Становление функциональной грамотности школьников через уроки информатики и внеурочные мероприятия

Автор: Табанюк Татьяна Евгеньевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Троицкая СШ №2»

Населенный пункт: ЛНР, пгт. Троицкое

В современном образовании ключевую роль играет формирование функциональной грамотности, которая обеспечивает учащимся необходимую подготовку для жизни в эпоху информационного общества. Эта грамотность подразумевает способность применять знания и навыки в разнообразных жизненных ситуациях, что особенно значимо в условиях цифровизации. Значительный вклад в развитие этой компетенции вносят уроки информатики и неурочная деятельность. Для формирования функциональной грамотности необходим комплексный подход, включающий развитие нескольких важных компетенций:

1. Информационная грамотность. Включает в себя навыки поиска, оценки, обработки и использования информации. На уроках информатики ученики осваивают работу с различными информационными источниками, такими как электронные базы данных, интернет-ресурсы и специализированные программы.

2. Цифровая грамотность. Предполагает владение компьютерными технологиями и их применение в повседневной жизни. Учащиеся изучают основы программирования, работу с офисными приложениями, создание мультимедийных проектов и другие важные навыки.

3. Коммуникативная грамотность. Это способность эффективно взаимодействовать и общаться с окружающими, используя различные средства коммуникации. В рамках информатики школьники учатся создавать презентации, вести деловую переписку, участвовать в онлайн-конференциях и форумах.

4. Креативное мышление. Развитие творческих способностей и инновационного мышления является важной частью функциональной грамотности. Ученики участвуют в проектах, где могут проявить фантазию и находить нестандартные решения задач.

Для эффективного формирования функциональной грамотности на уроках информатики применяются различные методы и педагогические технологии:

• Проектная деятельность. Работа над проектами помогает учащимся применять полученные знания на практике. Примеры проектов включают создание веб-сайтов, разработку мобильных приложений или проведение социологических исследований с использованием информационных технологий.

• Игровые технологии. Внедрение игровых элементов делает обучение более увлекательным и мотивирующим. Игры и симуляции способствуют развитию стратегического мышления, навыков принятия решений и работы в команде.

• Интерактивные методы обучения. Использование интерактивных досок, электронных учебников и онлайн-курсов повышает вовлечённость учеников и стимулирует их интерес к предмету.

• Индивидуализация обучения. Подход, учитывающий индивидуальные потребности и возможности каждого ученика, позволяет адаптировать образовательный процесс к конкретным целям и задачам.

Внеурочная деятельность играет важную роль в углублении и расширении знаний, полученных на уроках. Она предоставляет дополнительные возможности для развития функциональной грамотности через участие в кружках, секциях, олимпиадах и конкурсах:

• Кружки по робототехнике и программированию. Ученики создают роботов и пишут код для их управления.

• Участие в олимпиадах по информатике. Это позволяет проверить и улучшить свои знания и навыки на школьном и региональном уровнях.

• Организация хакатонов и технологических фестивалей. На таких мероприятиях команды школьников решают практические задачи и работают над реальными проектами.

Таким образом, формирование функциональной грамотности через уроки информатики и внеурочную деятельность является важной задачей современной школы. Комплексный подход, использование современных методов обучения и активное вовлечение учащихся в проектную и исследовательскую деятельность способствуют успешной подготовке выпускников к жизни в информационном обществе.

1. file0.docx (15,7 КБ)

Опубликовано: 04.06.2025