Занятие ФЭМП во второй младшей группе «Три медведя»

Автор: Муракова Елена Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №58»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель: Формирование у детей умения выделять величину как свойство предмета и давать ей правильное название (больше, самый большой, меньше, самый маленький, поменьше).

Задачи:

- Продолжить ознакомление детей с равенством на основе сопоставления двух групп предметов, активизировать в речи слова: столько сколько, поровну, одинаково.

- Формировать представления детей о количестве предметов «один – много».

- Вызывать положительное отношение к игровым действиям, требующим учета величины.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Три медведя».

Материалы и оборудование: музыкальный проигрыватель; музыка «Звуки леса»; раздаточный материал «грибочки»; корзинка; картинки «медведи» разной величины (большой, средний, маленький); нарисованный домик; стол, посуда (тарелки, чашки, ложки) трех величин; магнитная доска с магнитами; картинки «малина», счетные палочки.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я хочу вас сегодня пригласить на прогулку в лес. Все встали. Звучит пение лесных птиц. Воспитатель расставляет на «поляне» грибочки.

Игра «В лес за грибами»

Воспитатель: Ребята, сколько грибов на поляне?

Дети: Много.

Воспитатель: Предлагаю вам сорвать по одному. Миша, сколько грибов ты собрал?

Далее воспитатель спрашивает у каждого ребенка, сколько грибов тот сорвал.

Воспитатель: Давайте сложим все грибы в корзину. Саша, сколько ты положил грибов? (Спрашивает у всех детей.) Сколько стало в корзинке грибочков?

Дети: Много.

Воспитатель: По сколько грибов у вас осталось?

Дети: Ни одного.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, шли мы, шли и забрели в дремучий лес, а на опушке леса стоит дом.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 264,4 КБ

Опубликовано: 16.04.2024