Исходным звеном учения являются мотивы обучения. Актуальность темы подтверждается тем, что в новом Федеральном государственном стандарте начального общего образования устанавливаются требования к результатам обучающихся и говорится о том, что одним из личностных результатов обучения является сформированность мотивации детей к обучению и познанию. Среди эффективных методов в начальной школе называют занимательный материал. Связано это с тем, что данный материал может удовлетворить потребно
Цель: организация совместной деятельности детей и родителей для развития творческих способностей и укрепления связи дошкольного учреждения с семьей. Задачи: Развивать умение родителей детей практическим навыкам изготовления поделок из бросового материала.
Обеспечить единый подход в организации художественно творческой деятельности в условиях семьи и детского сада.
Познакомить с видами и особенностями организации ручного труда. Обмен опыта.
Оборудование: Пластиковые ложки, трубочки для коктей
Цель: формирование интеллектуальных способностей и связной речи через развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей подготовительной к школе группы в различных видах деятельности.
Задачи достижения поставленной цели:
• способствовать совершенствованию речи и расширению словарного
запаса;
• развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;
• создавать эмоцианально-комфортную обстановку в общении с
Подготовительная к школе группа. Образовательная область: познавательное развитие.
Непосредственно организованная образовательная деятельность – ознакомление с окружающим миром.
Материал изучается на уроке географии Вологодской области в 10 коррекционном классе по учебнику: География Вологодской области. Учебник для учащихся 8-9 классов общеобразовательной школы / Под редакцией Е.А. Скупиновой, О.А. Золотовой.- Вологда: Учебная литература.
В других классах общеобразовательной школы материал можно использовать для внеурочной и внеклассной деятельности.
Статья предназначена для педагогов, в том числе, осуществляющих обучение индивидуально (на дому), тьюторов, ассистентов-помощников, работающих с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата, обучающимися с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, включая НОДА.
Также материал может быть полезен родителям.
Урок усвоения новых знаний по математике в 5 классе на тему «Окружность и круг» разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и вос
На сегодняшний день «главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить серьёзные цели и достигать их, умело реагировать на разные жизненные ситуации». Успех школьнику создаёт учитель, который сам переживает радость успеха.
Задачи:
-формирование знаний необходимых для обеспечения собственной безопасности;
-развитие навыка оказания первой неотложной медицинской помощи, умений действовать в травмоопасных ситуациях;
-формирование представлений о главной цели Международного движения Красного Креста.
Первая и Вторая мировые войны и революции нанесли урон многим народам Крыма. Они нуждаются в спасении святынь и возрождении культуры, в том числе и через народный костюм, который является частью не только материальной, но и духовной культуры народа. Эти факторы обуславливают актуальность темы.
Цель исследования - изучить связи костюма караимов и крымских татар, исследовать историю костюма, определить меры влияния их культуры на повседневную жизнь нашего общества.
Для решения поставленных задач
Как привлечь внимание учеников к чтению? Как заинтересовать литературой? Какие выбрать приёмы взаимодействия с детьми? Эти вопросы волнуют нас, современных учителей литературы. В статье описываются такие педагогические находки, как карты путешествия литературных героев, картотеки героев, портфолио литературного героя, хит-парад произведений и приёмов.
В статье представлен опыт работы по практикам субъектности в детском саду с точки зрения старшего воспитателя, как администратора дошкольной образовательной площадки в МАОУ СШ "Комплекс Покровский"
В статье представлены теоретические основы формирования Soft Skills навыков у студентов технических специальностей через ранние профессиональные пробы, а также опыт применения данной методики на практике.
В статье представлен опыт организации дистанционных форм работы с детьми младшего дошкольного возраста и их родителями в период ограничительных мер. Приведен пример проведения онлайн-занятия с активной ссылкой на запись занятия.
Институт наставничества в профессиональной среде только набирает свои обороты. Нет единых стандартов, графиков, планов, дневников ведения наставничества как среди неопытных педагогов, так и среди студентов старших курсов педагогических ВУЗов и ССУЗов, которые проходят практику. Поэтому делюсь своими наработками.
