Дети и игра: развитие, обучение, отношения

Автор: Михайлина Елена Александровна

Организация: ГБОУ Школа 777

Населенный пункт: г. Москва

Часто родители переживают, что их дети, вместо того, чтобы учиться и заниматься, трудиться и развиваться… играют. Без толку тратят время!

У других проблема другая — дети не играют. Лиши их телевизора или смартфона — начинают слоняться и страдать. Эти дети не умеют, не знают как и не могут сами себя занять, сами поиграть. Многие родители жалуются, что дети не играют сами, требуют от них участие в игре, но взрослые слишком заняты, не могут бросить дела и чувствуют по этому поводу вину.

Ещё бывает, что дети, с точки зрения взрослых, играют не так.

В компьютерную игру, например, а не в шахматы. В глупое бесилово, а не по правилам. В куклы, а не в покорение космоса (или наоборот).

Есть ещё и такие родители, которые искренне хотят играть с детьми, но это кажется невыносимо скучным, или сложным, или требующим много сил и времени, особых талантов и знаний, что далеко от правды.

Ситуации у всех разные, но не отменить того факта, что игра — это наиболее развивающая для детей деятельность. Она имеет определяющее значение для их будущего образования, развития, уверенности в себе во всех смыслах.

Поэтому грустно наблюдать за тем, как детская игра обедняется и вытесняется из жизни современных детей образованием и пассивными развлечениями.

А между тем, игра является важным способом поддержания отношений с детьми в ситуациях, когда делать это другими способами сложно. Она помогает развивать социальные навыки, эмоциональную сферу, моторику и координацию движений. Кроме того, игра способствует развитию интеллектуальных способностей и коммуникативных навыков ребенка. В процессе игры дети учатся общаться, сотрудничать, решать конфликты и учитывать интересы других. Также игра помогает развивать самостоятельность и ответственность ребенка.

Давайте разберемся, какие же задачи развития решаются в процессе игры?

1. Развитие моторики и координации движений: игры, особенно подвижные, способствуют развитию координации, ловкости, быстроты реакции и мелкой моторики.

2. Развитие социальных навыков: играя с другими детьми, ребенок учится общаться, сотрудничать, решать конфликты, учитывать интересы других игроков и соблюдать правила игры.

3. Развитие эмоциональной сферы: игра помогает ребенку научиться распознавать и управлять своими эмоциями, справляться со стрессом и тревогой, а также выражать свои чувства и эмоции социально приемлемым образом.

4. Развитие интеллектуальных способностей: игра стимулирует развитие мышления, воображения, памяти и внимания ребенка. Решение головоломок, участие в сюжетных играх, придумывание своих историй и сюжетов помогают развивать критическое мышление и творческий потенциал.

5. Развитие коммуникативных навыков: игра предоставляет возможность для общения ребенка с другими людьми, обмена идеями и опытом, обсуждения различных ситуаций и проблем.

6. Развитие самостоятельности и ответственности.

Очень важно встраивать игру в повседневную жизнь ребенка.

– Использовать игровые элементы в бытовых ситуациях. Можно, например, устроить соревнование с членами семьи на скорость выполнения какой-то задачи или внимательность (кто больше заметит вокруг зеленых предметов).

– Включать в бытовые дела элементы игры. Можно, к примеру, придумывать на ходу истории или небылицы.

– Создавать игровые ситуации. Можно организовать домашний квест или головоломку, чтобы разнообразить повседневные дела.

– Устраивать игровые перерывы. Выделить время на настольные или видеоигры.

– Играть с детьми в подходящие их возрасту и интересам игры, помогать им развивать навыки и интересы с помощью игры.

В отношениях с детьми важно не забывать каково это — быть ребёнком, и вернуть своим детям детство!

1. file0.docx (8,8 КБ)

Опубликовано: 02.05.2024