Представлена методическая разработка о внедрении образовательной робототехники в образовательное пространство школы, её преимуществах и эффективности на уроках и во внеурочной деятельности. Встраивание элементов робототехники в образовательное пространство делает обучение эффективным и продуктивным для всех участников процесса, а современную школу конкурентоспособной.
Самостоятельная деятельность детей по секторам, с применением карточек-схем в чаше бассейна, как средство повышения интереса детей и привлечения к систематическим занятиям плаванием, а так же облегчения процесса показа плавательных движений и упражнений.
2020 год оказался очень сложным для мира и образования в частности. Когда в апреле резко всех отправили по домам, а образование сделали дистанционным. Что делать, как быть? На помощь пришли ИКТ. И в данной статье рассмотрим несколько интернет-ресурсов, пришедших на помощь преподавателям во время дистанционного обучения
В статье представлены цели работы педагогов с двуязычными детьми, задачи работы с двуязычными детьми,
рекомендации педагогам по работе с двуязычными детьми
Интегрированный урок, предполагает как минимум двух учителей в одну единицу времени. Имеет ли он смысл в настоящее время? Какова цель данной технологии преподавания и не исчерпала ли она себя, то есть устарела? Нет, это идеальная форма для разработки новых курсов. Надо только хорошо продумать, чтобы два учителя не мешали друг другу, чтобы в изложении материала один мог бы опираться на то, чему успел научить другой.
Интегрированные уроки - это достаточно интересное явление в школьной жизни. М
В статье обосновывается мысль о том, что формирование универсальных учебных действий (УУД) обеспечивает младшим школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
В целом автор приходит к выводу, что использование приёмов педагогической техники в начальной школе способствуют развитию УУД, которые являются ключевой компетенцией ученика в условиях реализации ФГОС НОО.
Таким образом, в целом использование описанных приемов педагогической техники могут быть полезны учите
На своих уроках мы должны раскрыть способности каждого ученика. Воспитать личность, готовую к жизни в современном высокотехнологичном мире. Стоит задуматься о такой важной составляющей современного урока, и, конечно современного человека и педагога, как успешность.
В школе есть ученики с разной степенью обученности, обучаемости и мотивации. Часто слабоуспевающие дети находятся в трудной жизненной ситуации, поэтому условия для обучения неидеальны. При выборе предмета для сдачи ОГЭ они ориентируются на простоту предмета, где не требуется, на их взгляд учить трудные понятия. Поэтому география остается одним из популярных предметов. Учителя же сталкиваются с трудностью подготовки таких учеников. Задачей каждого педагога является успешная сдача ОГЭ каждым. В мое
Современные ученики живут в информационной среде, поэтому им интересны необычные задания. Была разработана практическая работа с применением QRCode.
В 2020-2021 году мы оказались в непростой ситуации. Путешествия стали опять недостижимой мечтой. Даже по родному краю они осложняются ограничительными мерами и состоянием здоровья. Благодаря сети интернет. казалось, что мир стал ближе. Однако, человек быстро устает от набора фотографий и отсутствия романтики впечатлений и неизвестности. поэтому я пр
Представленные педагогами образцы изустного творчества, живописные полотна, музыкальные и литературные произведения помогут подрастающим поколениям осознать, в атмосфере каких духовно-нравственных требований вырастали русские люди, каковы были нормы нравственности, идеалы и традиции отечественного воспитания, а также поразмышлять над современными проблемами духовно-нравственного воспитания в семье.
Статья посвящена изучению проблемы профессиональной адаптации выпускников педагогических вузов в школе. Проведен анализ условий, которые мешают молодым специалистам войти в рабочий коллектив и наладить контакт с детьми.
Основная задача нашего урока: сформировать представление о географии как науке и ее роли в системе наук; познакомиться с методами географических исследований и источниками географической информации; ознакомиться с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира в целом, его отдельных регионов и стран в частности.
Цели: обобщить знания воспитанников; расширить читательский кругозор; развивать речевые умения, внимание, мышление.
Задачи:
1. Создать условия для личностного и интеллектуального развития
2. Формирование навыков и умений интеллектуального труда;
3. Развивать навыки сотрудничества, умение не создавать конфликт и находить выход из спорных ситуаций.
4. Развивать эмоциональную сферу; память, логику и догадку воспитанников.
Конспект развлекательного мероприятия для детей 7-14 лет.
Цель: Закрепить знания и представления детей о персонаже древней славянской мифологии - домовом.
Задачи:
1. Обогащать словарный запас детей; воспитывать уважение к традициям и культуре славянских народов.
2. Знакомить детей с устным народным творчеством (с суевериями – домовым).
3. Воспитывать заботу и доброту (на примере отношения домового – хозяина).
4. Обогащение словаря.
Автор: Резцова Татьяна Борисовна, Поплавская Светлана Игорьевна
Авторы данной статьи, опираясь на опыт проведения тематических фестивалей в гимназии «Альма Матер» (Кинофестиваль, Театральный фестиваль) дают некоторые методические рекомендации по организации школьных фестивалей
Серьёзные затруднения возникают у слабослышащих детей при чтении. Ограниченный запас слов и недостаточное овладение грамматическим строем речи являются препятствиями к пониманию читаемого текста. Одной из наиважнейших задач при приобщении к чтению в школе для слабослышащих детей – это развитие речи учащихся. Все формы работы с текстами должны быть направлены на расширение словарного запаса слабослышащих, на развитие их связной речи.
