Воспитание неотрывно от обучения. Авторитет школы создается прежде всего на уроке. Урок чтения, урок русского языка, урок математики – воспитание постоянно. Моменты воспитания вкрапливаются на уроке в обычную работу: вопросы учителя, ответы ученика, действия учителя, действия ученика.
Сценарий предназначен для проведения красивого, невероятно чуткого, эмоционального выпускного вечера и церемонии вручения аттестатов выпускникам школы.
Целевая аудитория: выпускники 9 класса, родители, учителя и сотрудники школы, гости вечера.
Форма: коллективное творческое дело.
Цель: сохранение и укрепление традиций школы, воспитание таких качеств как благодарность, чуткость; развитие эмоционального интеллекта.
Реализация волонтёрской деятельности в системе дополнительного образования
В статье рассматривается такой феномен современного общества как добровольчество (волонтерство),
представленное в виде совместной деятельности, которую можно организовать системе дополнительного образования для создания
благоприятной среды и развития личности ребенка, его успешной социализации.
Введение
В современном мире волонтёрство становится всё более значимым, а вовлечение детей школьного возраста в добров
В данной статье рассматриваются упражнения, ролевые игры, коммуникативные ситуации, способствующие развитию умений устной речи на аутентичном материале.
В статье представлена организация и содержание психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста предполагает творческий подход и определенную гибкость образовательной системы, учитывающей потребности детей с соматическим заболеванием ЛОР-органов дошкольного возраста из опыта работы МБДОУ №28 Забайкальского края, города Чита совместно со специалистами студентами ЧГМА.
Статья рассматривает преимущества использования игр в процессе обучения английскому языку в начальных классах. Автор подчеркивает, что игровые методики способствуют более эффективному усвоению материала, поскольку дети легче воспринимают информацию через игру и запоминают ее на долгий срок. Основная мысль статьи заключается в том, что игры являются мощным инструментом для обогащения учебного процесса и создания благоприятной обучающей среды для детей начальных классов.
Музыкально-дидактические игры на основе технологии логопеда Н. Коняхиной. Нетрадиционные игры с использованием фонарика очень хорошо использовать в работе с детьми с детьми с ОВЗ.
Познакомить с событиями Афганской войны; показать подвиг и героизм советских
солдат
- способствовать развитию интереса к истории своей Родины;
- способствовать закреплению и углублению знаний истории.
В работе описан опыт работы по использованию стендбук-технологии в развитии музыкальных способностей воспитанников. Кроме того,стендбук-технология является отличным современным ,интерактивным способом взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам музыкального воспитания.
Представлены авторские стенд-буки.
Программа дошкольного образования по формированию культуры здорового образа жизни и патриотическому воспитанию детей подготовительной группы «Будь здоров, как Максим Орлов» (далее – Программа) разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и задачами «Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы».
В работе описаны цель и задачи урока, основные этапы, содержание и формы деятельности учителя и обучающихся, планируемые результаты на каждом этапе урока, формы диагностики достижения планируемых результатов.
Компьютер несёт в себе образный тип информации, наиболее близкий и понятный дошкольникам, которые пока не умеют читать и писать. Движение, звук, созданные сюжеты, предметные картинки с заданным звуком и без него привлекают внимание детей. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание действовать, играя автоматизировать и дифференцировать поставленные учителем-логопедом нарушенные звуки. Использование компьютерных технологий в работе с малышами особо актуально.
Игровая ситуация "Укладывание куклы пеленашки спать" с целью формирования игровых навыков детей младшего дошкольного возраста через традиционную народную культуру, разработано самостоятельно автором для детей младшего дошкольного возраста.Игровую ситуацию можно включать в образовательную деятельность.
Разработана технологическая карта урока обществознания с применением наглядного метода обучения. В качестве иллюстрации для урока по теме: "мораль и нравственность" мною была выбрана картина из Эрмитаж-Урал Франса Франкена Младшего (II) «Притча о богаче и бедном Лазаре»
Развлечение «Парад шляп» разработано для участия воспитанников старшего дошкольного возраста, которое рекомендуется проводить в летний оздоровительный период. Развлечение способствует: развитию связной pечи, музыкальных способностей, художественного вкуса, умение двигаться под музыку; развитию физических и интеллектуальных качеств; воспитанию у воспитанников умения внимательно слушать своих товарищей, доброжелательно и уважительно относится к работам товарищей. Мероприятие яркое и веселое.
План - программа по развитию творческих способностей и ручной умелости детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционной техники изобразительной деятельности - «рисования цветными нитками». Основа использования разнофактурных, волнистых ниток дает богатый развивающий потенциал для детей. Это не только обучение, но и самореализация в творчестве, развитие творческих способностей, неповторимой индивидуальности, расширение кругозора, художественно-эстетическое воспитание детей в целом.
