Дидактическое пособие для уроков чтения и письма для обучения детей с интеллектуальными нарушениями
Автор: Альтаева Гульфия Германовна
Последнее время стали больше внимания уделять коррекционному развитию детей с умеренной и глубокой умственной отсталостью и их социализации и адаптации в обществе. Одним из необходимых предметов для коррекционного общего развития этих детей и для социализации и адаптации в обществе является чтение и письмо. Чтение и письмо являются такими предметами, которые дают возможность этому ребенку-подростку-взрослому: -познавать окружающий мир -ориентироваться внутри помещения, в котором он прожива
Опубликовано: 09.10.2023
Мир профессий
Автор: Орлова Наталья Анатольевна
Много профессий разных есть и очень важно сделать правильный выбор. Детальный разбор различных видов профессиональной деятельности поможет ребенку сориентироваться в мире профессий и выбрать интересное любимое дело.
Опубликовано: 09.10.2023
Методическое пособие для учителя по использованию образовательных технологий в обучении по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с ОВЗ
Автор: Субботина Марина Валентиновна, Субботина Светлана Валентиновна
В методическом пособии приводятся примеры образовательных технологий в обучении с детьми ОВЗ.
Опубликовано: 04.10.2023
Модификация образовательной среды как основа успешности инклюзивного образования в образовательных учреждениях
Автор: Ходикова Валентина Владимировна
В МБОУ СОШ № 115 города Челябинска на протяжении уже нескольких лет осуществляется обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Реализуется индивидуальное домашнее обучение и сопровождение детей по адаптированным программам. В связи с этим актуальным для нашей образовательной организации является создание условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями с учетом заказа современной системы образования. Инклюзивное образование детей с ОВЗ является одним из основных подх
Опубликовано: 02.10.2023
Логопедическая викторина «Умники и умницы»
Автор: Кузнецова Ольга Сергеевна
Итоговое логопедическое развлечение в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности.
Опубликовано: 01.10.2023
Тема: «Компьютерная грамотность «Стирая границы или социализация детей-инвалидов посредством компьютерных технологий»
Автор: Чупина Наталья Викторовна
«Инвалид – не инвалид. Люди так не делятся...» – такие жизненно-мудрые слоганы слышим порой из рекламного ролика с экранов телевизоров или на всевозможных информационных рекламных баннерах. Одни согласны с подобным утверждением, другие же не задумываются над смыслом сказанного, сохраняя равнодушие. Проблема, которую я сегодня озвучу, очень часто не видна здоровым людям, самостоятельно передвигающимся и не зависящим от окружающего мира. Казалось бы, такие простые вещи, как посещение кинотеатров,
Опубликовано: 28.09.2023
Правила дорожного движения
Автор: Уткина Дарья Павловна
Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах ,вовлечения детей по пропаганде безопасности дорожного движения.
Опубликовано: 26.09.2023
Яков Петрович Гарелин - почётный гражданин города Иваново
Автор: Орлова Наталья Анатольевная
Яков Петрович Гарелин почётный гражданин города Иванова, историк-краевед, меценат. Жил Я.П.Гарелин в XIX веке. Он был хозяином ситцевой мануфактуры. Свой финансовый капитал он тратил на развитие и обустройство родного города. При его поддержке в Иваново появились фонари, была открыта больница для рабочих, организована публичная библиотека, построено учебное заведение для подготовки квалифицированных кадров для текстильного предприятия и др.
Опубликовано: 11.09.2023
Применение информационных технологий для развития мотивации обучающихся с целью повышения качества обучения
Автор: Клочко Татьяна Юрьевна
Информационные технологии могут стать мощным инструментом для развития мотивации учащихся и повышения качества образования. Внедряя увлекательный мультимедийный контент, геймифицируя образовательные мероприятия, персонализируя опыт обучения, способствуя сотрудничеству, обеспечивая немедленную обратную связь и предоставляя доступ к многочисленным образовательным ресурсам, педагоги могут создать среду, способствующую мотивации, вовлеченности и, в конечном счете, повышению качества образования.
Опубликовано: 11.09.2023
Нейропсихологический подход в коррекционной работе учителя-логопеда
Автор: Муль Анастасия Валентиновна
В данной статье рассматривается применение нейропсихологического подхода в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Значимость и актуальность нейропсихологических упражнений в системе логопедической работы. Опыт применения и адаптации нейропсихологического подхода в коррекции нарушений речи.
Опубликовано: 05.09.2023
Статья по теме исследования «Формирование готовности педагога к инновационной деятельности в условиях работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Автор: Савинова Екатерина Михайловна
Целью данного исследования является теоретическое обоснование и методическое обеспечение процесса формирования готовности учителей к работе с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях инновационного образования.
