Материал содержит рабочую программу по физической культуре для учащихся 5 классов среднеобразовательных школ. В рабочей программе содержится поурочное планирование по всем разделам: легкая атлетика, гимнастика с элементами акробатики, спортивные игры(бадминтон,баскетбол,волейбол)и основ теоретических знаний в области физической культуры.
Игра – это самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в общение со сверстниками. Их объединяет общая цель, совместные усилия к достижению, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни. Игра занимает большое место в системе физического, нравственного, трудового и эстетического воспитания.
Материал содержит программу модуля Гандбол, для использования в работе учителя физической культуры общеобразовательных школ. В программе представлены разделы: - Основное содержание модуля «гандбол» по учебному предмету «физическая культура» для образовательных организаций, реализующих образовательные программы нального общего,основного общего образования и среднего общего образования; - Планируемые результаты; - Тематическое планирование модуля «гандбол» на уровне начального общего,основного обще
Участники самостоятельно выполняют тематические открытки согласно предложенным приложениям, поздравляют прохожих мужчин и водителей с наступающим Днём защитника Отечества (водителям вручаются памятки для водителей, пешеходам вручаются памятки для пешеходов)
Школа – это мир, где каждый ученик должен чувствовать себя комфортно, иметь
широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение
жизненного опыта и созидательного успеха.
Таким образом, наш проект – это универсальное средство, которое
одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую,
духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского
становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.
Целостное восприятие природы откры
Согласно образовательному стандарту нового поколения современный учитель начального образования должен обладать не только знаниями в области компьютерного обучения, но также уметь применять его в профессиональной деятельности. В статье рассматриваются понятия «компьютерная программа» и «обучающие компьютерные программы», приведена классификация обучающих компьютерных программ, выявлены преимущества их использования.
В статье рассматриваются определения социокультурной компетенции младших школьников, показаны составляющие данной компетенции, описаны особенности формирования социокультурной компетенции младших школьников посредством компьютерных программ на уроках английского языка
Урок разработан в системно – деятельностном подходе,с использованием технологии критического мышления и формировании естественно-научной грамотности.
Как наглядный материал представлена занимательная Красная книга, изготовленная из ткани и фетра с десятью съемными животными, занесенными в Красную книгу Красноярского края, на каждом развороте воссоздана среда обитания каждого животного, а также на последней странице приложены карточки с названиями этих животных и описанием их особенностей.
Статья поможет учителям развивать на уроках литературного чтения в начальных классах функциональную грамотность.
Чтение – это основной способ получения информации по всем учебным предметам, поэтому от умения воспринимать, понимать, интерпретировать информацию, получаемую при чтении, зависит успешность образовательного процесса в целом. Именно поэтому читательская грамотность становится ключом к другим видам функциональной грамотности. Любая задача по другим школьным предметам начинается с текст
Статья посвящена применению творческих видов деятельности в процессе раскрытия значения новых лексических единиц. Рассматриваются разные методы и способы к интегрированию творческих заданий на уроках английского языка в рамках основного общего образования.
Одним из эффективных средств развития связной речи детей дошкольного возраста является сказка. Возможности сказки и ее использование на практике является одним из активно разрабатываемых педагогами и психологами методов в работе с детьми дошкольного возраста, в том числе и с проблемами речевого развития. В данной статье приводятся
рекомендации для родителей по работе со сказкой в домашних условиях
Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь.
Развивать разговорную речь детей, умение употреблять антонимы, понимать смысл пословиц. Словарь: здоровье, закаливание, самомассаж.
Данный материал представлен в виде теста для закрепления полученных знаний о природных зонах России. Каждая природная зона имеет свой неповторимый растительный и животный мир, с особенностями которого ученики знакомятся на уроках окружающего мира.
Я хочу поделиться своим опытом работы с родителями по развитию интереса дошкольников к изучению окружающего мира, проблемам экологии, привлечению родителей в совместную проектную деятельность детей через организацию экологических туристических походов.
Расскажу о различных формах работы с родителями, на примере реализации долгосрочного проекта «Хлеб всему голова».
В данной статье рассматривается взаимосвязь психологической совместимости супругов с различными аспектами. Автор провел исследование, в результате которого был сделан вывод о том, что уровень удовлетворенности браком, коммуникация в семье, семейные ценности, распределение ролей и возникновение конфликтов имеют прямое влияние на психологическую совместимость супругов.
Занятия артикуляционной гимнастикой для детей 2-3 лет необходимы, так как способствуют укреплению мышц, стимулируют полноценные, правильные движения основными органами, которые участвуют в говорении (губы, язык, челюсти).
Сценарий ко Дню славянской письменности и культуры может быть использован с 1-7 классы.
Представлен в виде квест-игры. Задания подобраны с учётом возрастных особенностей, и направлены на всестороннее развитие детей. В квест-игре использован метод проблемного обучения. Перед каждым этапом квеста перед детьми стоит задача разгадать место , где их ждёт старейшина.
Задания, названия, открытие, познавательная информация - всё это составлено с учётом исторических сведений.
Данное мероприятие знако
