В предлагаемых вашему вниманию статьях рассматриваются вопросы о закономерностях эволюции в природе, в свете эволюционных некоторых распространённых концепций эволюции XX века.
В 2024 году в Пуровском районе стартовал проект "Первое знакомство со школой". В рамках этого проекта учащиеся 4 класса, которые участвуют в движении "Орлята России" проводят ознакомительную экскурсию с воспитанниками старших групп детских садов района.
В связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта происходит постоянное усовершенствование организации учебного процесса, направленное на развитие различных сторон личности ребенка, на его системное вовлечение в деятельность в качестве её субъекта. Методологической основой образовательного процесса становится системно-деятельностный подход, лежащий в основе стандарта и предполагающий проведение занятий нового типа.
В своей логопедической практике я использую сингапур
Занятие проводится с участием родителей. Приглашаются родители у кого в отношениях с детьми есть недопонимание, конфликтные ситуации, родители детей с ОВЗ и с СДВ (синдром дефицита внимания).
Проект "Роль витаминов для развития ребенка". В данном проекте идет речь о значимости витаминов для детского организма.Витамины оказывают сильное и специфическое влияние на рост, развитие, обмен веществ, так как являются ферментами или входят в состав ферментов.
Отсутствие или недостаток витаминов в пище вызывает тяжелые нарушения обмена веществ и заболевания — авитаминозы (цинга, рахит, задержка роста, кровоизлияния и др.).Как важно правильно питаться, чтобы рацион питания был сбалансирован.Что
Дети стремительно растут и развиваются. Для ребёнка важно поспевать полноценно развиваться во всех периодах роста и взросления.
Возраст шести, семи лет является периодом важных изменений в организме ребёнка и является определенным этапом созревания организма. Определяющей особенностью данного возраста в развитии у ребёнка психических процессов: мышления, памяти внимания и речи.
В данной статье рассматривается проблема современного родителя в условиях социально-экономической нестабильности. Даётся сравнение двум категориям современных родителей. Поясняется, каким образом современные молодые люди обеспечивают себя и свою семьи. Рассматривается пассивное участие родителей в развитии подрастающего поколения. На личном педагогическом опыте педагога предлагаются формы работы с родителями и обучающимися.
Сценарий мероприятия можно использовать во внеурочной деятельности при изучении родного края Владимирской области, а также на окружающем мире при изучении темы "Золотое кольцо России". Мероприятие разработано для 2 класса, но внеся небольшие коррективы, можно применять в любом классе начальной школы.
Предлагаю рассмотреть процесс получения информации, через призму нейропсихологии. Научно доказано, что нейронные связи, которые формируются в дальнейшие знания, умения и навыки, быстрее развиваются, если в момент прихода информации идет эмоциональное возбуждение. Иными словами - ребенок запомнит информацию лучше, если она будет вызывать положительные эмоции.
В своей работе я даю наглядный пример, как можно вызвать эмоциональное возбуждение у учеников 8 класса, на уроке русского языка. Дети вес
Без элементарных знаний правил дорожного движения невозможна наша повседневная жизнь. Реальные потребности современного дошкольника диктуют необходимость знакомства детей с правилами дорожного движения. А где как не в детском саду в игровой занимательной форме, рассказать, как правильно переходить дорогу, познакомить его с основными дорожными знаками.
Расширить мотивационные условия для изучения курса можно за счет использования нового качественного уровня наглядности: в дополнение к печатным учебникам преподавателю предлагается электронное сопровождение курса, которое включает графики, таблицы, фотографии, картины, аудио- и видеоматериалы, оригинальные документы, художественные произведения и т.д
В данной статье говорится о том, что такое нейрогимнастика и какую пользу она оказывает для детей младшего школьного возрасте при обучении чтению, а также приводятся примеры упражнений из комплекса.
Для работы по формированию у детей патриотической, духовной и нравственной культуры в школе на внеурочных занятиях за основу были взяты: программа учебного курса «Основы православной культуры», дополнительная общеразвивающая программа «Школьный музей», программа духовно-нравственного воспитания детей «Духовное наследие». Основой содержательной линии занятий является календарь: природный, гражданский и православный, в соответствии с которыми строится и планируется вся воспитательно-образовательн
Данная статья посвящена решению важных для современного образования проблем воспитания молодого поколения, имеет высокую значимость практической деятельности. «Интеграция урочной и внеурочной деятельности в процессе патриотического и духовно-нравственного воспитания личности» — это пример комплекса уроков и мероприятий, педагогическая система, которая положила начало детской исследовательской работе, укреплению связи поколений, конкурсному движению духовно-нравственной и гражданско-патриотической
Учитель должен идти в ногу со временем. В наше время большое время уделяется интерактивным упражнениям на уроках, которые делают урок интересным и увлекательным для детей.
В своей работе постаралась раскрыть использование инновационных подходов при обучении младших школьников грамотному осмысленному чтению, развитию интереса к художественной литературе. Технология развития критического мышления (ТРКМ) на уроках литературного чтения позволяет мне разнообразить урок, доставить детям удовольствие от использования игровых приемов, частой смены деятельности групповых форм работы, развивает навык вдумчивой работы с информацией.
Методическая разработка: Занятие в подготовительной группе: «Путешествие по Унгинской долине»
В настоящее время одной из наиболее важных проблем общества является состояние духовного, нравственного здоровья россиян. Концепция дошкольного образования поставила перед педагогами дошкольных учреждений задачи формирования человека здорового физически, духовно, нравственного, творческого, думающего. В связи с этим проблема социокультурного воспитания детей дошкольного возраста становится одной из з
