Сохранение и развитие творческих объединений технической направленности в многопрофильных учреждениях на примере Центра творчества «Радуга» города Лермонтова

Автор: Фоменко Елена Викторовна

Организация: Центр творчества «Радуга»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Лермонтов

Современное общество, наше государство нацеливают учреждения дополнительного образования детей на создание равных «стартовых» возможностей каждому ребенку, оказание помощи и поддержки одаренным и талантливым обучающимся, способствуют увеличению доли одаренных детей в различных областях знаний и творческой деятельности.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр творчества «Радуга» города Лермонтова ориентировано на формирование у детей общей культуры, художественно-эстетического вкуса, экологической культуры, навыков технического творчества, выявления активных и одаренных детей, приобщения их к лучшим образцам отечественной культуры, развитие исследовательских и проектных навыков. Наше образовательное учреждение предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом его индивидуальных склонностей, позволяя решать одну из основных задач дополнительного образования – выявление, развитие и поддержку одаренных и талантливых детей и как следствие достижение высоких результатов деятельности.

Но не было бы высоких результатов у наших воспитанников без таких составляющих как;

- организация четкой системы работы учреждения

- системы работы с педагогами дополнительного образования;

- работы с обучающимися;

- работы с родителями;

-работы по профнаправленности.

Что собой представляет система работы учреждения? Прежде всего это –

обеспечение организационно-педагогических условий, необходимых для полноценной деятельности учреждения дополнительного образования, т.е.

1. Совершенствование организационно-управленческой деятельности Центра через:

- приведение нормативно-правовой базы Центра в соответствие законодательством Российской Федерации;

- качественное преобразование сложившейся в учреждении системы организационных механизмов;

2. Повышение профессиональной компетентности, квалификации педагогических кадров Центра через:

- разработку и внедрение комплексной программы подготовки кадров учреждения;

• разработку и внедрение системы мотивации работников Центра к работе в режиме развития.

3. Объединение всех компонентов методической деятельности Центра в единую систему ресурсного методического обеспечения.

Активно ведется работа с педагогами дополнительного образования. Прежде всего, это работа с программным обеспечением; программы объединений технической направленности отличаются спецификой деятельности, постоянным внесением новых элементов и модернизацией, т.к. технический прогресс на месте не стоит. Педагогам постоянно приходится повышать свое мастерство, что бы быть актуальным для своих воспитанников, в помощь педагогам у нас действует «Школа педагогического мастерства» на которой рассматриваются вопросы, связанные с деятельностью педагогов.

Каждый педагог вначале года определил актуальную для себя тему по самообразованию, разработал индивидуальный маршрут изучения темы и в течении года работал по ней. Кроме того, важнейшим направлением в самообразовании педагогов явилось изучение дополнительного материала по направлению дополнительных программ, нормативных документов, психолого-педагогической и методической литературы.

Все свои наработки педагоги представляют на конкурсе педагогического мастерства «Я педагог дополнительного образования», который проводится ежегодно, весной, в нашем Центре.

Итак, в Центре творчества «Радуга» работают 19 объединений из них всего четыре объединения технической направленности (240 ребят):

Это самые приоритетные объединения нашего Центра.

На протяжении многих лет функционируют авиамодельные кружки «Элерон» руководитель Каян В.М., имеющий республиканскую судейскую категорию по авиамодельному спорту, «Протон» – руководитель Кисловский А.А.- президент региональной общественной организации «Федерация авиамодельного спорта Ставропольского края». Эти авиамодельные объединения очень популярны и престижны в нашем городе, прежде всего тем, что Каян В.М. и Кисловский А.А. имеют очень большой опыт в авиамоделизме, они не только педагоги высокого класса, но и мастера своего дела. Каждый ребенок, поступивший в авиамодельное объединение, получает знания начиная, от элементарной математики и заканчивая физикой старших классов, его учат не только правильно сделать расчеты, построить модель, но и научиться управлять этой моделью так, чтобы завоевать призовое место на соревнованиях по авиамодельному спорту.

Большой популярностью у обучающихся пользуется объединение «Юниор Пикчерс», руководитель Щербакова Е.А.

В современном мире практически каждый человек является пользователем сети Интернет. В связи с увеличением спроса на различные Интернет-ресурсы растет и спрос на овладение Интернет-технологиями. Навыки создания графических рисунков, коллажей, фотографии, компьютерной презентации, видеофильма для людей любой специальности становятся неотъемлемыми качествами не только индивидуальной культуры, но и частью профессиональных требований в любой сфере деятельности. В результате обучения, каждый воспитанник имеет познания о фотосъёмке, жанрах кино и телевидения, технологии создания видеофильма, видеоролика, телесюжета, тележурналистике, владеет основами видеомонтажа в программах

Windows Movie Maker, Ulead VideoStudio 10, iMovie, Corel VideoStudio Pro X5, а также знаком в общем с программами Студия Коллажа, Adobe Photoshop.

