Экзаменационный тест для итоговой аттестации обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по предмету «Труд» («Подготовка младшего обслуживающего персонала»)

Автор: Бабанова Светлана Николаевна

Организация: МАОУ СШ д. Ореховно

Населенный пункт: Новгородская область, д. Ореховно

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тест разработан на основании рабочих программ курса «Подготовка младшего обслуживающего персонала». Вопросы составлены по основным темам программ данного курса за три последних года обучения: (с 7 по 9 класс).

Программа предусматривает подготовку учащихся к выполнению обязанностей уборщиков служебных и производственных помещений, пищеблоков, мойщиков посуды, дворников, работников прачечной, санитаров в больницах и поликлиниках. Она предназначена для обучения тех учащихся, кто в силу глубины и особенностей структуры своих дефектов не может заниматься по другим направлениям предметной области «Труд.Технология».

Тематика занятий способствует развитию практических умений учащихся по самообслуживанию, готовит к самостоятельной жизни, способствует их социализации, независимо от того, какое направление деятельности они выберут в дальнейшем.

Основной упор в обучении предмету делается на повышение уровня познавательной активности учащихся, развитие их способностей к осознанной регуляции трудовой деятельности, формирование необходимого объёма общетрудовых умений.

Итоговая аттестация представляет собой оценку результатов освоения рабочей программы «Подготовка младшего обслуживающего персонала» и развития жизненных компетенций ребёнка по итогам курса.

Итоговая аттестация выпускников 9 класса проводится в форме тестирования. На экзамене проверяются соответствие знаний выпускников требованиям программы, их глубина и прочность.

Экзаменационная работа по Профильному труду

«Подготовка младшего обслуживающего персонала»

Задание № 1

вопрос 1

Как при сухой уборке очищать мягкую мебель с текстильной обивкой?

1. мыть губкой, смоченной в растворе моющего средства

2. протирать сырой тряпкой и чистить щёткой

3.очищать пылесосом

вопрос 2

В каком порядке делать уборку жилой комнаты? Установи порядок действий.

1. вымыть пол

2.вытереть пыль

3. смести паутины на потолке и по углам

4.пропылесосить

вопрос 3

Что относится к регулярной уборке помещения? Выбери все правильные ответы.

1. мытье пола

2.мытье окон

3.протирание дверных ручек, перил, поручней

4.уборка пыли с рабочих поверхностей

5.санитарная обработка мест общего пользования

6.чистка осветительных приборов

вопрос 4

Вставьте нужные слова из таблицы в предложения. Распределите буквы из второй строчки таблицы в соответствии с очерёдностью выбранных слов для составления предложений из первой строчки таблицы. Запишите полученное слово.

1. Сначала возьми …….и подмети пол.

2.Собери мусор в …. .

3. Положи его в ….. .

4. Возьми …… и протри пыль с рабочих поверхностей.

5. Вымой батареи с помощью ….. .

6. Для мытья полов налей воду в … .

7. Протри полы …. .

Полный текст статьи см. в приложении.