Методическая разработка открытого конкурса по созданию интерактивных материалов (лэпбуков) для уроков иностранного (английского) языка

Автор: Лелло Марина Сергеевна

Организация: ГБОУ школа № 690 Невского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Положение о конкурсе методических разработок по созданию интерактивной папки, листа, пособия (лэпбука) по теме «Еда» на уроках английского языка общеобразовательных школ (программа Spotlight и др.)

 

1. Общие положения

1. 1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения конкурса лучших методических разработок по созданию интерактивной папки, листа, пособия (лэпбука) по теме «Еда» на уроках английского языка общеобразовательных школ (программа Spotlight и др.) (далее – Конкурс).
   2. Организация, проведение и методическая поддержка Конкурса осуществляется государственным бюджетным общеобразовательным учреждением школой № 690 Невского района Санкт-Петербурга (далее – Организатор).

2. Цели и задачи конкурса

Цель:

Создание интерактивной папки (лэпбука) на английском языке, которая помогает запомнить и систематизировать лексику по теме «Еда», развивает навыки говорения, чтения и письма.

Задачи:

• активизировать словарь по теме (продукты, блюда, прилагательные вкуса, выражения like/dislike);
• отработать грамматические конструкции: I like / I don’t like, My favourite food is…, It tastes…, I usually have… for breakfast;
• развить творческие способности и умение работать с информацией;
• научить представлять свою работу на английском языке (устная презентация).

Возраст: 5–8 классы.

 

3. Требования к лэпбуку

• Формат: А4 или А3, плотная бумага/картон.
• Обложка с заголовком «My Favourite Food», именем автора и классом.
• Минимум 4–6 интерактивных элементов (кармашки, окошки, книжки-раскладушки, вращающиеся круги, конверты и т.д.).
• Содержание полностью на английском языке (допускаются рисунки, но подписи – только английские).
• Лэпбук должен быть не просто красивым, но и обучающим: другой ученик, открыв его, сможет выучить новые слова или выполнить задание.

 

4. Критерии оценки (для жюри)

Критерий	Макс. балл
Содержание (полнота темы, наличие основных продуктов, фраз, грамматических конструкций)	5
Языковое оформление (правильность написания слов, построение предложений, отсутствие грубых ошибок)	5
Интерактивность (количество и разнообразие подвижных элементов, удобство использования)	5
Креативность и дизайн (оригинальность, цветовое решение, аккуратность)	5
Устная презентация (рассказ о своём лэпбуке на английском, чёткость произношения, умение объяснить элементы)	5
Итого	25 баллов

Дополнительный бонус: использование полезных ссылок / QR-кода на видео или песню про еду (например, «Do you Like Broccoli Ice Cream?»)

 

5. Рекомендуемые элементы для лэпбука (с описанием)

Ниже приведены готовые идеи, которые учитель может выдать ученикам в качестве «банка идей».

5.1. Кармашек «Food Flashcards»

• В кармашек вкладываются 6–8 карточек с картинками и названиями продуктов (apple, pizza, ice cream, carrot, fish, chocolate…).
• Задание к кармашку: Match the word and the picture (если карточки разрезные) или Write 3 sentences with each word.

5.2. Мини-книжка «My Meals» (раскладушка)

На каждой странице:

• Breakfast – I usually eat … for breakfast.
• Lunch – My favorite lunch is …
• Dinner – I don’t like … for dinner.
• Snacks – Sometimes I have …

5.3. Вращающийся круг «I like / I don’t like»

• Два диска: внешний – лица (😊 – I like, 😞 – I don’t like), внутренний – картинки продуктов.
• Ребёнок вращает и читает получившееся предложение: I like cheese. / I don’t like onions.

5.4. Конверт «My Favourite Recipe»

• Внутри – карточка с рецептом простого блюда (например, Fruit Salad или Sandwich).
• Рецепт написан короткими предложениями: Take an apple and a banana. Cut them. Mix with yogurt. Enjoy!
• Словарь: take, cut, mix, put, eat, delicious.

5.5. Окошки-сравнения «Countable / Uncountable»

• За окошками спрятаны существительные. Ученик открывает и определяет:
  apple – countable (можно сказать two apples)
  rice – uncountable (нельзя сказать two rices)

5.6. Гармошка «Describing My Favourite Food»

• На каждой складке – вопрос и ответ:
  What is your favorite food? – Pizza.
  What color is it? – Red, white, green.
  How does it taste? – It’s salty and cheesy.
  Where can you buy it? – At a pizzeria.
  Why do you like it? – Because it’s yummy and my mum makes it.

5.7. Игровой кармашек «Food Riddles»

• Задания на листочках:
  I am yellow. Monkeys love me. What am I? (banana)
  I am cold and sweet. I have chocolate or vanilla. What am I? (ice cream)
• Ответы написаны на обратной стороне или спрятаны в другом кармашке.

5.8. Таблица «Healthy vs Unhealthy»

• Две колонки (flip-flap). Ученик поднимает клапан и распределяет картинки: Healthy: apple, carrot, fish. Unhealthy: candy, chips, soda.

 

6. Пример шаблона оценки (для заполнения жюри)

Участник	Содерж. (5)	Язык (5)	Интеракт. (5)	Дизайн (5)	Презент. (5)	Сумма
…

7. Этапы проведения конкурса (для учителя)

1. Объявление конкурса (за 2–3 недели).
   • Выдать список тем/элементов (можно обязательные и дополнительные).
   • Показать образец лэпбука (фото или видео на RuTube / VkVideo).
2. Консультация – объяснить, где брать шаблоны (можно раздать готовые распечатки кармашков, кругов).
3. Создание лэпбуков дома или в классе (учитель выделяет 1–2 урока на сборку, остальное – дома).
4. Сдача и выставка – все работы разместить в классе или холле.
5. Устная презентация (1–2 минуты на каждого участника).
   • План презентации:
     Hello! My name is… This is my lapbook «My Favorite Food». Here you can see my breakfast. This wheel shows what I like. Open this pocket, there are riddles for you. I hope you like my lapbook. Thank you!
6. Подведение итогов – награждение в номинациях:
   • «Лучший дизайн»,
   • «Самый интерактивный»,
   • «Самый грамотный английский»,
   • «Самый вкусный лэпбук» (креативность).
   • Главный приз – «English Food Expert».

 

8. Полезные фразы и лексика (можно выдать на карточке)

Продукты: apple, banana, orange, pizza, pasta, burger, salad, soup, fish, chicken, egg, bread, cheese, milk, juice, water, cake, chocolate, ice cream, vegetables, fruit.

Вкусы и ощущения: sweet, salty, sour, bitter, spicy, tasty, delicious, yummy, awful, fresh, hot, cold.

Глаголы: like, love, hate, eat, drink, cook, cut, mix, buy, want, need.

Фразы:

• My favourite food is …
• I usually have … for breakfast/lunch/dinner.
• It tastes …
• I like it because it’s …
• I don’t like … at all.

 

9. Дополнительные материалы для учителя

• Шаблон вращающегося круга – можно нарисовать или скачать готовый (например, с сайта twinkl.co.uk).
• QR-коды – предложите ученикам добавить QR-код с записью их устного рассказа о любимой еде
• Пример готового лэпбука (описание в классе): покажите видео

 

10. Ссылка на презентацию

https://disk.yandex.ru/d/_zU5NGW__9rxaA