Трудолюбие – одно из высоких человеческих чувств. Своевременно развивать это чувство у маленьких детей - задача педагогов дошкольного воспитания. Сущность трудового воспитания заключается в приобщении детей к доступной форме трудовой деятельности, а также к положительному отношении к труду взрослых.
Представленное пособие предназначено для работы с детьми по театрализованной деятельности. В нем идет описание технологии изготовления кукол предназначенных для игры в театр (малый фольклор, сказки, авторские произведения). Поставлены задачи для младшего и старшего дошкольного возраста для работы по театрализованной деятельности. Также представлены фотографии готовых кукол.
Статья предназначена родителям детей с ограниченными возможностями здоровья. В ней описываются рекомендации по основам работы с бисером для детей с ОВЗ. Вы узнаете, какие способы низания бисера бывают, как организовать занятие по бисероплетению, значение этого увлекательного и очень полезного вида рукоделия.
Занятие способствует формированию и развитию элементарных математических представлений в рамках исследовательской деятельности детей среднего дошкольного возраста, которая является одним из способов реализации метода опосредованного знания, что способствует формированию базисных знаний, которые совершенствуются и развиваются на последующих этапах образования.
В последнее время учащиеся все чаще и чаще "скучают" на уроках, а интернет и телевидение предлагает множество различных развлечений. Разработка этого внеклассного мероприятия поможет совместить приятное с полезным, так как в его основе лежит популярное шоу "Где логика?"
Задачи:
1. закрепить, проводя опыты, знания о внешних признаках химических. реакций, условиях протекания реакций, обратив внимание, что за внешними признаками скрываются изменения с веществами.
2. Развивать умение вести целенаправленные наблюдения, делать на этом основании выводы, подбирать коэффициенты, определять типы реакций.
3. Воспитывать бережное отношение к оборудованию, умение работать в парах (взаимопонимание, чувство товарищества)
Программа данного курса предназначена для учащихся 10-11 классов естественнонаучного профиля. Межпредметный (ориентационный курс) предполагает выход за рамки традиционных учебных программ: расширенный углубленный вариант раздела «Органическая химия», «Неорганическая химия» базового курса с позиций рассмотрения окислительно-восстановительных процессов с участием химических веществ. Содержание программы позволит учащимся развить самостоятельность и способность к самоорганизации, мотивацию собственн
Целью урока является формирование у учащихся понятия валентности; в ходе урока реализуются способы определения валентностей атомов элементов по периодической системе Д.И. Менделеева; отрабатывается алгоритм определения валентности атомов элементов по формулам бинарных соединений, умение составлять химические формулы по валентности. Урок способствует развитию познавательного интереса к предмету, формирует навыки мышления; развивает кругозор учащихся, способствует развитию речи, развивает умение вы
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока: продолжить формирование понятий «элемент» и «вещество», а также показать многообразие образуемых данным элементом (фосфором) соединений и их практическую значимость.
В первую-вторую недели сентября старшеклассники проводят для учащихся 8 класса на уроке или на классном часу «Посвящение в химию»
Цель: пробудить интерес к новому предмету, необходимость изучения химии для объяснения наблюдаемых явлений, привлечь учащихся к исследовательской деятельности.
Основная цель цель урока - научить учащихся классифицировать оксиды, записывать реакции химических свойств оксидов. В основе урока лежат задания, способствующие развитию логического мышления и умению применять свои знания на практике.
Тема «Углеводороды» является базовой в органической химии, так как в ней формируются понятия о гибридизации атомов, структурной и пространственной изомерии соединений, типах связи, особенностях реакций и т.д.
Открытый урок химии в 10 классе по теме "Нефть и способы ее переработки" был проведен в рамках 17 конкурса "Лучший по профессии" среди учителей Государственного казенного общеобразовательного учреждения Самарской области Центр образования Самарской области.
Урок изучения нового материала с использованием ИКТ, технологии проблемного обучения, технологии развития критического мышления. Данный урок содержит дополнительный материал по теме, позволяет научиться составлять формулы карбоновых кислот и их солей, давать им названия, на основе предложенных упражнений и опытов, закрепить полученные знания и умения.
