Фитбол- мяч - в решении речевого и физического развития детей дошкольного возраста
Автор: Белоусова Юлия Анатольевна
На первый взгляд, игра на мяче- фитболе, кажется довольно легкомысленным занятием: дети прыгают и весело смеются. Мы используем фитбол в оздоровительной и логопедической практике. Он является хорошим инструментом при работе с детьми, у которых есть нарушения речи и физического здоровья.
Опубликовано: 03.11.2022
Использование мнемотехники в развитии экспрессивной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Жилинская Анна Сергеевна
Речь – великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности для общения друг с другом. Речь соединяет людей в их деятельности, помогает понять, формирует взгляды и убеждения, оказывает огромную услугу в познании мира. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку мало времени – ранний и дошкольный возраст.
Опубликовано: 03.11.2022
Многофункциональное игровое пособие для детей «Логопедические пазлы»
Автор: Елена Владимировна Докукина
В логопедической работе есть моменты, требующие длительной и кропотливой тренировки детей – это этап автоматизации звуков. Многократное повторение одного и того же материала утомляет детей, пропадает интерес к занятиям. Поэтому, в арсенале логопедов должно быть достаточно большое количество наглядно-игровых дидактических пособий и приемов для того, чтобы занятия по автоматизации звуков превратить в увлекательную игру.
Опубликовано: 24.10.2022
Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Нагайцева Анна Олеговна
Развитие связной речи – это одно из основных направлений в коррекционно-развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи. В зоне особого внимания находятся монологические способности, программирование высказываний, составление рассказов и пересказов. Для достижения наилучшего результата и стойкости полученных навыков у детей с речевой патологией, наряду с общепринятыми методами и приемами работы, используются оригинальные и творческие методики. Использование приемов мнемотехники оказывает
Опубликовано: 03.10.2022
Технологии, методики, приемы и идеи, которые я реализую на занятиях
Автор: Руппа Гульназ Рустамовна
Аннотация: В статье излагается взгляды влияния сенсорной интеграции на детей с ОВЗ. Рассматриваются методы сенсорной интеграции для успешной адаптации детей, которые испытывают трудности в обработки сенсорной информации. Ссылка на видео "занятия сенсорной интеграции" https://cloud.mail.ru/public/Yx31/vEEQh1pHv
Опубликовано: 27.09.2022
Использование приемов арт-терапии для развития самоконтроля и внимания детей с нарушениями речи
Автор: Жарова Татьяна Александровна
Использование педагогом-психологом технологии работы с песком, как эффективного средства формирования у детей с нарушениями речи самоконтроля и внимания, способствующего достижению максимально возможных успехов в решении коррекционно-образовательных задач.
Опубликовано: 27.09.2022
Курс занятий по занимательной зоологии в инклюзивном образовании
Автор: Александра Александровна Пехова
Курс индивидуально-групповых занятий по занимательной зоологии в инклюзивном образовании направлен на получение знаний о животном мире, особенностях cтроения, их приспособлениях к условиям природной среды, о роли животных в формировании и сохранении окружающей среды и динамического природного равновесия.Содержание курса рассчитано на 35 часов (1 ч. в неделю). Основная педагогическая идея – это получение естественнонаучного мировоззрения у учащихся к концу обучения. Программа направлена на ко
Опубликовано: 05.09.2022
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа художественно-эстетического направления для детей-инвалидов, имеющих психические расстройства «Художественное выпиливание лобзиком»
Автор: Семенов Анатолий Федорович
Не зная нашего прошлого нельзя воспитать наше будущее поколение.
Опубликовано: 05.09.2022
Комплекс методик для изучения пространственных представлений детей дошкольного возраста
Автор: Власенко Ольга Алексеевна
Технологии, методики, приемы и идеи, которые вы реализуете на занятиях.
Опубликовано: 01.09.2022
Дидактические игры как средство развития пространственных представлений у детей дошкольного возраста
Автор: Власенко Ольга Алексеевна
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 30.08.2022
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа художественно-эстетического направления для молодых инвалидов, имеющих психические расстройства «Художественное выпиливание лобзиком»
Автор: Семенов Анатолий Федорович
Не зная нашего прошлого нельзя воспитать наше будущее поколение.
Опубликовано: 29.08.2022
Арт - терапия для дошкольников
Автор: Пазова Рузана Зауровна
Арт - терапия в работе с детьми дошкольного возраста.
Опубликовано: 18.08.2022
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей с ОНР старшей группы «Звук «Х»
Автор: Соколенко Наталья Ольгердовна
Цель данного логопедического занятия подготовка старших дошкольников к овладению элементами грамоты. Задачи коррекционо-развивающего занятия "Звук "Х": четкое произнесение и характеристика звука «X», развитие фонематического слуха, определение места звука в слове, совершенствование навыков звукового анализа и синтеза, также звукового анализа слов типа "пух", "ухо", "муха", знакомство с буквой Х, развитие произвольного внимания, памяти, мышления, мелкой моторики.
Опубликовано: 14.06.2022
Опыт реализации программы профилактики эмоционального выгорания педагога в дошкольном отделении
Автор: Ракитина Мария Евгеньевна
Современные реалии педагогического сообщества таковы, что одним из актуальных вопросов, требующих незамедлительного решения, является профилактика эмоционального выгорания педагога. В статье мы делимся опытом реализации программы профилактики эмоционального выгорания воспитателя «Время ресурса».
Опубликовано: 08.06.2022
Дидактическая игра как средство обогащения атрибутивного словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Автор: Унижонная Елена Павловна
В этой статье рассматриваются проблемы развития словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Также предлагается содержание логопедической работы по развитию словаря данной категории детей с использованием дидактических игр.
Опубликовано: 24.05.2022
Картотека дидактических игр с детьми ОВЗ
Автор: Силина Евгения Витальевна, Шаврина Наталья Сергеевна
В картотеку включены дидактические игры и упражнения для детей с нарушением зрения, направленные на развитие общения и сотрудничества со взрослыми и детьми, сенсорное воспитание (развитие слухового восприятия, тактильно-двигательных); развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления); физическое воспитание, развитие речи, формирование предметно-игровой деятельности. Игры и упражнения могут быть использованы воспитателями, учителями-дефектологами, тьюторами, педагогами-психологами,
Опубликовано: 19.05.2022
Особенности речевого развития детей раннего возраста c особенностями в развитии
Автор: Батырова Лиана Альтафовна
Речь – важный инструмент в социализации человека в обществе. Ведь с помощью неё мы формируем и формулируем наши мысли, а также воспринимаем речь других и переосмысливаем сказанное. Когда же стоит обратить внимание на речь своего ребенка? Когда же стоит обращаться к логопеду? Родителям необходимо владеть этой информацией.
Опубликовано: 11.05.2022
Мониторинг умений воспитанников на занятиях в кружке выпиливания лобзиком
Автор: Семенов Анатолий Федорович
Мониторинг индивидуальной динамики формирования умений у детей с ОВЗ является одним из важных компонентов их обучения, соответствующих требованиям ФГОС и в частности по программе художественно-эстетического направления. В процессе мониторинга, составленного мною для кружка художественного выпиливания лобзиком, у кружковцев развивается мелкая моторика рук, формируется стиль мышления, который представляет собой совокупность в дальнейшем построения и создания творческих работ. Кружковцы приобрет
Опубликовано: 05.04.2022
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей с ОНР старшей группы «Поиграем с Антошкой!»
Автор: Насекина Александра Леонидовна
Публикация конспекта коррекционно-развивающего логопедического занятия по теме: «Детский сад. Игрушки» для детей с тяжелыми нарушениями речи старшего возраста «Поиграем с Антошкой!» Главная цель - закрепление умения употреблять притяжательные местоимения. Так же решаются следующие коррекционные, развивающие и воспитательные задачи: 1. Активизировать и обогащать словарный запас прилагательных, глаголов, наречий по теме «Детский сад. Игрушки». 2. Согласовывать местоимения «мой», «моя» с существит
Опубликовано: 14.03.2022
Бизиборд - как средство развития познавательной активности у дошкольников с ОВЗ
Автор: Максимова Марина Павловна, Салова Наталья Алексеевна
В данной работе представлены виды бизибордов, формы работы, польза от занятий с бизибордами.
Опубликовано: 09.03.2022
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера