его самостоятельно. Помогать тем, кому трудно).

3. Сравнение: Сравните, какая бумага была сначала (гладкая) и какая стала сейчас (мятая, объемная).

Игра "Что можно сделать из мятой бумаги?

- Ребята, посмотрите, какой интересный у нас получился комочек! Он похож на что-то? Может быть, на облачко? Или на снежок?

(Ответы детей)

Практическая часть. Создание аппликации из мятой бумаги.

- Сегодня мы будем делать картинки из мятой бумаги. Я приготовила для вас несколько идей. Посмотрите на эти картинки. (Показать простые образцы: солнышко, облачко, цветочек, ёлочка).

- Что бы вы хотели сделать? Солнышко? Облачко? Цветочек?

(Дать детям возможность выбрать или предложить им простой вариант).

- Вот у нас есть чистый лист – это наша основа для картинки. А вот цветная бумага, которую мы будем мять.

(Раздать каждому ребенку основу и несколько листов цветной бумаги, соответствующей выбранному сюжету – например, синюю для облачка, желтую для солнышка).

- А чтобы у нас всё получилось, давайте сначала хорошо разомнемся наши пальчики.

Пальчиковая игра «Наши пальчики»

Пальчики играют, пальчики гуляют" (сжимать и разжимать кулачки).

Ручки вверх, ручки вниз" (поднимать и опускать руки).

Покружились, потянулись" (легкие повороты, потягивания).

И за стол опять садимся, чтобы дальше веселиться!

- Давайте приступим к работе.

Пошаговая инструкция (с постоянной помощью и повторением):

• Мнем бумагу. Сначала мы берем цветную бумагу. Вот так! И мнём ее в комочек. Сильно-сильно! Вот так!

(Показать, как мять бумагу, помогать каждому ребенку. Можно предложить мять бумагу разной силы, чтобы получить комочки разного размера и плотности).

- Почувствуйте, как она шуршит! Какая она стала мягкая/твердая?

• Делаем много комочков. Давайте сделаем много таких комочков! Один, два, три...

(Считать вместе с детьми, поощрять их действия).

- Вот сколько у нас получилось пушистых шариков!

• Наносим клей. Теперь берем клей. Вот он! Открываем колпачок. Аккуратно! И намазываем клей на наш белый лист. Вот здесь, где будет наше облачко/солнышко.

(Показать, как наносить клей-карандаш или выдавливать ПВА. Можно заранее нарисовать контур простым карандашом на основе, чтобы детям было легче ориентироваться).

• Приклеиваем комочки. А теперь берем наш мятый комочек и приклеиваем его на клей. Вот так! Прижимаем пальчиком. Хорошо прижимаем!

(Помогать каждому ребенку приклеивать комочки, следить, чтобы они не разваливались).

- Один комочек, второй комочек... Рядышком, чтобы получилось большое пушистое облачко/ солнышко!

3. Заключительная часть.

- Молодцы! Посмотрите, какие замечательные работы у нас получились! У каждого своя, особенная картинка!

(Выставить работы на видное место, чтобы дети могли их рассмотреть).

- Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Мяли бумагу! Приклеивали ее! Какая она стала? Пушистая, мягкая!

- Что у тебя получилось, Ваня? Облачко! А у тебя, Маша? Солнышко!

- Потрогайте свои картинки! Какие они на ощупь? Объемные, интересные!

- Вы все очень старались! Молодцы! У вас получились настоящие волшебные узоры! Вы – настоящие художники!

(Похвалить каждого ребенка, можно похлопать в ладоши, дать "пять").

- А теперь давайте уберем наши рабочие места. Закроем клей, положим салфетки. Мы – аккуратные ребята!

- Наше занятие подошло к концу. Мне было очень приятно с вами творить! До свидания, ребята!