В работе описывается реализация информационно-творческого проекта в старшей группе, целью которого является расширение представлений у детей о праздновании Нового года с учётом русских национальных традиций.
Вашему вниманию представлена методическая разработка способствующая укреплению физического здоровья детей. Данное мероприятие проводится на открытом воздухе.
Цель изучения и освоения валеокурса на основе валеоигрушек - формирование представлений и ценностей здорового образа жизни у детей с раннего возраста для укрепления и сохранения здоровья на основе соблюдения 8 его правил
Цель: становление у дошкольников ценностей здорового образа жизни, формирование мотивации ведения здорового образа жизни на примере Игрушки «Движелкин».
Цель:совершенствование умения составлять рассказ с наглядной опорой на серию сюжетных картинок, отображающих последовательность событий и являющихся зрительным планом изложения.
Организация занятий по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста является важным и эффективным способом развития и разностороннего развлечения. Это помогает детям развивать свое творческое мышление, самовыражение и позитивное отношение к искусству.
Когда нарушаются связи между полушариями, то одно полушарие берет на себя ведущую роль, а второе подавляется. Межполушарные связи можно восстановить с помощью специальных упражнений. Я покажу несколько игр и упражнений, которые я использую для развития оба полушария.
На сегодняшний день очень много информации и материала, которые помогают эффективному речевому развитию ребенка. Весь этот материал можно условно разделить на две группы. В первую очередь, это группа, которая помогает речевому развитию ребенка и, вторая, к которому относятся нетрадиционные здоровьесберегающие технологии, такие как биоэнергопластика.
Конспект по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе компенсирующей направленности
«Профессия - мама»
Цель: Воспитание нравственно – патриотических качеств личности ребенка через образ женщины – матери – Родины. Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к профессии мамы.
Патриотическое воспитание в дошкольном учреждении осуществляется на основе отечественных традиций и современного опыта. Патриотизм – это чувство любви к Родине, ощущение частью России. Использование проектной деятельности как средство воспитания патриотизма наиболее эффективно в работе с дошкольниками.
Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат
Автор: Муромцева Анна Леонидовна, Замотина Светлана Сергеевна
Проект «Экономика детям» поможет воспитанникам ознакомится с понятием «деньги», получить правильные навыки по управлению финансами, сформировать позитивное отношение к труду (чужому и собственному),сформировать умение качественного удовлетворения своих потребностей, понимать что такое реклама и ее значение в современном мире, что позволит им в будущем принимать грамотные решения.
обогащать знания детей о цвете, величине, запахе, учить отвечать на вопросы, активизировать и расширить словарь детей (лук, луковицы, донце, маленький), воспитывать у детей культуру речи, интерес к совместной трудовой деятельности.
Воспитывая в детях бережное отношение к родной природе, можно и нужно развивать патриотическое чувство: ведь природные явления и объекты, окружающие ребёнка с его появления на свет, ближе ему и легче для его восприятия, сильнее воздействуют на эмоциональную сферу. В нашем детском саду это достигается разными средствами, в том числе и средствами музыкального искусства.
В современном мире невозможно представить детство без мультфильмов. Современные дети, вне зависимости от возраста, обожают смотреть мультфильмы. Отличные мультфильмы, которые завоевали всемирную популярность благодаря прекрасной анимации, красивым персонажам и, самое главное, цели учить и воспитывать, никогда не устаревают, и их смотрят не только дети, но и взрослые.
Дошкольный возраст-это период активного освоения социальных отношений и пространства. Когда ребенок является активным исследователем и «получателем» знаний и умений как о себе самом, так и о его окружении.
