Воспитание патриотизма и гражданственности у студентов с нарушением слуха на уроках истории и обществознании
Автор: Хардиков Вячеслав Юрьевич
Воспитание патриотизма и гражданственности у студентов с нарушением слуха на уроках истории и обществознания требует особого подхода, учитывающего их сенсорные особенности и необходимость в визуальной поддержке.
Опубликовано: 09.04.2025
Методичка «Учу татарский язык»
Автор: Сибгатуллина Фания Акрамовна
В пособии собраны основные темы и слова по татарскому языку, которые входят в обязательный минимум 2 – го класса и соответствуют нормам ФГОС. Материал подобран таким образом, что позволяет учащимся самостоятельно за короткое время выучить слова, фразы, а учителю дает возможность проверить знания учащихся по отдельным темам. Пособие имеет лексико- орфографическую направленность, то есть оно предназначено как для самостоятельного изучения детьми устного материала, так и для их правильного н
Опубликовано: 09.04.2025
Дополнительная образовательная программа «I love English 4»
Автор: Деменева Алена Александровна
Дополнительная образовательная программа «I love English 4»
Опубликовано: 09.04.2025
Дополнительная образовательная программа «I love English 3»
Автор: Деменева Алена Александровна
Дополнительная образовательная программа «I love English 3»
Опубликовано: 09.04.2025
Реализация модели и технологии развития субъектности детей дошкольного возраста в условиях образовательного учреждения и детско-родительских отношениях
Автор: Халикова Валентина Владимировна
В статье рассматривается модель и технология развития субъектности детей в условиях дошкольного учреждения и детско-родительских отношениях. Представлены анализ результатов работы педагогов дошкольного учреждения по проблеме развития субъектности детей в условиях ДОУ и детско-родительских отношений. Дана характеристика уровня развития субъектности ребенка, влияющая на характер детско-родительских отношений.
Опубликовано: 09.04.2025
Нарушение понимания обращенной речи у ребенка
Автор: Эргашева Любовь Александровна
Специалист проводит логопедическую диагностику, выявляет множество параметров, обращает внимание на особенности каждого ребенка, на его сильные и слабые стороны. Важно понять причины слабых сторон. Например, логопед, приступая к диагностике речевого развития, оценивает уровень понимания обращенной речи. При непонимании обращенной речи специалист задается вопросом «Почему?»; «В чем причины?» Ответов может быть несколько.
Опубликовано: 09.04.2025
Развитие мелкой моторики у детей с ТМНР для овладения элементарных бытовых навыков
Автор: Половых Максим Олегович
Статья посвящена проблеме адаптации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в домашних условиях. Выполнение действий, которые обычный ребенок совершает легко, для детей с ТМНР может представлять значительную трудность и требовать больших временных затрат.
Опубликовано: 09.04.2025
Игры с прищепками как нетрадиционный способ развития детей
Автор: Суконкина Ольга Александровна
В статье затрагивается одна из важных тем- создание условий для всестороннего развития детей. В качестве личной педагогической находки автор представляет обычные бытовые прищепки,действия с которыми при креативном применении помогают решить множество образовательных задач.
Опубликовано: 09.04.2025
Развитие читательской грамотности в первом классе
Автор: Фоломкина Наталья Анатольевна
Данная статья дает ответ на вопрос, для чего нужна ребенку читательская грамотность. Что нужно для развития читательской грамотности, какими способами можно добиться этой цели.
Опубликовано: 09.04.2025
ОБЗР 8 класс Урок 30 - Тест «Правила безопасного поведения при посещении массовых мероприятий. Порядок действий при беспорядках в местах массового пребывания людей. Порядок действий при попадании в толпу и давку»
Автор: Мазманян Валерий Григорьевич
ОБЗР 8 класс Урок 30 - Тест "Правила безопасного поведения при посещении массовых мероприятий. Порядок действий при беспорядках в местах массового пребывания людей. Порядок действий при попадании в толпу и давку"
Опубликовано: 09.04.2025
Развитие творческих способностей и активности учащихся на уроках изобразительного искусства
Автор: Гогинян Сирануш Арамаисовна
В данной статье рассматривается проблема развития творческих способностей и активности учащихся на уроках изобразительного искусства. Анализируется роль уроков ИЗО в формировании креативного мышления, воображения и самовыражения. Представлены эффективные методы и приемы, направленные на активизацию творческой деятельности учащихся и раскрытие их индивидуального потенциала.