Единственная в своём роде на КМВ функционирует студия «Юный архитектор», руководитель Астахова Н.Ф.

В объединении занимаются дети в возрасте от 8 до 18 лет. Здесь ребята могут впервые погрузиться в тайны архитектуры и дизайна, начать изучать архитектурно-художественное проектирование, макетирование, компьютерную графику и прочее. Особой популярностью и интересом у юных архитекторов пользуется курс «Геометрические формы в архитектуре», Посещая его, можно узнать о сооружениях самых разных форм, понять, в чём плюсы и минусы той ли иной конструкции, а также разобраться в многообразии использования одной и той же формы. Уже на первом занятии ребёнок получает непростое для новичка задание – нарисовать архитектурную форму и построить её же макет из какого-либо материала. На своих занятиях большое внимание педагог уделяет обучению черчения, развитию пространственного мышления, подготовке к поступлению в учебные заведения архитектурного направления. Одной и проблем этого объединения является недостаток мероприятий краевого и федерального уровней, в которых воспитанники могут принять участие, мы просим ввести в конкурс «Таланты XXI века» номинацию архитектура, графика и дизайн. Ребята готовы представить великолепные проекты, выполненные на планшетах с макетами и подробным описанием.

Все эти объединения столь различны, но имеющие общее:

1. К каждому обучающемуся педагог находит тот единственный путь для того, чтобы дать знания которыми он обладает сам, т.е используется индивидуальный подход в обучении.
2. Родители объединений технической направленности заинтересованы в обучении своих детей, следовательно, они являются помощниками педагогов, организуют выезды на тренировки и соревнования, выставки и конкурсы, помогают в приобретении материалов, активно участвуют в жизни объединения, многие из родителей сами являются выпускниками нашего Центра и частенько вместе с детьми продолжат заниматься любимым делом.
3. Всех обучающихся объединяет программа «К вершинам мастерства». Центре сложилась определенная система, осуществляемая на принципах заинтересованности, свободы самоопределения, успешности и поэтапного продвижения по ступеням мастерства, творчества и самостоятельности. Программа предусматривает три ступени мастерства: «Умелец», «Мастер», «Мастер-наставник». Обучающиеся преодолевают ступени мастерства, выполняя требования критериев мастерства своего объединения, составленные на основе примерных критериев и с учетом содержания и специфики осваиваемых образовательных программ. Выполнившие требования критериев мастерства, по представлению руководителя объединения допускаются, методсоветом к защите соответствующего звания. Защитив очередное звание – «Умелец», «Мастер» или «Мастер-наставник», подросток поднимается на более высокую ступень, получает признание окружающих, что способствует повышению его самооценки и стремлению к новым достижениям.
4. Одним из перспективных средств мотивации познавательной деятельности и развития творческих способностей детей является учебно-исследовательская деятельность. В течение ряда лет в нашем учреждении этот вид деятельности включен в образовательный процесс, что способствует развитию интереса детей и формированию у них соответствующих навыков.

Подведение итогов выполнения учебно-исследовательских и творческих проектов в Центре творчества “Радуга” сложилось в систему: защита проектов в ходе выставок, конкурсов, соревнований, защиты званий «Умелец» и «Мастер», “Мастер-наставник”, участия в научно-практической конференции ЦТ, чтениях юных исследователей, в краевых, всероссийских, международных мероприятиях.

Конечно наша работа направлена не только на обучение и воспитание наших ребят, но и оказание помощи в определении своего жизненного пути. Воспитанники авиамодельных объединений имеют преимущество при поступлении в МАИ, т.к. наши ребята имеют больше знаний и опыта в сравнении в другими абитуриентами. Объединение видеомонтажа на удивление выпускает замечательных будущих журналистов и операторов.

Студия «Юный архитектор» воспитало не одно поколение дизайнеров, а Ростовский архитектурный университет то же заинтересован в наших воспитанниках.

В заключении хочется отметить, что работать нам стало сложнее и труднее, сложно, когда нет должного финансирования, трудно, когда ставится задача иметь на одного педагогического работника 100 и более учащихся, но тем не менее задача руководителя сохранить и развить те направления которые имеются, а по возможности открывать новые интересные и актуальные объединения.

1. file0.doc.. 48,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 13,4 МБ

Опубликовано: 27.04.2021