Не секрет, что начинающий свою деятельность, педагог дополнительного образования, нуждается в серьёзной поддержке квалифицированного, опытного наставника. Зачастую, прекрасно разбираясь в предмете, недавние выпускники Высших учебных заведений или педагоги, ранее не преподававшие в дополнительном образовании, испытывают трудности при составлении образовательных программ, календарно-тематических планов, заполнении журналов и общении с родителями учащихся.
Использование инновационных технологий на уроках физики открывает перед педагогами и учениками огромные возможности для улучшения качества образования. Они способствуют развитию креативного мышления, повышают мотивацию к учебе и создают условия для глубокого понимания физических законов и явлений. Важно отметить, что внедрение этих технологий должно быть продуманным и целенаправленным, чтобы максимально эффективно использовать их потенциал.
В словаре представлены термины, которые могут быть не понятны ученикам на уроке или к его подготовке. Под терминами подразумеваются не только специализированные дефиниции по физике, но и общеупотребимые слова, которые встречаются во время учебного процесса. Словарь составлен на основе «Физика 8 класс. Базовый уровень. Учебник. И.М. Перышкин, А.И. Иванов Перышкин, А.И. Иванов». Трактовка и подача текста соответствует формулировкам автора.
В представленном словаре около 300 дефиниций, в которых м
В данной статье автор предлагает советы из своего педагогического опыта к решению некоторых заданий №16 из ОГЭ по математике, решаемых в одно действие и связанных с квадратом или правильным треугольником и вписанными в них и описанными около них окружностями. Особый акцент делается на междисциплинарных связях между геометрией и астрономией, на повышении
мотивации и вовлечённости учащихся в процесс подготовки к ОГЭ по математике, что является актуальным в наше время.
Алгоритмика рассматриваться как первый шаг к робототехнике. Она способствует развитию алгоритмического мышления, что важно для освоения основ программирования и создания роботов.
Занятие направлено для детей подготовительной к школе группы, целью которого является создать условия для формирования умений составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Задачи: закреплять умение называть месяцы, дни недели. Закреплять умение определять предыдущее, последующее число к названному числу в пределах 20.
Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение выделять в задаче условие, вопрос, решени
Беседа направлена на знакомство детей старшего возраста с историей возникновения родного поселка. Детям был представлен герб поселка, изучены все символы на нем. Дошкольники познакомились с прошлым названием своего населенного пункта, при помощи фотографий увидели прошлый облик строений поселка, обратились к современному его облику (ранее была проведена работа по созданию коллажа "Такие разные дома", на котором размещены фотографии родных домов детей).
В статье представлен положительный опыт внедрения волонтерской деятельности в детском дошкольном учреждении, этапы организации и направления работы. Результат организации волонтерского отряда «Бережок добра»
В статье рассматриваются методические основы организации работы с иллюстрациями на уроках классного чтения. Особое внимание уделяется роли визуальных материалов в формировании читательской культуры учащихся и их способности к интерпретации художественного текста.
Данный план разработан в строгом соответствии с целевой программой духовно-нравственного воспитания и отражает общепринятые ожидания, сформулированные в рабочей программе воспитания школы. Мероприятия подобраны таким образом, чтобы учесть интересы всех возрастных категорий обучающихся, способствовать эффективному формированию духовно-нравственных ценностей и подготовить подрастающее поколение к полноценному участию в общественной жизни.
Нетрадиционный урок систематизации и обобщения знаний, проводится с целью повторения и закрепления знания учащихся по разделу «Лексикология и фразеология», совершенствования навыков работы с разными словарями. Способствует формированию умения работать со словарями, развитию коммуникативных УУД, обогащению словарного запаса, повышению интереса к русскому языку. Проводится в форме квест-игры.
Данный сценарий представляет собой план беседы с детьми, целью которой является формирование у них представления об исторической памяти и ее значении для народа. Беседа строится на основе обсуждения личных и исторических воспоминаний, рассматриваются фотографии, отражающие различные периоды истории страны, включая Великую Отечественную войну и современные события. Основной акцент делается на важности сохранения памяти о прошлом, уважении к героям и связи между прошлым и настоящим. Сценарий предус
Cвязная речь детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи является несовершенной. Дети испытывают значительные трудности в программировании связного высказывания, в синтезировании отдельных его элементов в структурное целое и в отборе материала, соответствующего той или иной цели высказывания, а также владеют набором слов и синтаксических конструкций в ограниченном объеме. Сказкотерапия - деятельность, в которой действия воображаемой ситуации связаны с реальным общением, направленным на активность, с
Развивающее занятие "Камень и его друзья: камешки Марблс" - это увлекательное путешествие в мир тактильных ощущений и ярких цветов для детей 2-3 лет. Малыши будут исследовать камешки Марблс, сравнивать их по размеру и цвету, сортировать, пересыпать, выкладывать простые узоры и развивать мелкую моторику, координацию движений и сенсорное восприятие. Занятие способствует развитию речи, воображения и творческих способностей.
В статье рассматриваются возможности разновозрастного взаимодействия в процессе социализации дошкольников. Особое внимание уделено роли старших детей как моделей поведения, а также использованию игровых и проектных технологий для организации совместной деятельности. Представлены практические примеры из опыта работы с комбинированной группой детей 3–7 лет
Автор: Иванова Ольга Владимировна, Подмарёва Елена Николаевна, Севернюк Анна Александровна
«Одень мальчика» - Наглядно-дидактическое многофункциональное игровое пособие
Данное игровое пособие адресовано воспитателям, педагогам психологам, родителям для занятий с детьми раннего, младшего дошкольного возраста.
Игровое пособие «Одень мальчика» изготовлено из экологически чистого материала – фанеры.
По поверхности прикручены на шурупы крючки для одежды, на них и нанизывают дети предметы одежды. При изготовлении игрового пособия были соблюдены все меры безопасности для детей. Одежда изго
Статья посвящена роли цифровых технологий в развитии естественнонаучного образования школьников, акцентируя внимание на применении современных цифровых ресурсов для улучшения результатов освоения учебных предметов. Рассматриваются разнообразные формы интеграции инновационных методик, включая интерактивные образовательные платформы, виртуальные лаборатории, мультимедийные материалы и цифровое сопровождение проектов. Особое внимание уделено вопросам формирования естественнонаучной грамотности обуча
