Теоретические основы инновационных подходов к начальному обучению игре на фортепиано
Автор: Лукьянец Игорь Александрович
В статье рассматриваются теоретические основы инновационных подходов к начальному обучению игре на фортепиано. Описаны основные концепции и методики, направленные на развитие у учащихся музыкальных способностей, творческого мышления и исполнительских навыков. Приведены примеры инновационных методов, таких как использование современных технологий, игровой подход и индивидуализация обучения, которые способствуют более эффективному и увлекательному процессу обучения игре на фортепиано.
Опубликовано: 11.09.2024
Мультипликация, как современный метод в работе с детьми дошкольного возраста
Автор: Дашиева Надежда Николаевна
Цель: создание благоприятных условий, способствующих успешному развитию каждого ребенка, реализации творческих способностей, развитию познавательного интереса и связной речи в процессе создания мультипликационного фильма методом покадровой съемки, с применением цифровых технологий.
Опубликовано: 10.09.2024
Рабочая программа по речевому развитию для детей с 2-7 лет
Автор: Пантелеева Светлана Юрьевна, Выприцкая Анна Юрьевна
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ДО (Приказ № 1155 Министерства образования и науки от 17.10.2013г), на основе Основной образовательной программы детского сада и с учётом примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, А.М.Васильевой, 2020 г. Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности детей по речевому развитию, и направлена на формирование общей
Опубликовано: 10.09.2024
Статья «Проектная деятельность: быть или не быть?»
Автор: Антипова Людмила Сергеевна, Майбородина Варвара
Данная статья будет полезна тем, кто занимается проектной деятельностью.
Опубликовано: 10.09.2024
Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Самому дорогому человеку»
Автор: Литвиненко Ольга Юрьевна
Конспект образовательной деятельности для детей средней группы, который развивает творческие способности, воспитывает духовно-нравственные чувства дошкольников.
Опубликовано: 10.09.2024
Консультация для родителей «Роль семьи и детского сада в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста»
Автор: Ляпина Елена Алексеевна
Патриотическое воспитание в детском саду начинается, непосредственно, c привития любви к малой Родине - месту, где человек родился и живет. Педагог обращает внимание детей на то, что хорошего и красивого ребенок видит вокруг своего дома, детского сада и т.д. Патриотическое воспитание дошкольников направлено на решение широкого круга задач: воспитание любви к семье и родной земле, уважения к труду и результатам труда, к истории и защитникам Родины; ознакомление с государственными символами, народн
Опубликовано: 10.09.2024
Держи осанку
Автор: Акуленко Татьяна Дмитриевна
конспект занятия, валеологического содержания, предназначен для воспитателей старший групп.
Опубликовано: 10.09.2024
Дидактические игры – игровые формы обучения для повышения мотивации обучающихся с указанием места их использования в учебном плане реализующейся ДООП
Автор: Шеполухина Кристина Валерьевна
Статья посвящена игре как основной деятельности дошкольников и главному источнику их развития. Уникальность игры заключается в том, что она объединяет интересы ребёнка и педагога, соответствует естественным потребностям и желаниям ребёнка, позволяя ему легко и охотно приобретать новые знания и навыки. В статье приводятся примеры различных видов дидактических игр, таких как игры-упражнения, игры-путешествия, сюжетные игры и игры-соревнования, которые способствуют развитию познавательных способност
Опубликовано: 10.09.2024
Методические рекомендации по работе с текстом при подготовке к ЕГЭ по обществознанию
Автор: Коваль Оксана Евгеньевна
Одной из важнейших проблем современной школы является формирование учебно-познавательных компетенций обучающихся, проверка усвоения которых происходит на этапе сдачи государственной итоговой аттестации. Подготовка к ГИА происходит в соответствии с рекомендациями, ежегодно разрабатываемыми Федеральным институтом педагогических измерений (сайт http://www.fipi.ru). Для успешного выполнения заданий ЕГЭ по обществознанию необходимо познакомить старшеклассников с демоверсией, кодификатором, спецификаци
Опубликовано: 10.09.2024
Арт-технология на уроках литературного чтения в начальной школе
Автор: Потапова Надежда Владимировна
В статье описывается комплекс арт - упражнений, которые могут использоваться на уроках литературного чтения с целью активизации внутреннего потенциала младших школьников, повышения мотивации к изучению данного предмета, развития речевой деятельности.
Опубликовано: 10.09.2024
Сценарий праздника «День знаний» в 1 классе
Автор: Ермакова Елена Васильевна
День знаний — это первые звонки в школе и волнения, море цветов и белых бантов, и, конечно, традиционные уроки мира. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог.
Опубликовано: 10.09.2024
Развитие сенсорных навыков «Игры со строительным материалом для детей 2-3 лет»
Автор: Слизовская Ольга Валерьевна
Сенсорное воспитание и развитие ребенка — это целенаправленное развитие ощущений и восприятий, успешное развитие познавательной деятельности.
Опубликовано: 10.09.2024
Развитие познавательных и творческих способностей учащихся в системе работы с одаренными детьми
Автор: Легина Ирина Николаевна
Одной из приоритетных задач российской системы образования является создание условий, которые обеспечат выявление и развитие одаренных детей. Что же такое одаренность? В психологическом словаре этот термин объясняется так: «Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком высоких, незаурядных в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми».
Опубликовано: 10.09.2024
Особенности работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в начальной школе
Автор: Бахтина Ксения Владимировна
Инклюзивное образование, предполагающее обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательных школах, становится приоритетным направлением образовательной политики в России и во всем мире. Введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) создает нормативную основу для интеграции детей с ОВЗ в образовательную среду, однако успешная реализация этих стандартов требует системного подхода и глубокого понимания специфики работы с такими детьми на уровне
Опубликовано: 10.09.2024
Опережая будущее: обучение детей с ОВЗ через эмоционально-культурное восприятие на основе научной информации
Автор: Рычкова Марина Николаевна
В статье представлен опыт педагога по обучению детей с ОВЗ через эмоционально-культурное восприятие на основе научной информации. Описана модель использования опережающего обучения при обучении детей с различными возможностями, с учетом корректировки на особенности развития.
Опубликовано: 10.09.2024
Комплексный подход в применении инструментов коррекционно – развивающей работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Клышникова Екатерина Ивановна
Статья может быть применена в работе учителей, логопедов, психологов, дефектологов, а так же всех специалистов, работающих в системе коррекционного образования.
Опубликовано: 10.09.2024
Строение человека: от клетки до организма
Автор: Матросова Инна Сергеевна
В данной работе описывается строение человеческого организма от клетки до целого живого организма
Опубликовано: 10.09.2024
Дополнительные занятия по 3D-моделированию для детей с ОВЗ
Автор: Батршина Гузель Сайфулловна
В статье представлен проект, направленный на популяризацию инженерного образования, развитие инженерного мышления, цифровых компетенций, способности к пространственному воображению у детей с ограниченными воз- можностями здоровья (ОВЗ). Проект подразумевает проведение в рамках курса «Проектирование 3D-моделей композиционных изделий в среде КОМПАС-3D» дополнительных практических занятий в компьютерном классе с программой КОМПАС-3D — дополнительное обучение по 3D-моделированию как профессиональ
Опубликовано: 10.09.2024
Групповой проект «Масленица» во второй младшей группе
Автор: Козырева Наталья Анатольевна
Проект "Масленица" в младшей группе детского сада направлен на знакомство детей с традициями российской культуры и народными праздниками. Масленица, как символ окончания зимы и встречи весны, является отличной возможностью для развития у детей интереса к фольклору, а также навыков коммуникации и совместного творчества. Данный проект позволит детям не только расширить свои знания о русской культуре, но и развить творческие способности, коммуникативные навыки и навыки коллективной работы. Праздник
Опубликовано: 10.09.2024
Трансляция опыта «Создание центра сюжетно-ролевой игры»
Автор: Флоча Любовь Геннадьевна
Создание комфортных и благоприятных условий для проживания ребёнком дошкольного детства, для гармоничного развития и саморазвития, основы для самостоятельной игровой деятельности младшего дошкольника. Центр сюжетно-ролевой игры имеет большое значение для социализации дошкольников, накопления позитивного жизненного опыта. Большее количество атрибутов создано руками педагогов и родителей.Девочки отдают предпочтение следующим сюжентно-ролевым играм: «Парикмахерская»; «Дочки-матери», «День рождения»
Опубликовано: 10.09.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера