Статья "Пиктограммы: Универсальный язык понимания для детей с расстройством аутистического спектра" рассматривает роль и значение использования пиктограмм в обучении и общении с детьми, страдающими расстройством аутистического спектра (РАС). Представляясь как наглядное и визуальное средство общения, пиктограммы становятся эффективным инструментом для улучшения коммуникации, снижения стресса и поддержки адаптации детей с РАС в различных сферах их жизни. Автор анализирует преимущества использования
Естественнонаучная грамотность (ЕНГ) – один из компонентов функциональной грамотности, который подразумевает способность ребенка занять компетентную общественную позицию по вопросам, связанным с естественными науками.
Для формирования необходимо понимать задачи, стоящие перед учителем, составляющие ЕНГ, ее уровни. Представлен опыт формирования ЕНГ на примере организации инновационной площадки, модульного изучения тем окружающего мира в начальной школе.
В статье рассматривается проблема травматизма в быту и на производстве, особенно для будущих специалистов в области строительства. Подчеркивается важность преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», которая способствует формированию навыков и знаний для обеспечения безопасности в разных ситуациях. В статье выделены основные принципы, а также рассмотрены важные аспекты обучения, которые следует учитывать при преподавании этой дисциплины будущим специалистам строительной отрасли. К н
Метод шестигранного (шестиугольного) обучения сегодня активно используется в ряде школ Великобритании. Автором данной методики является англичанин, учитель истории Рассел Тарр. Целью этого метода является формирование у учащихся мотивации к обучению, пробуждение исследовательской, творческой активности, самостоятельности. Этот метод позволяет задействовать уже имеющиеся у учащихся знания, создать условия для осмысления нового материала в активной форме, что приводит к повышению эффективности заня
Проектно-деловая игра «Умный дом» разработана для дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Бережливые игры». Игра ориентирована на учащихся младшего школьного возраста 7-9 лет. Игра нацелена на формирование компетенций бережливой личности через игровую деятельность и общение в проектных ситуациях.
Данная разработка позволит познакомиться с таким направлением как анимационная педагогика и узнать как именно приемы педагогической анимации могут быть применены в работе учителя, воспитателя, вожатого, классного руководителя.
Масленица для взрослых и детей в других странах празднуется не менее пышно и весело, чем в странах на постсоветском пространстве. Все веселятся на тематических торжествах и по своему встречают приход весны. В разных странах отличаются сценарии масленичной недели и имеют свои особенности и традиции: во Франции проводят карнавалы, в Греции украшают улицы гирляндами, а в Британии проводят «блинные гонки».
Определяющим свойством данного произведения является наличие в нем инверсии. Она присутствует во всём произведении. Инверсия использована автором для того, чтобы обратить внимание читателя на действия героев. Данный троп придает ритмику тексту, а также делает его схожим с народными сказками.
Современные писатели и поэты, как и их коллеги прошлого, вдохновлялись и вдохновляются сказками, преданиями, былинами и легендами. Подобные сюжеты просты для восприятия, поэтому запоминаются с легкостью и переходят от поколения к поколению. Данное явление определяет жанр сказки как народной.
С.Т.Аксаков создал, как известно, свою сказку по мотивам народной. В данном случае эти произведения носят название литературных сказок.
Эффективным средством развития воображения детей старшего дошкольного возраста являются загадки, как иносказательные описания какого-либо предмета или явления, данные обычно в форме вопроса и оказывающие воздействие на умственное воспитание детей, развивающие их логическое мышление, речь, внимание, словарь, поэтический слух, восприятие, и самое главное, детское воображение.
Методическая разработка, предложенная нами, предполагает формирование у младших школьников представлений о культуре Поморского Севера с помощью сказок современного автора. Актуальность предложенного материала обусловлена поиском новых методов и способов познавательно-речевой деятельности через ознакомление школьников с историей народа. Данные материалы могут использоваться в коррекционно-логопедической и внеурочной работе со школьниками 3-4 класса общеобразовательной школы.
Предлагаемый квест направлен на развитие познавательной активности младших школьников с помощью знакомства с литературными произведениями о природе. Станции в этом квесте – это «письма» известных людей, текст которых был взят из предисловий к их произведениям. Квест является интегративным, в нем учащиеся используют знания по окружающему миру, литературе, изобразительному искусству.
Цель: знакомство с музыкой современных композиторов, развитие любви и интереса к лучшим образцам современной музыки.
Задачи:
- познакомить с фортепианной музыкой современных композиторов;
- формировать слушательскую культуру и эмоциональную отзывчивость;
- расширить музыкальный кругозор учащихся;
- углубить знания о творчестве современных композиторов.
За основу этого занятия взят формат телепередачи "Модный приговор" и переработан согласно заявленной задумке. В ходе этого концерта-занятия
Публикация предназначена для учителей начальных классов . Методический материал поможет учителям создать эмоциональный настрой на урок для организации активной познавательной деятельности учащихся.
