Цель урока – контроль усвоения и активизация пройденного лексического и грамматического материала
Задачи: обобщить пройденный лексический материал по теме «Одежда», закрепить грамматику: в утвердительном, отрицательном и вопросительном предложениях, развивать навыки устной речи; развивать память, внимание, творческое воображение; прививать интерес к изучению предмета, формировать принципы , воспитывать навыки культуры одежды.
Проект нацелен на написание сценария театрализации на основе художественного фильма и литературного произведения и дальнейшего использования данного сценария при постановке спектакля.
Общество развивается с каждым днем. Неудивительно, что практически все подростки могут вести диалог в сети Интернет на английском языку. Какова же роль английского языка в современном обществе, в обществе 21 века?
Сегодня преподавание иностранному языку является для учителя очень трудоемким и трудозатратным процессом, т.к. ученикам уже недостаточно простых записей правил и слов, выполнение упражнений, чтения и заучиваний текстов. В мире цифровых технологий от учителя ожидают новых подходов к обучению, новых методов и приемов. Одним из таких является использование современных сервисов и приложений, применяемых на уроках иностранного языка.
Разработка нацелена на ознакомление с технологией четырех компетенций 4-к: критического мышления, коммуникации, кооперации и креативности на уроках английского языка. Приведены примеры практичекого применения некоторых приемов данной технологии на уроках английского языка.
Об эффективности использования на уроках английского языка обучающих игр известно давно. Игра помогает сделать урок более интересным и увлекательным.Игры можно использовать в начале или в конце урока для того, чтобы разделить урок на две части, снять напряжение, что решается по усмотрению учителя. Важно, чтобы работа приносила положительные эмоции и пользу.
Тема « Активные формы обучения» очень многогранна. У каждого учителя в арсенале имеются свои отработанные методы, которые на его взгляд, кажутся более продуктивными. При выборе различных активных форм обучения нужно учитывать психологические и возрастные особенности школьников (повышенную эмоциональность, подвижность, чувствительность, утомляемость от единообразия), что требует частой смены форм, методов и приемов обучения. От умения учителя правильно организовать урок и грамотно выбрать ту
Учебный материал школьной программы по иностранному языку в старших классах содержит научно-популярные тексты, которые помогают учащимся старших классов не только приобрести и усовершенствовать необходимые навыки чтения и перевода, но и получить необходимую информацию. По стилистическим особенностям и своему содержанию научно-популярная литература перекликается с научной литературой. Наличие этих общих черт вполне объяснимо, так как основой, на которой строится научно-популярная литература, явля
Технологическая карта урока английского языка может быть использована учителями английского языка для подготовки к урокам. В методической разработке раскрыта методика проведения урока различными методами и формами: с применением проблемных ситуаций и мультимедиа оборудованием. При помощи данной разработки можно повысить интерес учащихся к английскому языку, провести контроль знаний по теме: Внешность, создать ситуацию успеха для каждого ученика. Работая на уроке ученики смогут сформулировать свои
Вопрос, связанный с особенностями построения современного урока английского языка в школе актуален в связи с введением и внедрением в систему образования нового Федерального Государственного Стандарта. Следовательно, возникает вопрос как правильно построить урок английского языка в соответствии с ФГОС?
Данное исследование показывает, какие аспекты обучения иностранному языку необходимо учитывать для активизации познавательной деятельности и формирования языковых компетенций у учащихся в процессе урока.
Ключевые слова: английский язык, мотивация, познавательная деятельность, языковая компетенция, психология.
Статья посвящена проблеме использования мобильных телефонов в управлении знаниями. В работе освещены проблемы цифровой компетентности учителей, выявлены положительные и негативные стороны влияние мобильных телефонов в обучении, а также говорится о наиболее популярных и развивающихся видов приложений, которые позволят вывести изучение иностранного языка на новый уровень мобильности.
В статье вы найдете много полезной информации о сайте учебных ресурсов TWINKL, который является крупнейшим в мире издателем образовательных ресурсов по школьным предметам. На этом сайте можно найти абсолютно любой материал на все учебные дисциплины, презентации, игры другое.
Урока на тему «Степени сравнения прилагательных» по английскому языку предназначен для студентов 1 курса колледжа. Урок формирования новых знаний и совершенствования грамматических навыков.
В статье рассматривается понятие проекта. Описаны различные классификации проектов в зависимости от количества участников, времени осуществления, типа ведущей деятельности и предметной области. А также приведен пример структуры наиболее распространенного типа учебного проекта. Рассматриваемая тема будет интересна не только педагогам иностранных языков, но и всем участникам образовательного процесса. Так как выполнение проектных работ предполагает не только интеллектуальное развитие личности обуча
В данной статье освещаются различные методы и формы обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС 3 поколения. В статье рассматриваются функции устной речи, чтения. Также раскрывается современный подход к обучению иностранному языку, который позволяет учащимся не только демонстрировать результаты обучения в образовательной организации, но и удовлетворять свои познавательные потребности, вести активный досуг, осуществлять информационный и культурный обмен со сверстниками из других стран,
В статье подчеркивается значение практических занятий по английскому языку для практической подготовки обучающихся, указаны технологии изучения английского языка, тематика курса, описана рабочая тетрадь для практических занятий. На практических занятиях по английскому языку проходит практическая подготовка обучающихся к будущей профессиональной деятельности с формированием ОК, ПК и личностных результатов.
