ФГОС ставит целью формирование активной личности, поэтому процесс обучения должен быть направлен на активизацию деятельности учащихся.
Общепризнанно, что одним из важнейших мотивов учения для школьников является познавательный интерес. Под влиянием познавательного интереса учебная работа даже у слабых учеников протекает более успешно.
Заставить учиться нельзя, учебой нужно увлечь. Основной задачей учителя при организации учебно-познавательного процесса является включение в изучаемый матери
В данной статье рассматривается проблема использования игровых технологий в начальных классах, направленных на активизацию познавательной деятельности, интереса школьников при изучении материала. В настоящее время эта тема актуальна, так как однотипность и шаблонность уроков снижают интерес к обучению, делают учебный процесс скучным и бесперспективным.
Проект по теме "Детские писатели иллюстраторы". 1 класс.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Владимир Григорьевич Сутеев – известный художник и писатель, кинорежиссёр и сценарист-мультипликатор. Наше время зачастую называют сухим, чёрствым и бездушным. Но ведь самые добрые начала формируются с детства. С первой книжкой, с первой картинкой, с первой улыбкой. Ни один малыш не вырос без картинок Сутеева! Небо там голубое, травка зелёная, цыплёнок и солнышко жёлтые, котята белые, чёрные, серые, а персонажи своим п
Презентация методической разработки - «Инвестиции в будущее, или вклад в формирование функциональной грамотности ученика начальных классов».
Формирование функциональной грамотности обозначено во многих нормативных документах, в том числе и в обновленных стандартах начального общего образования.
Я как учитель начальных классов вижу необходимость включения элементов функциональной грамотности в ежедневную педагогическую практику.
За время работы в системе образования я, можно так сказать, создал
Пропустив время урока через себя, часто берешь на мысли, почему учебные занятия некоторых учеников носит непродолжительный характер? Дети не слышат своих одноклассников, быстро переутомляются и из-за этого часто отвлекаются и в целом у них преобладает игровая мотивация к деятельности. Психологи толкуют это незрелостью мозговых структур, низкой мотивацией учебной деятельности и социальной незрелостью ученика. Конечно, каждый педагог выбирает для себя наиболее благоприятные приемы привлечения и уде
В статье дается определение учебного модуля, рассматриваются его преимущества, приводится пример разработки учебного модуля В ПМО по математике по теме «Обратные задачи».
Современное общество требует от человека не только умения читать и писать, но и способности применять полученные знания в реальных ситуациях. Формирование функциональной грамотности является важным заданием для начальной школы.
Функциональная грамотность подразумевает не только знание языковых норм и правил, но и умение применять их для решения практических задач. Для формирования функциональной грамотности важно использовать разнообразные методы обучения.
Данная разработка подготовлена для проведения информационного классного часа в начальной школе в целях формирования у младших школьников чувства патриотизма и уважения к подвигу советских солдат.
В работе пошагово описан ход работы над коллективным творческим проектом. Описание работы оформлено в виде сказки (были). В приложении прикреплены фото – творческий итог проекта.
Тип урока:Изучение нового материала
Цель: Знакомство с опасностями, которые могут подстерегать в быту; изучить правила безопасности дома.
Задачи:
Образовательные:
• Учить детей предвидеть опасности при обращении с предметами в быту и не допускать её;
• Познакомить с понятиями: электроприборы, газооборудование, колющие и режущие предметы.
• Привлечь внимание учеников к изучению правил.
• Воспитательные:
• Воспитывать у обучающихся позицию ответственног
В данной научной статье рассматриваются основные аспекты проблемы формирования читательской грамотности учащихся младших классов, приводятся различные положения о понятии "игровые технологии" ведущих специалистов в области науки и образования, анализируется значимость игры в жизни ребенка и ее роль в смысловом чтении.
Урок разработан в соответствии с ФГОС, в содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. Цель: познакомить учащихся с новым видом работы- проектом; расширить знания о своём родном городе; ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую; составлять ответы на вопросы.
