Проблемы специального образования сегодня являются одними из самых актуальных в работе всех подразделений Министерства образования и науки РФ, а также системы специальных коррекционных учреждений. Это связано, в первую очередь с тем, что число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, неуклонно растет. Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания
Презентация для просветительской работы со всеми участниками образовательных отношений для понимания и пресечения такого феномена как буллинг в образовательных организациях.
Боевые искусства с самого основания внедряют принципы дисциплины, выносливости и уверенности в своих силах. Регулярные тренировки по боевым искусствам, способствуют формированию таких важных навыков, как сосредоточенность, ответственность и настойчивость. Эти качества являются неотъемлемыми составляющими творческого и волевого развития у младших школьников.
Боевые искусства также способствуют развитию физических возможностей ребенка. Гибкость, сила и координация движений значительно улучшаются б
Репортер – это профессия, связанная с журналистикой и работой в СМИ. Репортеры отвечают за поиск и получение информации, а также за составление новостных материалов. Возможность познакомиться с этой профессией позволит детям не только узнать больше о том, как создается и распространяется новостная информация, но и развить навыки наблюдения, анализа и коммуникации.
Режиссер – профессия, связанная с созданием и постановкой фильмов, телешоу, театральных постановок и других художественных произведен
Первоклассник приходит в школу с ожиданием восторга от всего нового. Урок ИЗО отличается исключительной отзывчивостью к воспитательным влияниям, ещё неосознанной потребностью в духовной деятельности, повышенной эмоциональностью. Формируется духовный мир ребёнка. Появляется желание создавать то, что видел, о чём слышал когда-то.
Рисование – одно из любимых занятий всех ребят. Рисунок ребенка - это графическая речь. В пластической, изобразительной форме дети передают свои ощущения, впечатления от
В последнее время возросло количество детей с различными нарушениями письма и чтения. А именно с дислексией и дисграфией. Дислексия – одна из распространенных проблем обучения у детей, которая проявляется специфическим расстройством чтения. Дислексия встречается у мальчиков в 3–4 раза чаще, чем у девочек. Дисграфия является специфическим расстройством письменной речи, которое проявляется в стойких ошибках на письме.
Проблема эта не новая и в доказательство этому в этой статье будут представлены
«Орлята России» – программа воспитания детей младшего школьного возраста, созданная на принципах патриотизма и гражданственности, способствующая приобщению детей к традиционным ценностям российского общества, развитию социальной активности каждого ребёнка и умений командного взаимодействия.
Младший школьный возраст наиболее сенситивный период для воспитания положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость, известная внушаемость детей, их доверчивость, склонность к подражанию
Мы с детства учили и читали произведения русских поэтов и писателей, особенно стихи о природе. В произведениях разных авторов встречается описание берёзы. Береза, как символ России присутствует и в русской живописи. Поэтому мы решили проследить, почему именно береза - самый частый образ в творчестве поэтов, писателей, художников, почему именно к берёзе обращаются авторы, чем же так привлекает к себе это дерево, почему это дерево считается символом и гордостью русского народа.
Информационные и коммуникационные технологии предлагают динамичный и персонализированный подход к преподаванию английского языка, который способствует пониманию, лингвистической компетентности и мотивации учащихся. Проведенное исследование продемонстрировало преимущества, предлагаемые успешным внедрением ИКТ на уроках английского языка. Также были определены текущие проблемы его реализации, среди которых выделяются цифровой разрыв, подготовка учителей и сопротивление переменам. Несмотря на эти пр
Если вспоминать детскую психологию, классификацию сензитивных периодов (С.П.- оптимальные сроки развития сторон психики, в которые организм наиболее чувствителен к воздействиям окружающей среды) Д.Б.Эльконина, то 6-11 лет он называет – школьным. Новообразованием этого периода является: появление чувства созидания, потребность в самостоятельном творчестве. Самый благоприятный, для нас, как учителей искусства период. И здесь очень важно грамотное педагогическое общение. Стили общения могут быть
1. Тема урока: «Коварное царство» (Бактерии). Автор учебника Н.Ф. Виноградова
2. Тип урока. Урок «открытия» нового знания.
3. Цели урока:
Цель: раскрыть понятие бактерии.
Деятельностная цель: формирование у учащихся умений выделять особенности и условия жизнедеятельности бактерий.
Компетентностный подход: развитие социально-перцептивных, коммуникативных, общекультурных, ИКТ-компетенций.
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов знаний и умений.
Тема занятия: «Обитатели пресноводных водоемов. Особенности жизни и питания»
Тип занятия: занятие изучения и первичного закрепления новых знаний
Межпредметные связи: английский язык, экология, окружающий мир
Форма работы: групповая, занятие рассчитано на группу детей 6 - 7 года жизни
Форма проведения: комбинированное занятие
Продолжительность занятия: 30 минут.
Цель: расширять представление обучающихся об обитателях пресноводных водоемов, их внешних особенностях, образе жизни, питании
Заня
В статье представлены рекомендации по планированию урока для повышения эффективности преподавания. Предложены приемы по оцениванию планируемой цели урока на соответствие ее формату SMART. Рассмотрены наиболее успешные активные и дифференцированные методы для обучения в соответствии с ожидаемыми результатами. Приведены примеры разработанных критериев оценивания задания открытого типа в соответствии с требуемым уровнем мыслительных навыков. Рассматривается эффективность планирования урока «с конца
Народная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Это действительно так и очень актуально в наши дни. А как можно любить свою Родину, не зная ее истории? Ведь народную культуру человек познает на протяжении всей жизни. Чем раньше мы начнем знакомить детей с традициями предков, вводить постепенно в мир народной культуры не только дошкольников, но и их родителей, тем лучше и эффективнее будет результат.
Урок русского языка по теме "Морфологический разбор имени существительного», на котором повторяются сведения о существительном как части речи. Ученики знакомятся с порядком морфологического разбора существительного, учатся извлекать информацию и анализировать её, высказывать мысли в устной форме (умение слышать и слушать друг друга).
В статье описана методика поощрения желаемого поведения у детей ОВЗ, основанная на принципе награды за выполнение определенных задач или достижение определенных целей.
В статье анализируется проблема психологического сопровождения профориентационной работы со школьниками с ОВЗ, описывается схема выбора профессии по Е.А. Климову с учетом особенностей школьника с ОВЗ, раскрывается содержание работы с родителями школьников с ОВЗ и со школьниками с ОВЗ.
