Мой педагогический опыт географических знаний учебного предмета позволяет деятельность учеников организовать таким образом, чтобы ребята стремились узнавать все больше.
Аннотация к статье
«Применение геоинформационных технологий на уроках географии»
Автор статьи: учитель географии, Бреховских О. Н.
Ключевые слова: административно-территориальное устройство, ГИС, Архангельская область, региональный компонент, география, картография, ДДЗЗ.
Статья «Применение геоинформационных технологий на уроках географии» посвящена тому, как учитель географии может применять ГИС в разработке уроков, повышать интерес учеников к своему предмету. Изучение географии невозм
География - предмет, который очень интересен, при освоении которого ведущей является практическая деятельность и всесторонний интерес.
Содержание географического образования в современной школе способствует у школьников знания основ географического пространства своей малой Родины, своего региона, своей страны. Все это познается на глобальных уровнях. Огромную роль играет умение ориентироваться в пространстве.
Урок географии разработан для учащихся 6-го класса с учетом возрастных особенностей и требований ФГОС. Тип урока: урок – заочная экскурсия. Тема урока: Океанические течения. Жизнь в океанах и морях. Океан и человек. Цель урока: развитие интереса к географии, формирование навыков самостоятельной поисковой работы. В основе урока заложена системно-деятельностный подход, используется групповая работа класса.
Урок по географии в 7 классе разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход.
Формы и методы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной, регулятивной сферах. Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей, развивать интерес и самос
В данной методической разработке представлен урок географии в 11 классе по теме: " Субрегионы Америки. Особенности природно-ресурсного капитала, населения и хозяйства". Структура и содержание урока соответствует требованиям ФГОС.
На уроке формируются УУД:
• Регулятивные: учащиеся самостоятельно определяют цель урока, составляют план, действуют по плану, оценивают результат своей работы.
• Познавательные: учащиеся извлекают информацию из предложенных источников, ее анализируют / классифицируют
Работа учителя в условиях закрытого социума требует высокого профессионализма, способного работать с обучающимися, которые переступили законы нашего общества. И здесь они находятся с одной стороны - осужденные, которые отбывают наказание, а с другой стороны это взрослые люди, которым необходимо по закону иметь образование, чтобы приносить нашей стране пользу, после окончания срока в местах лишения свободы. И вот здесь на первый план выступают отношения в системе «Учитель – ученик», ведь учитель д
Внеурочное занятие по географии на тему: " Люби и знай свой край родной! "
Автор: Ермишина Галина Георгиевна, учитель географии
Занятие – виртуальная экскурсия
Продолжительность – 40 минут
Состав экскурсантов – обучающиеся 10 -12- х классов
Наименование объекта на базе, которого проводится мероприятие ГКОУ РО «Ростовская – на – Дону санаторная школа – интернат» (структурное подразделение: город Ростов – на – Дону, пер. Казачий, 22) , при ФКУ ИК – 10.
Место проведения: город Ростов-на-До
Проект урока географии в 5 классе "Вулканы и землетрясения". Данный урок может быть скорректирован учителем относительно содержания авторского УМК, индивидуальных особенностей учащихся и тех дополнительных средств обучения, которыми располагает ОУ, учитель.
Урок направлен на формирование коммуникативно-познавательной компетенции учащихся 7 класса посредством приемов критического мышления при изучении проблем загрязнения Мирового океана.
Урок изучения нового материала с элементами практикума.
Цели урока: организовать деятельность обучающихся по изучению материала о хозяйстве Европейского Севера России;
создать условия для умений анализировать познавательный объект;
комплексное применение знаний в практической деятельности, формирование умений работы с картой. Умение работать с различными источниками информации.
Формирование познавательного интереса сложный процесс, который развивается постепенно. Активизация мыслительной и эмоциональной активности детей способствует созданию предпосылок и желания для изучения географии как учебного предмета.
В работу включены задания, проверяющие уровень знания содержания всех основных разделов курса Экономической и социальной географии России.
Задания данной работы позволяют установить уровень освоения девятиклассниками Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии 9 класса.
В данной работе представлена разработка внеклассного мероприятия по географии Ханты-Мансийского автономного округа с участием родителей. Мероприятие разработано в форме путешествия для учащихся восьмых классов, проводится в рамках выполнения рабочей программы по элективному курсу «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (занятие № 16), в преддверии празднования 93-летия со дня образования (1930) Остяко-Вогульского национального округа, ныне Ханты-Мансийский автономный ок