Опубликовано: 09.04.2025
«ЭкоЮннаты» — проект лучшей практики эковолонтерства
Автор: Панасенко Ксения Геннадьевна, Наляйкина Марина Алексеевна
Познакомить дошкольников с волонтерским движением; Пополнять знания воспитанников о приёмах по уходу за растениями и живыми существами и их значении в жизни человека Продолжать знакомить детей с животными, птицами, растениями; закреплять знания воспитанников об условиях, необходимых для их жизни в окружающей среде; Развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания через наблюдение и экспериментирование в процессе поисково-познавательной деятельности; Развив
Опубликовано: 09.04.2025
Логопедическое занятие «Учимся читать слова»
Автор: Лабо Родика Степановна
Коррекционное логопедическое занятие по закреплению понятия звук, буква, слог. Умению делить слова на слоги,развитие просодической стороны речи: чувства темпа, ритма, силы голоса, дикции, выразительности речи.
Опубликовано: 09.04.2025
Методическая разработка урока-игры на тему «Искусство в религиозной культуре» (модуль «Основы религиозных культур народов России»)
Автор: Алещенко Мария Владимировна
Тема урока: Искусство в религиозной культуре. Урок разработан в рамках технологии развития критического мышления с включением приёма игровых технологий. Базовая модель технологии развития критического мышления состоит из трёх этапов: вызов (актуализация и систематизация имеющихся знаний), стадия осмысления (смысловая стадия), рефлексия. Целью урока: обобщение и систематизация знаний о культурных и художественных традициях четырёх ведущих религий России (иудаизма, христианства (православия), буд
Опубликовано: 09.04.2025
Ранняя логопедическая помощь
Автор: Батурина Елена Васильевна
В статье представлены основные аспекты работы учителя- логопеда с детьми раннего возраста, раскрыты направления коррекционно-развивающей работы.
Опубликовано: 09.04.2025
Приём педагогической техники_кубик Блума
Автор: Муртазина Лилия Мавлидзяновна
Развивающий потенциал кубика Блума в начальных классах
Опубликовано: 09.04.2025
«Умножение и деление обыкновенных дробей» Конспект урока математики в 5 классе
Автор: Сверкунова Елена Григорьевна
Конспект урока-игры по математике в 5 классе.Урок обобщения и систематизации знаний.
Опубликовано: 09.04.2025
Обучение детей первоначальным навыкам чтения
Автор: Лушов Михаил Константинович
Обучение навыкам чтения является одним из очень важных аспектов, с которым он будет иметь дело на протяжении всей своей жизни, потому что мы живём в обществе, в котором навыки грамотности являются ключом для успеха. В случае, если способности к чтению не развиваются в естественном темпе, некоторые родители и преподаватели начинают беспокоиться, что обучение идёт по неправильному пути. В этой статье мы рассмотрим 10 советов по раннему обучению чтению.
Опубликовано: 09.04.2025
Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по химии
Автор: Хижкина Ирина Сергеевна
Итоговая аттестация – первая по-настоящему серьезная проверка эффективности учебной деятельности ученика под руководством учителя. Жизнь давно доказала, что успешность человека определяется не объектом знаний, а его умением адаптироваться в обществе. Поэтому мы, учителя, мобилизуем, психологически настраиваем и ищем эффективные пути к успешному преодолению ЕГЭ ,готовим к следующей ступени образования. Успешность участия выпускников в ЕГЭ зависит от планомерной и системной подготов
Опубликовано: 09.04.2025
Технологии визуализации на службе у учителя: опыт применения на уроках русского языка и литературы
Автор: Ярощик Наталья Валерьевна, Свиридова Анжелла Валентиновна
В статье рассматривается роль современных технологий визуализации в образовательном процессе на уроках русского языка и литературы. Основное внимание уделяется описанию и анализу эффективности методик, таких как паспорт литературного героя, облако слов, гекс-технология, лото. Эти подходы способствуют активизации учебного процесса, улучшению восприятия и запоминания информации учащимися, а также развитию их аналитических навыков. Авторы делятся практическим опытом применения данных методик, демонс
Опубликовано: 09.04.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера