Интегрированный урок-праздник

« Праздник русского платка».

«Преданья старины глубокой

вошли в наш современный мир...»

Обоснование актуальности: для работы с детьми и молодежью по духовно-нравственному воспитанию, нами выбрана форма занятия - интегрированный урок-праздник. Интегрированный урок-праздник способствует созданию среды обитания школьника внутри образовательного процесса и формирует целостное мировоззрение обучающихся. Объединяя разные возрастные категории учащихся для проведения и участия в данном занятии, решается задача связи поколений, передачи знаний через контакт разновозрастных учеников, что актуально в свете решения поставленной задачи в условиях ФГОС. Включение учащихся в деятельность одна из задач образования. Объединяя российскую историю, культуру, технологию пошлого и современного решается задача формирования российской идентичности, формируется уважение и гордость за культурное наследие своего народа, потребность созидательного развития современных технологий на основе исторического наследия. Учебные занятия такого формата способствуют формированию личности любящей свой край и свою родину, уважающей ее ценности и наследие, активно и заинтересованно познающей мир, что лежит в основе духовно - нравственного развития человека в целом.

Цели:

конкретные: систематизация знаний по курсам музыки, технологии, изобразительному искусству, знакомство с новыми и старинными технологиями росписи ткани и создание трафаретного рисунка на ткани, закрепление материала, изучение новых приемов работы через практикоориентированную деятельность, формирование целостного взгляда на окружающий мир.

достижимые: освоение национальной культуры и воспитания чувства национального самосознания, национальной гордости и достоинства, уважение к другим культурам и осознание единства культурного наследия. Воспитание достойного гражданина с потребностью развития материальной и духовной культуры родины. Укрепление духовных связей с предшествующими и будущими поколениями.

диагностируемые: познание исторических фактов развития промысла, технологические этапы производства текстильного изделия, современные способы печати на ткани, овладение способами трафаретной печати.

Задачи:

знакомство с новыми и старинными технологиями росписи ткани через изучение национального павловопосадского промысла,

изучение и закрепление приемов работы с трафаретным рисунком через практикоориентированную деятельность,

воспитание чувства патриотизма через использование народного творчества для знакомства с промыслом

Выбор информации для изучения: национальный промысел России и его технологические особенности, современные технологии и культурные традиции. Информация подается в форме русских посиделок с опорой на традиции. Обладает достаточным для данного возраста объемом и насыщенностью фактами. Мастер класс имеет необходимую степень сложности. Демонстрация информации происходит через наглядные средства в форме презентации, фильмов, мастер-класса.

Учебные действия учащихся: типичные предметные, аналитические, творческие.

Технология обучения: смешанная деятельность: индивидуально – групповая, интегративная, игровая и развивающая. Внеурочное занятие для учащихся 4-6 классов интегрированного характера системно-деятельностного подхода из разряда «Ничего себе уроки» в рамках создания предметной среды обучения и воспитания.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, пианино, народные костюмы, павлопосадские платки, трафареты, подрамники, однотонная ткань, губка, кисти, краски, ярмарочное колесо.

Планируемые результаты обучения:

Личностные результаты	Предметные результаты	Метапредметные результаты
Воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, осознание своей этнической принадлежности, знакомство с историей развития промыслов, культуры своего народа, формирование устойчивого познавательного интереса к культурному наследию, уважительного отношения к труду, формирование целостного мировоззрения, осознанного, уважительного отношения к культуре, традициям, ценностям своего народа, развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия и творческой деятельности	Знать технологические особенности создания павлопосадских платков, используемые материалы для их изготовления, уметь выполнять трафаретную роспись по ткани, использовать народную песню, танец, загадку, игру в познавательной деятельности	определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, определять понятия, создавать обобщения, умение применять и преобразовывать знаки и символы, модели для решения учебных и познавательных задач, уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность работать индивидуально и в группе, планировать и регулировать свою деятельности

Слайд 1 (тема занятия)

Сценарий занятия:

Хозяйка: Снова развеселый праздник в нашей горнице.

Хозяин: Стар и млад все приходите и с дороги отдохните.

Хозяйка: Мы очень рады всем гостям. Низкий поклон люди добрые вам.

Хозяин: Дорогие наши гости, устраивайтесь поудобнее.

Хозяйка: Места всем у нас хватает

Хозяин: Даже тем, кто опоздает.

Хозяйка: Ну, а мы начать, готовы, ежегодный праздник наш.

(стук в дверь)

Хозяин: Кто еще спешит к нам в гости? Кто еще приехал к нам?

Хозяйка: Ба... да это сама Масленица....

(входит Масленица)

Масленица: Ух, запыхалась, уморилась, дайте дух перевести. Очень я спешила к вам на праздник русского платка.

Ребенок 1: дорогая наша гостья Масленица!

Ребенок 2: Адотьюшка Изотьевна!

Ребенок 3: Коса длинная триаршинная

Ребенок 4: А платок-то, какой новомодненький!

Ребенок 5: Брови черные, наведенные!

Ребенок 6: С добром и миром тебя встречаем, вместе промыслы нашей страны изучаем!

Хозяйка: На самое почетное место тебя провожает!

Хозяин: Садись, отдыхай, слушай нас да не скучай.

Хозяйка: Вместе с нами песни пой, хороводы поводи, древний промысел Руси вместе с нами изучи.

Хозяин: Ну что ж, пожалуй, мы начнем преданья старины глубокой...

Ведущий 1: С незапамятных времён женщины России носят платки. Это квадратный кусок ткани, который в качестве головного убора обязательно дополнял русский народный костюм. Предлагаем вам окунуться в мир ярких красок и поближе познакомиться с одним из направлений русского традиционного промысла – производством павловопосадских платков.

Слайд 2 (ролик о платках)

https://www.youtube.com/watch?v=7rlxikpZQTs&t=74s

Ведущий 2: Обычай носить платок имеет на Руси давнюю историю. Предшественником платка на Руси считается белое льняное полотенце с вышивкой – убрус, которым женщины издревле покрывали голову. С конца 17 века он уступает место платку, а спустя век, в русском языке появляется слово «шаль», позаимствованное из персидского языка, означающее большой узорный платок. В большом ходу был платок продолговатой формы, состоявший из двух неразрезанных платков – фата. Ее делали из шелка, кисеи или канавата. Особенно ценилась фата канаватная. В 17 веке такой платок стоил от 7 до 45 рублей, поэтому в народе и родилась пословица: «Голь перекатна, а фата канаватна».

Слайд 3 (с терминологией)

Ведущий 1: Платок носили поверх головного убора, потом, стали класть на мягкий волосник, а затем, и прямо на волосы. До появления монопольной промышленности крестьяне ткали платки дома на простых самодельных станках. Украшали узорными ткаными полосами, вышивками или красили и набивали на них печатные узоры.

Ведущий 2: Православная традиция всегда требовала, чтобы платок обязательно покрывал голову женщины, когда она появлялась на людях. Девушки так и делали – выйти простоволосой не то, что из дому, даже из своей горницы считалось недопустимым. Замужние женщины надевали платок поверх головного убора.

Ведущий 1: Большой популярностью пользуется русский платок в народе. Ему посвящают песни, стихи, картины.

(Исполняется песня «Подари мне платок» слова Арлашиной, музыка Г.Пономоренко)

Слайд 4 (с картинами художников)

Подари мне платок –

Голубой лоскуток.

И чтоб был по краям

Золотой завиток.

Не в сундук положу –

На груди завяжу,

И что ты подарил

Никому не скажу.

…Пусть и лёд на реке,

Пусть и ты вдалеке.

И платок на груди –

Не кольцо на руке.

Я одна – не одна,

Мне тоска – не тоска.

Мне и день не велик,

Мне и ночь не горька.

Если ж в тёмную ночь

Иль средь белого дня

Ни за что ни про что

Ты разлюбишь меня –

Ни о чём не спрошу,

Ничего не скажу,

На дарёном платке

Узелок завяжу.

Слайд 5 (истоки платочного узора)

Ведущий 2: Понятие «русский платок» признано в мире благодаря кропотливому труду талантливых российских художников и мастеров по ткацкому и красильному делу, вышивкам на домотканых полотенцах и рубахах, росписи икон и прялок. Они создали оригинальный художественный образ, истоками для которого были традиции народного искусства и творческое заимствование из культур других народов. Красочные композиции на платке вторят резным узорам на наличниках домов, и тесно вплетаются в повседневный нелегкий быт простого народа.

Ведущий 1: Способы украшения ткани начинаются с ручного золотого шитья на нижегородских шёлковых косынках и каргопольских платках из хлопковой ткани. В их узорах сохранились древние образы-символы (дерево жизни, певчие птицы, гуси-лебеди) и более поздние – с французских тканей (виноград, вазоны, букеты с бантами).

Слайд 6 (разновидности павловопосадских платков)

Масленица: Слушала, смотрела, интересно дело... А на нас платки не хуже. Давайте же подружки про платки споем частушки.

Частушки

Вы, подружки дорогие, В стороне не стойте, А частушки про платки Веселее пойте.	6. Сидит кошка на окошке, Белолапенький коток Подарила я миленку Беловышитый платок
Снова красненький платочек На кудрях своих ношу. На кого взгляну разочек – Вмиг того приворожу.	7. Вышивала я платок, Золотые коймы, Вышивала, говорила: - Люби, милый, помни!
На платочке два цветочка – Голубой да синенький. Про любовь никто не знает – Только я да миленький.	8. Я иду, иду, иду – Платок валяется на льду. Какого ты себе нашла, Такого я себе найду.
Ой, подруженька моя, В красненьком платочке. Перед милым вертится, Как змея на кочке.	Вместе: Мы девчата боевые, Не видали вы таких. А платки на нас какие – В ярких красках расписных!
Повяжу платок я туго, Чтобы ветер не порвал. Поведу машину лугом, Чтобы милый увидал.

Масленица: Какие все вы молодцы! Пели про платки вы от души. Продолжайте свой рассказ.

(ОБРАЩЕНИЕ К ЗАЛУ): А вы слушайте внимательно всех нас.

Ведущий 2: Промышленное производство набивных и узорных платков в России началось на рубеже 18-19 веков. Основой будущей российской текстильной промышленности были крестьянские хозяйства с красильнями и ручными ткацкими станками.

Слайд 7 (село Ивановской области, село Охна, вид города и фабрики в Павловском Посаде)

Ведущий 1: В конце 18 века в России была создана текстильная промышленность. Трехгорная мануфактура в Москве выпускала до 40 видов платков. Их выделку освоили фабрики Подмосковья и Иваново – Вознесенска. Самым крупным производителем ситцев и набивных платков была Владимирская губерния. «Русским Манчестером» называли село Иваново Шуйского уезда, где в конце 19 века открывались первые механические ситценабивные фабрики. Но особенно славились платки, которые делались в селе Охна на Клязьме и в прилегающих к нему деревнях, слившихся в одно поселение, в 1844 году названное Павловским Посадом.

Ведущий 2: Известен он далёко. Слава о его платках разлетелась далеко по свету. Шерстяные и полушерстяные платки, украшенные традиционным красочным набивным орнаментом стали производить в Павловском Посаде с 1860 года. Постепенно производство разрасталось и приобретало ярко выраженный национальный характер.

Слайд 8 (с разновидностями платочного узора)

Ведущий 1: В платке гармонично сочетаются русская ромашка и персидский лотос, образы лебедя и павлина, иранские «бобы» и французские букетики «мильфлёр», солнечные розетки и античные вазы, а так же бесконечные вариации восточных орнаментов. Во второй половине 19 века получает распространение цветочный мотив, однако «турецкий» узор в виде «боба» или «огурца», геометрических форм флоры и фауны остается в моде. В России интерес к искусству Востока был достаточно устойчив на протяжении всего 19 века. И русский товар распространялся по всему миру….

Масленица: Вот послушайте ребята. Расскажу сейчас рассказ, он пришел ко мне из старины глубокой...

Сценка «Прощание»

Масленица: Во времена былинные, стародавние

Собирался купец в страны дальние

За товарами за чудесными.

С дочерью прощался

И с такими речами обращался:

Купец: Ой, ты доченька родная,

Уезжаю я в страны заморские,

Страны дивные,

Долго ль буду там, недолго –

Того не ведаю.

А думаю тебя порадовать –

Подарки привезти

Шёлковые да серебряные.

Масленица: Отвечает ему дочь:

Дочь: Чтоб ни буря, ни булат

Или чей-то чёрный взгляд

Не могли тебя сразить,

Чтоб тебе живому быть!

Ну, а коли про подарок…

То купи, пусть и не ярок,

Мне платок всех красивей –

Как у царских дочерей!

(Сценка с восточным базаром: танец с платками под восточную музыку. Танцующие предлагают купить платок, и купец покупает один)

Масленица: Месяц прошёл, другой,

Следует отец домой.

(Встреча отца с дочерью. Отец кладёт на плечи дочери платочек. Покрасовалась, полюбовалась и посмотрела кто производитель.)

Дочка: - Ой, ты батюшка, смотри. А платок то наш родимый, в России изготовленный…

Купец: За семью морями был

Земли все исколесил…

Лишь платочек из России

Всей душою полюбил

И дочурке угодил.

Масленица: Подвести хочу итог... Как давно известен в мире наш родименький платок!

Ведущий 1: На протяжении 1920-30-х гг. в Павловском Посаде выпускались преимущественно хлопчатобумажные ткани с набивным и печатным узором. Искусство нарядного набивного шерстяного платка было возрождено в послевоенные годы, когда стала активно применяться ручная набойка.

Ведущий 2: В настоящее время «Павлово-Посадская платочная мануфактура» выпускает около 400 видов шалей, платков из натуральных волокон: шерсти, хлопка, шелка.

Слайд 9 (Фильм о технологии производства платков)

ручная набивка (6 минут)

https://www.youtube.com/watch?v=cMZCp6iU3og

 

После просмотра фильма Масленица с хозяевами задают вопросы в зал (рефлексия):

1. Мастера, какой профессии изготавливают доски с рисунком? (резчики)
2. Как называется специальность мастеров разукрашивающих платки? (колористы – набойщики?). Почему они так называются? (рисунок набивают на ткань)
3. Каким образом мастера набивают цвет? Сразу или поочередно? (цвет печатают с отдельной доски, их количество может достигать нескольких десятков)
4. Какой узор преобладает на павловопосадских платках? (букеты, гирлянды, «турецкие огурцы»)
5. Какая цветовая гамма преобладает в работе русских мастеров? (молочно-белый, чёрный, красный, тёмно-синий, вишнёвый фон)
6. Из каких тканей изготавливают платки? (шерсти, хлопка, шелка)

МОЛОДЦЫ!!!

Ведущий 1: Постепенно, идет модернизации, дополнение и обогащение узора, использование новых элементов, цветов, привнесение новых современных красок и декоративных приемов. Но основные традиции в орнаменте павловопосадского платка бережно хранятся и культивируются. Последние десять лет на предприятии проводятся работы по восстановлению рисунков старых павловопосадских платков и шалей.

Ведущий 2: С конца 1950-х гг. ручное производство стало вытесняться современными печатными машинами и техникой фотопечати, и в настоящее время платков ручной набойки в Павловском Посаде вырабатывается немного. Создавая образцы с применением современных методов печати, художники стремятся сохранить традиционные приёмы оформления платков.

Слайд 10 (Фильм о современном производстве)

https://yandex.ru/video/preview/12506262021222965139

Ведущий 1: Существуют различные способы нанесения рисунка на ткань: набивной рисунок, печатный рисунок, батик – рисование по ткани с контуром и без него. А мы предлагаем вам попробовать свои силы в трафаретном нанесении рисунка на ткань.

Слайд11 (с терминологией нанесения рисунка на ткань)

Хозяйка: Холст соткала, платки сшила. Вот только одна беда не успела узоры на платках нарисовать. Радости – то в них нету. (Показывает платки на рамах белого цвета).

Масленица: А давайте-ка вместе с вами, поделимся своим хорошим настроением и распишем платки с использованием трафаретной печати. Желающие по 4 человека подойдут к нашим мастеровым и вместе с ними создадут свой платок из белой хлопчатобумажной ткани.

Мастер - класс по трафаретному нанесению рисунка на ткань (смотри в приложении)

(в это же время в зале)

Масленица: а вы гости дорогие не скучайте, а загадки разгадайте.

Загадки:

1. А у нас в коробушке лежит «предмет одежды – кусок ткани, обычно квадратный, или вязаное изделие такой формы». ( Из словаря С. И. Ожегова.).
2. Или « лоскут равносторонний, шелковый, бумажный, шерстяной, холщовый, какими женщины повязывают голову, мужчины шею, а женщины и накидывают на шею, носят в руках или кармане». (Из словаря В. И. Даля.)
3. Голубой глазок, золотой стебелек, в высоком дворце сидит, скромный на вид, на весь мир знаменит. Кормит, одевает и дом украшает. Что это за растение? Из него делают платки. (лен)
4. Маленькие ларцы, кто их открывает, белое золото добывает. А это что за растение, из которого также делают платки? (хлопок)
5. По долам, по горам, ходит шуба, да кафтан. Из шерсти какого животного изготавливают нити и ткут ткани для платков? (овца)

Масленица: А знаете ли вы, какие-нибудь пословицы, поговорки, загадки о платках?

1. На чужой роток не накинешь платок.
2. Бабы бранятся, так платки с головы валятся.
3. Шесть досок да холстинки платок.

Масленица: Поиграть с вами хочу. В круг ребята становитесь. Я игру сейчас начну...

Игра называется «Достань платок». Платок подвешен на шесте, и его можно достать, лишь подпрыгнув (с разбега). Поначалу это удается всем. Тогда платок поднимают все выше и выше, чтобы прыгающие старались добраться до него. Побеждает тот, кто прыгнул выше всех и достал платок.

Ребенок 1: А зачем нужен платок?

Ребенок 2: Ясное дело, чтоб им махать!

Ребенок 3: А зачем махать?

Ребенок 4: Парней созывать.

Хозяйка: я рукодельница Арина, платки ткала, всю ночь не спала. Платки-то все разные вот желтые, вот красные, синие, зеленые –все платки новые… Разбирайте их девчата и вставайте в хоровод.

Масленица: Что за чудо узор, что за краски вокруг!

Это поле, цветы, словно солнечный луг!

Хозяйка: Эту русскую сказку каждый видеть тут рад.

Эта сказка с названьем…

Все: Павлов посад!

Масленица: «Как во нашей во деревне

Да на каменном мосту,

На высоком, на счастливом,

Девки водят хоровод.

(хоровод исполняют дети и хозяйка с хозяином)

Приложения: