Статья посвящена обоснованию роли средств визуализации в развитии речемыслительной деятельности младших школьников с умственной отсталостью. Раскрываются особенности использования визуальных средств, их значение для формирования языковых, мыслительных и речевых навыков у детей с особыми образовательными потребностями.
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Удивительная химия» в рамках «Точка роста» для учащихся 12-15 лет разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.
Программа «Удивительная химия» имеет естественно-научную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников.
Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов и соответствует возрастным особен
Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих технологий для детей старшей группы
«Проделки домового Прошки»
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Вид занятия: Игровое.
Форма образовательной области: совместная деятельность.
Цель: Познакомить детей с русским народным поверьем (домовой), приобщать к русской культуре.
Задачи:
Образовательные:
-сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью здоровьесберегающих технологий (самом
В статье изложены задачи смыслового чтения, приёмы осмысления информации, приёмы и стратегии смыслового чтения.
Данная работа способствует развитию мышления и внимания учащихся, а также развивает умение задавать «умные» вопросы. Классификация вопросов заставляет вдуматься в текст и помогает лучше усвоить его содержание. Вся эта работа формирует культуру смыслового чтения учащихся.
Главной целью образования является формирование разносторонне развитой личности, способной реализовать творческий потенциал в динамичных социально-экономических условиях как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества. Следовательно, главной задачей преподавателя является подготовка выпускника такого уровня, чтобы попадая в проблемную ситуацию, он мог найти несколько способов её решения, выбрать рациональный способ, обосновав своё решение.
Мы должны формировать целост
В статье представлена методическая разработка сценария спортивного праздника, посвященного дню Защитника Отечества "Армия России самая сильная!" для детей старшего дошкольного возраста.
Автор: Тропина Тамара Ивановна, Андрей Владимирович Порошин
Тема урока Профилактика сердечно - сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях
Цель: Познакомиться с сердечно - сосудистыми заболеваниями, выявить меры профилактики заболеваний. Изучить приемы оказания первой помощи при кровотечениях,
Повторение материала
Практическая часть С помощью VR-очков:
• Изучить строение человеческого сердца;
• Увидеть последствия сердечно - сосудистых заболеваний внутри сердца;
• Познакомиться с процессами аортокоронарного шунтирования и санации.
Автор: Филимонова Елена Александровна, Солдат Елена Владимировна
Данный материал может использоваться как внеклассное мероприятие на неделе английского языка. Урок требует предварительной подготовки учащихся, а именно знание лексических единиц по теме «Космос». В модуле он идет, как заключительный, поэтому у детей уже имеется определенные знания по этой теме, урок поможет им обобщить их и систематизировать. В ходе урока прослеживается чередование различных видов деятельности (чтение, говорение, работа в группах, работа в парах, аудирование, письмо), используют
Игра с песком - это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности. Игры с песком способны заинтересовать, отвлечь ребёнка, а значит, обеспечить успешное выполнение задания и эффективный способ подачи материала.
В статье представлены результаты исследования использования ИКТ на уроках физической культуры, приведены примеры использования методов ИКТ на уроках физкультуры.
Урок-беседа по прочитанному произведению. Используемые технологии: развитие читательской грамотности, развитие критического мышления. Цели и задачи: развивать умение анализировать текст, аргументировать свою точку зрения, выделять главную мысль в тексте, сравнивать, обобщать, систематизировать; содействовать развитию критического мышления; воспитывать любовь к литературе, трудолюбие, стремление к совершенству.
