Тема «Рассказы В.В.Бианки»
Программное обеспечение Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детство» «ЦРР» города Калуги, необособленное структурное подразделение «Акварель»
Парциальная программа О.С Ушакова «Развитие речи для детей 6-7 лет»
Форма педагогического мероприятия Непрерывная образовательная деятельность в соответствии с комплексно-тематическим планированием (Май, 2 неделя, тема недели: «Моя семья»)
Возрастная группа Группа общеразвивающей направленност
Данная игра предоставляет возможность находить контурное изображение предмета,
выделять фигуру из набора линий, развивать внимание, зрительное восприятие и наблюдательность.
Урок предполагает повторение пройденного материала за 5-8 класс, а так же в увлекательной форме развивает интерес к предмету.
Оборудование: кареты (нарисованные) по числу заданий, плакат с названием игры,
Кроссворд (3 шт.), карточки с мимическим выражением( на каждого),криптограмма (3 шт.) головоломка (на каждого).Буквы: В,О,У,С,В,Р,О.
Класс заранее делится на 3 команды ( разделение может проходить любым способом: по желанию, по какому-нибудь признаку и т.д.)
Для оптимизации коррекционного процесса, для осуществления качественного индивидуального обучения детей с ОВЗ, роста мотивации, заинтересованности в современных условиях и оптимизации рабочего времени и пространства отлично подходит использование Умного зеркала ArtikMe, а также для создания коррекционных программ и занятий.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям». В. А. Сухомлинский
Аннотация: В статье рассматривается старший дошкольный возраст, теоретические основы патриотического воспитания старших дошкольников в ДОО; изучаются формы методы и средства патриотического воспитания старших дошкольников.
Ключевые слова: психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников, патриотическое воспитание, формы, методы средства патриотического воспитания.
Квест- игра – это приключенческая игра, в которой есть сюжет, задания, цель и загадка. Она является формой образовательной деятельности, в которой дети отправляются в путешествие к определенной цели, преодолевая трудности. Квест-технология – это модель и алгоритм проведения игры.
В соответствии с ФГОС ДО, квест-игры становятся все более актуальными. Они являются новым способом взаимодействия детей в самостоятельной игровой деятельности, способствующие сотрудничеству взрослых и детей, их инициат
Конспект
педагогического мероприятия с детьми старшей группы «Маленькие путешественники»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Цель:
использование STEM-технологии в развитии познавательной активности детей дошкольного возраста.
Задачи:
образовательные:
- формировать связную речь, умение отвечать на вопросы полными ответами;
- расширять и си
Автор: Кобякова Екатерина Александровна, Рухова Анна Сергеевна
Семинар-практикум для педагогов-психологов посвящен вопросу распространения ТРИЗ-педагогики в дошкольных учреждениях. В форме аукциона рассматривается проблема творчества со ссылками на известных ученых, а также представлены методы и приемы ТРИЗ адаптированные под дошкольников.
Данный урок был организован, как урок-путешествие (нестандартный урок).Формы работы учащихся: фронтальная, групповая.
Организация деятельности учащихся была направлена на :
-самостоятельно выходят на проблему и решают её;
-самостоятельно определяют тему, цели урока;
-выводят правило сложения и вычитания смешанных чисел;
-отвечают на вопросы;
-решают самостоятельно задачи;
-оценивают себя и друг друга;
-рефлектируют.
На основном этапе урока осуществлялись повторение и обобщение математич
Лингвисты, психологи, методисты подчёркивают зависимость результатов обучения орфографии от её первоначального этапа, от того на сколько развита у учащихся способность обнаруживать в словах места, которые нужно писать по правилам. Значит задача учителя начальных классов – формировать орфографическую зоркость учащихся.
В данной статье представлено рассуждение учителя на одну из самых актуальных тем в методике обучения предмету Информатика в школе, основные подходы в работе учителя и решаемые задачи.
Данная работа в виде маршрутного листа, путешествие по историческим местам г.Москвы - "Путешествие в страну Просвещение". С помощью этого маршрутного - листа можно провести экскурсию с учениками и узнать многого интересного о том, как развивалось образование в Москве с давних времён.
В статье представлен краткий обзор основных эпох развития протезов. Освещены основные проблемы протезирования - от коррекции косметического дефекта до компенсации утраченной функции ампутированной конечности.
Урок открытия новых знаний, с использованием проблемно-диалогической технологии.
В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны формы организации учебной работы: индивидуальная, парная и групповая. Использовано оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал.
Тема мероприятия актуальная, так как за последнее время родились и выросли несколько поколений россиян. Правду о тех далёких военных лет можно узнать только из книг, фильмов и участников ВОВ. Возраст ветеранов превышает 90 лет. Их становится с каждым годом всё меньше и меньше. Нужно передать потомкам память о тех великих днях и всенародного уважения к стойкости, мужества и беззаветной любви миллионов советских людей к своему Отечеству.
В статье рассматривается необходимость разработки и внедрения разно-образных форм взаимодействия учителя-логопеда с родителями, исключающими или включающими личные контакты с педагогом и родителями между собой. Представлен опыт работы учителя-логопеда в условиях пан-демии.
