Представлена программа внеурочной деятельности по физике "Я познаю мир" объемом 35 часов, которая рассчитана для учащихся седьмых классов. Программа состоит из таких разделов, как пояснительная записка, планируемые результаты освоения программы, содержание курса внеурочной деятельности, учебно-методическое и материально–техническое обеспечение программы, поурочное планирование занятий. Подробное поурочное планирование занятий позволит учителю грамотно реализовать все потребности внеурочной деятел
Одним из элементов повышения качества образования современной школы является подготовка школьников их успешному будущему. Учитель физики рассказывает об опыте проведения внеурочного мероприятия в формате занимательной игры со старшеклассниками.
Одним из элементов повышения качества образования современной школы является подготовка школьников их успешному будущему. Руководитель центра «Точка роста» оценивает итоги работы первого года функционирования центра для успешности внеучебной работы по фиике
Тест для проверки качества усвоенных учащимися знаний
Физика 7 класс (по учебнику А.В.Перышкин)
К главе: «Введение»
1 часть состоит из вопросов с вариантом ответа, 2 часть состоит из заданий с развернутым ответом.
Критерии оценивания и ответы к тестовой части - прилагаются в задании
В данной работе представлена разработанная автором методика изучения физики в медицинских классах, дополнительные главы по физике для учащихся медицинских классов и способы их использования на уроках.
В данной работе установлена зависимость между углом вращения плоскости поляризации оптически активных веществ, длиной волны и концентрацией вещества. Был проведен анализ мирового рынка рефрактометров по определению содержания электрически активных веществ в многокомпонентных смесях.
В научно-исследовательской работе были изучены экспериментальные методы наблюдения магнитной доменной структуры в прозрачных и непрозрачных магнитных материалов и методы определения магнитных характеристик.
Тема урока: Источники света. Прямолинейное распространение света
Предмет: физика
Учебник: Физика. 8 класс: учебник / А.В. Перышкин. – 2-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2015.
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель урока: создать условия для формирования новых понятий: свет, источники света, тень, полутень.
Задачи урока:
- сформировать умение давать определения света, тени, полутени, светового луча; умение анализировать причины образования тени и полутени,
умение объяснять причину обр
Автор: Зорин Альберт Валерьевич, Зорина Елена Эдуардовна
Курс «Занимательная физика» предназначен для работы с детьми начальных классов и представляет собой комплекс специально разработанных игровых заданий и упражнений. Внеурочная деятельность школьников организуется в форме кружка общеинтеллектуальной направленности. Тема "Оптические явления" продолжает формирование понятий о свете, рассматриваются вопросы оптических иллюзий.
Для отработки навыков оформления физической задачи на первой ступени обучения (в 7 классе) использую прием, который условно называю "круговые задачи". Это задачи, в которых числовой ответ, полученный в первом номере, является номером следующей задачи, которую надо решить и т.д. Ребята решают задачи до тех пор, пока ответ последней решенной задачи не совпадет с номером той задачи, с которой началось решение. Данный прием (отчасти игровой) позволяет вовлечь практически всех учащихся в активное сам
Естественнонаучная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.
Цель: разработка заданий, направленных на развитие естественнонаучной грамотности обучающихся. В работе предложены различные типы заданий, проверяющие естественнонаучные компетенции обучающихся в различных физических контекстах.
В статье рассматривается сущность кейс-метода, как элемента экологического воспитания обучающихся на уроках физики, которая заключается в предложении учащимся кейса, представляющий собой описание конкретной экологической ситуации (случая), процесса или явления. Кейс – это не просто описание, но и введение в некую экологическую проблему или постановка противоречия, сложившихся в реальной практике или построенных на реальных фактах.
В статье представлен опыт работы учителя по организации проектной деятельности учащихся на уроках физики начиная с первых уроков в седьмых классах и заканчивая выпускными классами. Подробно описан процесс организации работы учащихся над проектом начиная с первых шагов, заканчивая защитой проекта.