Опубликовано: 30.08.2023
Методические рекомендации «Развитие эмоционального интеллекта у детей с ОВЗ на занятиях у учителя-логопеда»
Автор: Морозова Наталья Евгеньевна
В рекомендациях приведены примеры игр и упражнений, которые учитель-логопед может использовать на своих занятиях при развитии эмоционального интеллекта.
Опубликовано: 20.08.2023
Годовой план работы кружка художественного выпиливания лобзиком с детьми-инвалидами и молодыми инвалидами, имеющими психические расстройства
Автор: Семенов Анатолий Федорович
Основная цель моих занятий в кружке художественного выпиливания лобзиком с детьми-инвалидами и молодыми инвалидами, имеющими психические расстройства, постоянная практическая подготовка их к выходу в социум, развитие умений самостоятельно регулировать свою трудовую деятельность, коррекция физического здоровья посредством максимального включения их в двигательный процесс на занятиях с ручным столярным инструментом.
Опубликовано: 05.08.2023
Брошюра «Представления о будущей семье у подростков, воспитывающихся в неполной семье»
Автор: Рашина Юлия Анатольевна
Брошюра
Опубликовано: 05.08.2023
Коррекция заикания младших школьников посредством чтения
Автор: Дюрягина Валентина Юрьевна
В статье рассмотрена проблема коррекции заикания у младших школьников. В связи с этим к коррекционно-логопедической работе в образовательных учреждениях сегодня предъявляются высокие требования, поэтому актуальность статьи не вызывает сомнений. Исходя из этого представлены методики коррекции заикания посредством чтения.
Опубликовано: 04.08.2023
Тьюторское сопровождение ребенка с ОВЗ в образовательной организации
Автор: Ципилева Людмила Владимировна
Обобщение педагогического опыта в образовательной организации
Опубликовано: 04.08.2023
Визуальные символы как средство регуляции произвольной деятельности при построении коррекционной работы у детей с ОВЗ
Автор: Охотина Елена Анатольевна
Одной из актуальных задач современного образования является построение эффективной коррекционно - развивающей помощи детям с ОВЗ в условиях инклюзии. С одной стороны, образовательный процесс – это всегда целенаправленная спланированная деятельность, которая строится на взаимодействии педагога и ребенка. С другой стороны, дети с ОВЗ, имеющие тяжелые нарушения речи, не готовы к взаимодействию с педагогом, очень часто у таких детей наблюдается повышенная тревожность, импульсивность действий, невозм
Опубликовано: 31.07.2023
Методическая разработка «Коррекционно-развивающие технологии в работе с учащимся ТМНР и РАС, индивидуальное (групповое) обучение, на уроке «Мир природы и человека» по теме «Дикие и домашние животные»
Автор: Кочергина Светлана Васильевна
Урок на тему «Дикие и домашние животные» проводится в соответствии с реализуемой программой учебного предмета «Мир природы и человека». Урок проводится для учащихся 4 и 5 класса (пятый год обучения) в групповой форме. Дети обучаются по АООП по ФГОС ОВЗ для обучающихся с ТМНР (вариант 6.4) и РАС (вариант 8.3). Дети с глубокой умственной отсталостью, сопутствующими заболеваниями, с грубыми нарушениями речи, поведения и нейродинамическими нарушениями. Коррекционная работа ведется над развитием обр
Опубликовано: 15.07.2023
Оценивание письменных работ дисграфиков (5-9 класс)
Автор: Васильева Екатерина Сергеевна
Увеличение детей и подростков, испытывающих трудности в обучении и адаптации к школе обуславливает необходимость поиска путей педагогической помощи этим детям. Но в общеобразовательной школе чаще всего наблюдается традиционный педагогический подход к этим детям, который приводит к появлению ряда проблем, связанных с неадекватностью педагогических воздействий. Недостаточно современному педагогу констатировать лишь факт неуспеваемости ученика, необходимо видеть истинные причины этой неуспеваемости
Опубликовано: 15.07.2023
Быть грамотным - не просто
Автор: Титкова Екатерина Николаевна
В процессе работы с детьми, по формированию читательских навыков и умений, возникла необходимость в создании сборника «копилки» коррекционно-развивающих упражнений и заданий применяемого мной в логопедической практике, как для подгрупповых, так и для индивидуальных занятий «Быть грамотным – не просто» состоящий из трёх частей: первая часть включает в себя упражнения и задания с буквами и слогами; вторая часть – слова; третья часть - словосочетания, предложения, текст. В сборник включены упражнен
Опубликовано: 13.06.2023
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера