Альтернативная и дополнительная коммуникация с обучающимися с ТМНР с помощью обмена карточек
Автор: Щелчкова Наталья Витальевна
В статье представлен опыт работы учителя - дефектолога по АДК с помощью карточек, который можно использовать как доклад на родительском собрании или в ознакомительных целях с данной системой АДК.
Опубликовано: 31.05.2024
Особенности общения у детей с нарушением интеллекта
Автор: Корнеева Александра Валерьевна
Социально-личностное развитие детей с нарушением интеллекта имеет свои особенности. Отечественными дефектологами (Л. С. Вы¬готский, Т. А. Власова, А. Н. Граборов, Г. М. Дульнев, М. И. Кузьмицкая и др.) раскрыто и научно обосновано благотворное, воспитывающее и коррекционное значение коллектива в развитии обучающихся специальной (коррекционной) школы. Одновременно с этим практика показала полную несостоятельность концепций, отрицающих возможность приобщения таких школьников к о
Опубликовано: 31.05.2024
Коррекционно-развивающие возможности LEGO-технологий в работе с младшими школьниками с ОВЗ
Автор: Черных Ольга Владимировна
LEGO-конструирование – незаменимое средство в коррекционной работе с детьми, так как оно оказывает благотворное влияние на все аспекты развития ребенка. Кроме того, LEGO-конструирование – эффективное воспитательное средство, которое помогает объединить усилия педагогов и семьи в решении вопроса воспитания и развития ребенка.
Опубликовано: 31.05.2024
Агрессивное поведение обучающихся с аутизмом и ТМНР
Автор: Леонтьева Наталья Юрьевна
Агрессивное поведение – одна из часто встречающихся проблем у детей с аутизмом и тяжелыми множественными нарушениями развития, те или иные ее виды характерны для большинства обучающихся. Коррекция агрессивного поведения – одна из самых сложных и важных задач при работе с такими детьми.
Опубликовано: 29.05.2024
Адаптированная цифровая схема на занятиях по бисероплетению с детьми с ТМНР
Автор: Коврижкина Анастасия Андреевна
Работа с бисером способствует развитию мелкой моторики, которое тесно связано с развитием речи, внимательности и развитием в целом. Адаптировать работу с бисером для детей с ТМНР - одна из основных задач на занятиях в коррекционной школе.
Опубликовано: 26.05.2024
Воспитательский час «Наши права и обязанности»
Автор: Вязигина Валентина Ивановна
Воспитательский час в коррекционной школе для воспитанников 9 класса. Цель занятия: воспитание правовой культуры через знакомство с правами и обязанностями ребенка через коррекционные задания, игровые и ситуационные упражнения. Занятие проводится в виде соревнования между двумя командами.
Опубликовано: 23.05.2024
Технологии организации образовательной деятельности с детьми, имеющими ОВЗ в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС на уроках математики
Автор: Томилина Александра Семеновна
Цель мастер-класса: представление используемых приёмов некоторых технологий при организации работы с детьми ОВЗ. Задачи мастер-класса: 1) закрепить виды педагогических технологий; 2) рассмотреть понятия: «технология» и «дети с ОВЗ» и их классификацию; 3) рассмотреть используемые в работе приёмы технологий: проблемного, критического и игрового обучения.
Опубликовано: 22.05.2024
Агрессия в среде подростков с ОВЗ и её профилактика
Автор: Казакова Светлана Константиновна
В статье изучена подростковая агрессивность и причины ее проявления, проведен анализ изученной литературы, изучены степени и проявления агрессии в подростковом возрасте школьников 8-9 классов с ОВЗ.
Опубликовано: 22.05.2024
Методики решения математических заданий для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) начальной школы на занятиях с учителем-дефектологом
Автор: Хорошилова Эльвира Разитовна
Дети с ЗПР сталкиваются с трудностями в понимании и решении математических задач. Однако с подходящими методиками и поддержкой, эти дети могут научиться решать математические задачи и добиваться успехов в этой области.
Опубликовано: 20.05.2024
Коррекции устойчивости и концентрации внимания у учащихся второго класса с задержкой психического развития на уроках русского языка
Автор: Шарифулина Юлия Аскаровна, Свириденко Ирина Анатольевна
Аннотация: В данной статье рассматривается проблема коррекции устойчивости и концентрации внимания у учащихся второго класса с задержкой психического развития на уроках русского языка. В ходе изложения материала статьи были описаны эффективные методы и приёмы коррекции устойчивости и концентрации внимания у данной категории учащихся на уроках русского языка, основываясь на специфике предмета и возможностях его использования для развития вышеуказанных функций.
Опубликовано: 20.05.2024
Применение технологии арт-терапии (автор А.И. Копытин) в практической деятельности
Автор: Шаранова Анна Константиновна
Применение технологии арт-терапии в практической деятельности показывает, что искусство развивает личность, расширяет общий и художественный кругозор учеников, реализует познавательные интересы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 15.05.2024
Особенности логопедической коррекционной работы с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письма в условиях ФАОП
Автор: Мишагина Виктория Сергеевна
В статье рассмотрены приемы и методы коррекционной работы по устранению недостатков чтения и письма у младших школьников.
Опубликовано: 15.05.2024
Коррекция дислексии у младших школьников с интеллектуальными нарушениями на уровне НОО
Автор: Хлебникова Ольга Николаевна
Поднимается проблема нарушений освоения навыков чтения младшими школьниками, рассматриваемая в качестве одной из наиболее актуальных проблем современного начального образования. Подчеркивается недостаточная проработанность вопросов преодоления школьной дислексии в теоретическом и в методическом планах в сравнении с другими речевыми нарушениями. Приводится классификация типов дислексии в зависимости от функциональной локализации.
Опубликовано: 15.05.2024
Развитие познавательных процессов у учащихся с УО на занятиях с учителем-дефектологом в условиях ФАОП''
Автор: Хлебникова Ольга Николаевна
Дети с УО сталкиваются с уникальными трудностями в развитии познавательных процессов, таких как внимание, память, мышление и речь. Однако с соответствующими вмешательствами и поддержкой эти дети могут достичь значительного прогресса. Занятия с учителем-дефектологом играют важную роль в развитии познавательных процессов у детей с УО.
Опубликовано: 14.05.2024
Особенность логопедической работы с младшими школьниками имеющими нарушения чтения и письма
Автор: Мищагина Виктория Сергеевна
Проблема выявления и коррекции нарушения чтения (дислексии) у детей тревожит и педагогов, и родителей. Но больше всего от дислексии страдает сам ребёнок. Подобные трудности являются причиной школьной дезадаптации и снижения учебной мотивации. Практические приёмы коррекции нарушения чтения у младших школьников на логопедических занятиях подробно рассмотрим в статье.
Опубликовано: 14.05.2024
Программа коррекционного курса «Пальчики помогают говорить» для учащихся 1-х классов с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Цыпуштанова Клавдия Степановна
Программа курса «Пальчики помогают говорить» рассчитана на учащихся 1-х классов и предназначена для развития мелкой моторики и правильной связной речи. Вся программа состоит из практических занятий. Программа рассчитана на 1 занятие в неделю. Занятия проводятся как индивидуально, так и в группах по 40 минут. Данная программа направлена на всестороннее развитие ребёнка. Методика программы позволяет детям интенсивно заниматься и не утомляться за счет постоянной смены видов деятельности и переключ
Опубликовано: 13.05.2024
Мастер – класс «Читаем и играем» для родителей детей младшего школьного возраста с ОВЗ
Автор: Лукашевич Вера Александровна
Уважаемые родители! Очень рада, что наши встречи стали традиционными. Рада, что книги являются вашими друзьями и помощниками в развитии и воспитании детей. Сегодня, я вас познакомлю с речевыми играми, которые вы можете использовать для закрепления новых слов в речи. Эти игры простые, они не требуют дополнительной подготовки. В них вы можете играть в автобусе, на улице, дома, по дороге в детский сад. Я уверена, что вы с увлечением будете играть в них всей семьей. Чтобы вовлечь детей в активную ре
Опубликовано: 09.05.2024
Обучение с увлечением
Автор: Никитина Светлана Борисовна, Ушакова Лариса Николаевна
Программа предлагает современные формы и методы работы с детьми-инофонами ,рассказывает как можно в системе организовать работу педагогов
Опубликовано: 08.05.2024
Использование интерактивной песочницы для расширения пространственных представлений обучающихся с легкой умственной отсталостью
Автор: Бабурина Наталья Владимировна
В данной статье рассматривается актуальность использования интерактивной песочницы I SandBox «Волшебная песочница» для расширения пространственных представлений обучающихся с легкой умственной отсталостью в условиях школы-интерната.
Опубликовано: 03.05.2024
Дети и игра: развитие, обучение, отношения
Автор: Михайлина Елена Александровна
Часто родители переживают, что их дети, вместо того, чтобы учиться и заниматься, трудиться и развиваться… играют. Без толку тратят время!
Опубликовано: 02.05.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера