Важную роль в системе воспитания и обучения ребенка дошкольного возраста, развитию у него познавательных процессов и личностных качеств отводится игре. Из всего разнообразия игр огромное влияние на формирование элементарных математических представлений детей дошкольного возраста оказывают дидактические игры. Они способствуют развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, представляющих собой основу обучения. Решая задачи, поставленные в дидактической игре, ребёнок учится вычленя
Конспект педагогического мероприятия «Музей старины» по познавательно - речевому развитию детей подготовительной к школе группы
Цель: расширять и конкретизировать представления детей о предметах быта прошлого и о профессии того времени - печника.
Конспект педагогического мероприятия проводилось с детьми подготовительной к школе группы в Муниципальном конкурсе "Воспитатель года 2020"
Цель: знакомство детей старшего дошкольного возраста с приемом росписи по ткани в технике батика (узелковая), путем смешивания красок.
Задачи:
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, аккуратность, способность работать в коллективе.
Развивающие:
- развивать художественный вкус, творческое воображение, образное эстетическое восприятие;
- развивать память и эмоциональную отзывчивость.
Обучающие:
- познакомит детей с техникой нетрадиционного рисования «б
Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию материалы занятия "Мы шагаем по планете" по познавательно-речевому развитию в подготовительной к школе группы. Целью, которого является использование элементов программирования на занятиях по познавательно - речевому развитию детей дошкольного возраста. Каждый этап занятия направлен на решение определенных образовательных и воспитательных задач, с которыми вы можете ознакомиться в конспекте.
Учитывая, что это дети старшего дошкольного возраста я по
Набор наглядностей для проведения урока по теме "Present Simple" - это набор готовых, авторских материалов для работы с детьми 5 класса. Набор включает в себя карточки, схемы, а также набор заданий для отработки грамматических навыков.
Программа МАДОУ"ДС"Непоседы": Основная образовательная программа (в соответствии с ФОП ДО)
Возрастная группа: подготовительная
Ведущая образовательная область: "Художественно-эстетическое"
Цель: развитие творческих способностей детей через знакомство с техникой рисования нетрадиционными способами.
Задачи:
«Художественно-эстетического развития»:
• формирование владения техникой рисования ватными палочками, трубочками, губками
• воображения фантазии, эстетического вкуса
«Познавательного раз
Автор: Бывальцева Валентина Ивановна, Фукалова Ольга Ивановна
Опыт работы
«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку
в детские годы, что вошло в его разум и сердце
из окружающего мира – от этого в решающей степени
зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш»
(В.А. Сухомлинский)
Дошкольное детство - уникальный период в жизни человека, время, когда интенсивно проходит процесс развития личности. Вместе с тем это и период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей, педагогов.
В последнее время темп рaзвития нaуки и техники является достaточно высоким, что привело к росту требовaний к будущим специaлистaм. Готовность к профессионaльной подготовке и повышению квaлификaций нa прямую зaвисит от умений, знaний и нaвыков, которые приобретaются в образовательных организациях.
В нaстоящее время трaдиционные методики преподaвaния все больше вытесняют, пришедшие нa смену им, личностно-ориентировaнные технологии. Методикa преподaвaния обрaзовaтельных учреждений меняет свою ор
Вашему вниманию было представлено педагогическое мероприятие по познавательно-речевому развитию в старшей группы. Целью, которого было формировать способность детей использовать приобретаемые знания в повседневной жизни, с помощью дидактических игр. Каждый этап был направлен на решение определенных образовательных и воспитательных задач, с которыми вы можете ознакомиться в конспекте. Занятие разработано мною для муниципального конкурса "Воспитатель года 2023".
Урок географии разработан для учащихся 6-го класса с учетом возрастных особенностей и требований ФГОС. Тип урока: урок – заочная экскурсия. Тема урока: Океанические течения. Жизнь в океанах и морях. Океан и человек. Цель урока: развитие интереса к географии, формирование навыков самостоятельной поисковой работы. В основе урока заложена системно-деятельностный подход, используется групповая работа класса.
Проблема изучения и коррекции специфических нарушений письменной речи у детей в настоящее время является одной из самых актуальных задач. С каждым годом увеличивается количество детей с различными речевыми нарушениями, идущими в первый класс. Основная задача учителя начальной школы в том, чтобы своевременно предупредить нарушения чтения и письма. В статье представлены некоторые приёмы работ по предупреждению нарушений чтения у первоклассников, имеющих речевые нарушения.
Данная статья представляет собой описание опыта работы через проектную деятельность в детском саду по развитию творческих способностей детей через формирование первоначальных навыков дизайна. Дизайн–проектирование является интересной деятельностью для детей и обладает неоценимой ролью в развитии мышления, воображения и умения применять полученные знания на практике.
Статья будет полезна педагогам дошкольного образования.
Автор: Зыкова Людмила Валерьевна, Галина Викторовна Кислицына, Нина Геннадьевна Киселёва, Ольга Васильевна Иванова
«Детство в опасности!». К сожалению, в настоящее время - это не просто метафора, а во многом - реальность. У детей цифрового поколения размываются нравственные ориентиры. Например, им трудно отделить добро от зла, так как зло во многих мультфильмах и на каналах блогеров делается для восприятия привлекательным. В своей практике мы наблюдаем, что только СЛОВО без ОБРАЗОВ, наполненных глубоким сокровенным содержанием, не сможет выполнить нравственную задачу.
Урок общеметодологической направленности, направленный на формирование речевого высказывания по теме «Погода и времена года».
Цель - включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне. «Хочу, потому что могу». У учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленность, включение детей в деятельность. Дети рассажены по структуре МЭНЭДЖ МЭТ. На этапе актуализаций знаний проводиться фонетическая разминка, которую связала с созданием кластера по структуре ДЖОТ ТОТС
