Урок литературы (пейзажная зарисовка в стиле И.С. Тургенева)

Автор: Шубина Ксения Сергеевна

Организация: МАОУ «МЛ №1» г. Магнитогорска

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Цели урока: отметить мастерство писателя в описании природы, воспитывать умение видеть красоту русской природы, понимать тесную связь человека и природы богатство выразительных средств языка; показать мастерство портретной характеристики. Методические приемы: комментированное чтение, пересказ, аналитическая беседа.

Задачи урока:

1.Показать взаимосвязь человека и природы в рассказе.

2.Определить роль пейзажа.

3.Совершенствовать навыки анализа художественного текста.

Словарная работа: пейзаж, очерк.

Рассказ начинается с описания природы. Всё это окрестности Бежина луга.

- Может быть, вы слышали, как называется такое описание в искусстве (и живописи в том числе)? (Пейзаж)

- Оформление записи определения в тетради: пейзаж – картина природы в художественном произведении. Описание природы помогает лучше понять героев и их поступки, представить место действия.

Жанровая необычность произведения была отмечена первыми читателями: «Хорошо, очень хорошо, только что ж это такое – повесть не повесть, путешествие не путешествие…». Очень трудно было определить жанр произведений этого сборника.

Цикл произведений сборника И. С. Тургенева «Записки охотника» - очерк. Что такое очерк? Очерк – разновидность малой формы эпической литературы, чаще всего очерк посвящается современной автору жизни, фактам и людям. Художественный очерк сохраняет особенности образного изображения. И в этом очерк близок рассказу. Почему же всё-таки очерк?

Запись определения в тетради.

Задание классу:

- Ребята, обозначьте сюжет в произведении и охарактеризуйте его. (Ситуация затруднения, т.к. сюжета в рассказе как бы нет). Но ведь что – то происходит? (Ребята должны прийти к сюжету рассказчика – охотника, заблудившегося после удачной охоты июльским днем в бескрайних охотничьих угодьях Тульской губернии. Особенность данного рассказа в том, что автор =рассказчику.)

Слово учителя:

Тургенев страстно любил охоту, и все же именно «Записки охотника» очень мало говорят нам о самой охоте: скитаясь с ружьем, писатель накапливал наблюдения за окружающей жизнью, а дупели и бекасы спокойно порхали с ветки на ветку. Охотник Тургенев никуда не стреляет, он следит не за полетом птицы, а за золотисто – серыми, с белыми краями облаками, смотрит на стальные отблески воды. Ничто в природе не ускользает от его верного поэтического и пытливого взгляда!

Работа с текстом произведения:

- Что мы можем сказать об авторе и его героях, если обратимся только к сюжету произведения?

- Имеется ли в произведении развернутая характеристика какого – либо героя через поступок?

- Что является основным способом создания художественного образа и воплощением авторского замысла? (Сюжет максимально ослаблен и мало что может рассказать о героях). Учащиеся должны прийти к следующему заключению: обычно в произведениях пейзаж является фоном для развития действия, а в этом произведении – наоборот.

-Давайте попробуем определить, какими художественными приемами пользуется Тургенев при описании картин природы? Приведите примеры.

Эпитеты: «Солнце – не огнистое, не раскаленное…. светлое и приветливо лучезарное», «играющие лучи», «могучее светило».

Сравнение: «блеск подобен блеску кованого серебра», «сами они… лазурны, как небо», «последние из них, черноватые и неопределенные, как дым», «как бережно несомая свечка»…

Метафоры: «утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем», «солнце – мирно всплывает», «хлынули играющие лучи»….

Олицетворения: «ветер разгоняет, раздвигает накопившийся зной», «вихри… гуляют по дорогам…», «облака исчезают…, ложатся розовыми клубами».

Каждое слово дышит любовью к родине. Писатель бережно, любовно подбирает каждое слово, чтобы передать нежную красоту русского лета. Природа у Тургенева наполнена живыми звуками и запахами («В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью и гречихой…»)

- Зачитайте строчки, рисующие состояние охотника (удивление – «эге!», испуг – «как – то жутко», «странное чувство», «отдернул ногу»). Автор, оказавшись ночью в незнакомых местах, в полном одиночестве, испытывает робость и тревогу.

