Методическая разработка научно-познавательной викторины «Это всё мы проходили!» или математика в жизни фотографа»

Автор: Соколова Наталья Александровна

Организация: ГБОУ ПОО «Магнитогорский технологический колледж им. В.П. Омельченко»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

Цели:

проверить усвоение материала по разделам программы, укрепить интерес к математике и изучению дисциплин профессионального цикла, истории развития математики и фотографии, мотивировать познавательную и творческую деятельность, развивать сообразительность, любознательность, логическое и творческое мышление; содействовать развитию культуры коллективного труда, формированию доброжелательных и дружеских отношений.

Задачи:

Обучающая: расширять кругозор, способность воспринимать различные виды искусства, умение распознавать проявление законов математики в искусстве фотографии умение приводить примеры математических открытий российской и мировой математической науки.

Развивающая: развивать умение работать в команде, понимать и использовать преимущества командной работы; развивать коммуникативные навыки, память, логическое мышление, межпредметные связи.

Воспитательная: укреплять чувство дружбы и ответственности друг за друга, уважения соперника.

Технологии, методы, приёмы обучения: ИКТ, демонстрационный, словесный, практический, наглядный, взаимопроверка

Формы организации деятельности обучающихся: игра - соревнование между двумя командами обучающихся, фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оснащение занятия, средства обучения: ПК, презентация, бланки ответов, выставка фотографий в различных жанрах, доска, раздаточный материал, линейки, карандаши.

Ход викторины

Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным.

Б. Паскаль

1. Подготовительный этап.

1.1.Участники викторины (обучающиеся) заранее делятся на две команды, готовят название, девиз. Рассаживаются за два больших стола. На столах: раздаточный материал, простые карандаши, линейки, клей, шариковые ручки.

Участники представляют название, девиз своих команд.

1.2. Целевая установка/ Мотивация:

Ведущий (преподаватель): По истине царицей вех наук считается математика. Для того чтобы в этом убедиться, можно уже ничего не доказывать, достаточно процитировать слова знаменитого учёного К. Гаусса: «Математика царица наук, а арифметика царица математики».

Люди в своей жизни постоянно сталкиваются с математикой. Математика дисциплинирует ум, приучает к логическому мышлению. В ней много цифр, различных знаков и символов. Так же, если мы посмотрим вокруг, то заметим, что нас окружают предметы, которые имеют свою геометрическую форму. Математика соблюдает пристрастие к точности, к строгому логическому мышлению. Согласно современным взглядам, математика и изобразительное искусство очень удаленные друг от друга дисциплины, первая - аналитическая, вторая - эмоциональная. Также многие считают, что математика не играет очевидной роли в большинстве работ современного фотоискусства. Ну правда, фотография и математика – что общего? Сегодня мы узнаем, что математика – очень важная наука для фотографа. Это может показаться странным: как точная наука, связанная с цифрами и расчетами, может пригодиться в гуманитарной сфере, в творчестве? Мы обратимся к фактам и перечислим только некоторые основные моменты, где фотографу нужна математику: известные правила композиционного построения кадра – правило «золотого сечения» и симметрии, знания тригонометрии для поддержки работоспособности и здоровья фотографа, вычислительные навыки при расчёте стоимости расходных материалов.

Задача каждой команды - набрать как можно большее количество баллов («комплименты»). Для этого необходимо правильно ответить на вопросы и выполнить задания четырёх раундов и разминки. Выигрывает та команда, которая наберёт большее количество «комплиментов» от ведущего.

1.3. Актуализация опорных знаний и опыта обучающихся:

Разминка

«Математика – гимнастика ума».

А.В. Суворов

Ведущий: вспомним историю математики и фотографии, основные понятия и термины. На слайде вопросы и варианты ответа. Из предложенных ответов нужно выбрать правильный и записать его номер в таблицу. Побеждает команда, которая набирает большее количество правильных ответов.

Участники отвечают на вопросы теста. Записывают номера правильных ответов в таблицу.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (10,5 МБ)
2. file1_af494034-73c0-491b-9b13-4e01823ada16.pptx (26,4 МБ)

Опубликовано: 10.11.2025