Статья посвящена подготовке учащихся к написанию итогового сочинения, являющегося результатом систематической планомерной работы учащихся, осуществляемой на протяжении всех лет обучения в школе. Для успешного написания сочинения выпускникам необходимо понять и усвоить основные принципы, без знания и соблюдения которых работа не будет успешной.
Автор: Резцова Татьяна Борисовна, Тарабурина Анна Владимировна
Статья позволяет познакомиться с опытом учителей естественных наук и литературы ЧОУ «Санкт-Петербургская гимназия «АЛЬМА-МАТЕР» по организации интегрированного проекта в рамках предметных недель.
Информатизация школы – часть глобального процесса перехода к информационному обществу.
Школьная информатика целенаправленно служит совершенствованию частных предметных методик, поскольку даёт возможность другим учителям активнее использовать информационно-образовательный ресурс (учебные программы) на своих уроках.
Информатика интегрирована в большинство остальных школьных предметов, становится связующим звеном для разных видов образовательной деятельности. Новые межпредметные связи возникают
Большинство исследователей, производивших над детьми точные наблюдения, пришли к выводу, что дети малонаблюдательны. Чтобы научить ребенка мыслить, нужно, прежде всего, снабдить его запасом точных и отчетливых представлений.
Дистанционный урок в форме веб-квеста направлен на формирование у обучающихся представления о памятниках культуры на примере архитектуры Древнего Рима в I-II вв н.э. посредством вовлечения каждого обучающегося в активный познавательный процесс.
Младший школьный возраст является самым плодотворным для личностного развития ребёнка. В играх профориентационного содержания у ребёнка появляется возможность получить представления о себе, своих качествах, интересах и возможностях. Через игру происходит обогащение внутреннего мира ребёнка, он получает знания и продуктивный опыт. При выборе тем для серии профориентационных игр, в которую входит квест «Поварские секреты», автор ориентировался в первую очередь на территориальное расположение учрежд
Материалы занятия могут быть использованы педагогами - психологами, классными руководителями при организации работы по адаптации учащихся с ОВЗ первых классов к школьным условиям, формирования представлений, осознания и принятия себя в новом статусе - статусе ученика. В процессе выполнения специальных упражнений и тематических заданий у учащихся формируются позитивное отношение к школе, навыки произвольности и учебного поведения в деятельности.
В настоящее время родители очень обеспокоены всесторонним развитием своего ребенка, записывают его на множество секций, водят на всевозможные кружки. А ведь музеи ничуть не уступают современным развивающим занятиям. В них так же можно развивать высшие психические функции ребенка, повышать культуру и психологический комфорт. В данной статье представлен опыт музейной работы с детьми, описано каким музеям в каком возрасте лучше отдать предпочтение, как провести первое знакомство с музеем, чтобы ребе
В современных условиях информатизации общества ясна острая необходимость модернизации системы образования с привлечением новых информационно-коммуникационных технологий в соответствии с социальным заказом общества. Современные ИКТ - технологии – это мощный инструмент преподавания немецкого языка, которые способствуют развитию личности ребенка, учитывая его индивидуальные способности. ИКТ не только активизирует весь образовательный процесс, как на уроках, так и во внеурочное время, что приводит к
Музыкальная программа-концерт в рамках работы клуба интернациональной дружбы и по профилактике распространения идей экстремизма, межнациональной конфликтности в детской и подростковой среде.
Работая с подростками и старшеклассниками, мы сталкиваемся сегодня с проблемами, сложность и глубина которых выходят далеко за рамки традиционных психолого-педагогических задач, связываемых обычно с данным возрастом. Оказание психологической помощи ребенку, проживающему кризисные ситуации актуальна, так как участились подростковые и юношеские депрессии и суициды. И современная ситуация обязывает психолога быть готовым не только оказать качественную психологическую помощь ребенку в проживании разл
Наряду с обучением навыкам чтения, письма и счета важно научить детей использованию цифровой техники и медийным технологиям в качестве рабочего инструмента в учебе и повседневной жизни начиная с первого класса.
Освоение видеотехнологией в начальной школе происходит в процессе проектной деятельности учащихся.
Представленный материал направлен на осознание объективно необходимых изменений предпрофильной подготовки в гибкую систему, направленную на обеспечение качественного доступного образования.
В данной работе представлена модель организации трудового обучения в школе, на примере нашей сельской школы, в рамках урочной и внеурочной деятельности, в рамках реализации предпрофильного обучения агротехнологическому направлению.