- Какие эпитеты, сравнения, метафоры рисуют душевное состояние автора, прошагавшего с охотничьим ружьем не один десяток лет и великолепно знавшего природу? (Вечерняя мгла – «угрюмый мрак», «отчаянно устремился», «странное чувство», «камни сползлись».)

- Как вы считаете, как человек связан с природой в рассказе Тургенева? Кто или что выше – природа или человек?

(В начале рассказа природа живет отдельной, прекрасной, независимой жизнью. Человек как будто смотрит на неё снизу вверх (описание неба, солнца, облаков), восхищается постоянно меняющимися картинами неба. В описании дня охоты природа пугает охотника, враждебна ему (охотник заблудился, словно его водит какая-то нечистая сила)

- Каков он, Бежин луг? Найдите описание в тексте.

В сознании автора равное место занимают и воспоминания о том, как он заблудился, и картины природы, и образы мальчиков, трагическая судьба Павлуши… Все это связано с Бежиным лугом не только как географической точкой.

Оформление записи в тетради: Бежин луг – целостный образ, воссозданный памятью автора и ставший одним из самых великолепных образов в русской классической литературе.

На уроке литературы в 6-ом классе после изучения рассказа И.С. Тургенева «Бежин луг» из цикла «Записки охотника» обучающимся было предложено написать пейзажные зарисовки.

Работы обучающихся:

На рассвете, когда первые лучи солнца робко касаются земли, природа словно оживает, наполняясь свежим дыханием утра. Лёгкий туман, словно дым, окутывает траву, придавая ей интересный, серебристый оттенок, а цветы, ещё не раскрывшие свои лепестки, уже стали тянутся к свету, как будто просят у неба счастья и благословения. Вода в реке, спокойная и зеркальная, отражает голубое и чистое небо, окрашенное в нежные розовые и голубые тона. Вдали, на горизонте, видны силуэты величественных гор, которые, кажется, спят, укрывшись в тени темной ночи. Каждый цветок на переднем плане — это маленькая жизнь, полная надежды, счастья и красоты. Они словно шепчут что-то ветру, который нежно касается их лепестков. В воздухе витает аромат свежести, смешанный с запахом цветущих трав и цветов. Всё вокруг дышит гармонией и покоем, как будто сама природа замерла в ожидании нового долгожданного дня. Солнце, поднимаясь всё выше, заливает пейзаж тёплым золотистым, приятным светом. Оно играет на поверхности голубой воды, создавая причудливые блики, которые напоминают о том, что жизнь полна волшебных чудес. Деревья, ещё не полностью проснувшиеся, начинают шевелиться, словно пробуждаясь от долгого, сладкого сна. Всё вокруг наполняется звуками: пением птиц, шорохом травы и лёгким плеском воды.

Записки «Юности»[1]

Интересно наблюдать, как меняется одно и то же место с течением времени, с чередой времён года. Одним из таких примечательных уголков является чудесное местечко в лагере «Юность». Снимок сделан с участка на скале и стоит лишь спуститься вниз — и мы окажемся там.

Весной здесь оживает шумный ручей. Место лежит в низине, куда стекаются талые воды, и они не уходят до самой зимы. Летом деревья, одетые в густую зелень, цветут и шелестят; солнце греет ласково и сильно — как приятно бывает укрыться в их прохладной тени в жаркий, знойный день. С наступлением осени роща преображается: деревья наряжаются в багрец и золото, а под ногами шуршит ковёр из опавших листьев.

Но и тогда место не теряет своей прелести. Зимой деревья, окончательно сбрасывают листву, ручей замирает подо льдом, и всё кругом укутывается белым, искристым покровом. Именно зимой я больше всего люблю бродить здесь, в этой застывшей, чистой тишине.

Вот так и меняется пейзаж с бегом времени… Но прекрасный образ этого уголка навсегда остаётся в душе, как тихое, светлое воспоминание.