Рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука нравственности»
Автор: Станкевич Лариса Анатольевна
Программа «Азбука нравственности» составлена на основе программы «Азбука нравственного взросления» Авторы: В.И. Петрова, Н.М. Трофимова, И.С. Хомяков, является основой построения системы нравственного образования в 1-4 классах. В программе нашли отражения нормы, вобравшие в себя основные идеи гуманизма. Они трансформируются в нравственные правила, доступные и понятные ребенку, признанные служить руководством к действию, выбору общественно ценных форм поведения. Цель программы • вооружение дет
Опубликовано: 15.12.2021
Прощай, Азбука
Автор: Станкевич Лариса Анатольевна
Данное мероприятие проводилось после изучения азбуки в 1 классе. Цели: развитие познавательной активности и творческих способностей детей, развитие умения работать сообща и дружно с одноклассниками, создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми; развивать мыслительные операции в ходе игры; воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению. Оборудование: ТСО: мультимедийный проектор, экран для проектора, диск с компьютерной презентацией, пла
Опубликовано: 14.12.2021
Разработка открытого урока русского языка во 2 классе «Слова с удвоенными согласными»
Автор: Станкевич Лариса Анатольевна
Урок русского языка проводился во 2 классе по УМК «Перспектива» Тип урока: урок изучения нового материала. УУД: Личностные: устанавливать связь между целью деятельности и её результатом определять правила работы в группе, положительное отношение к школе и учебной деятельности Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, распределение работы; формулировать своё мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению точно и полно выражать свои мысли Р
Опубликовано: 14.12.2021
Сервисы Web 2.O в обучении детей с разными психофизиологическими особенностями. Сервис LearningApps: создание интерактивных упражнений
Автор: Соколова Валентина Алексеевна
Анализ онлайн сервиса LearningApps. Он является приложением Web 2.0. и создан с целью поддержки учебного процесса с помощью интерактивных приложений. По своему содержанию -это конструктор интерактивных заданий, которые формируют способность самостоятельно искать, отбирать, анализировать, систематизировать, обобщать и преобразовывать информацию, что в целом способствует повышению уровня преподавания, особенно при обучении детей с разными психофизиологическими особенностями.
Опубликовано: 14.12.2021
Игровой час «Дружба»
Автор: Галимова Гульчира Зигангараевна, Филиппова Юлия Леонидовна
МВ данной разработке используются различные формы и методы работы. Рекомендована для обучающихся начальной школы.
Опубликовано: 13.12.2021
Доклад по самообразованию на школьном методическом объединении на тему «Практическое применение знаний, полученных на уроках естественно-научного цикла ( биологии, географии и химии)»
Автор: Жданова Марина Михайловна
Данная статья является отчетом по самообразованию и включает в себя краткий обзор тем, при изучении которых можно отразить практическое применение знаний, полученных на уроках естественно-научного цикла 5 класс география и биология и 9 класс биология, география и химия, в которых согласно учебной нагрузке я работала в 2020-2021 учебном году. Предназначена для педагогов – предметников среднего звена, будет интересна и учителям начальной школы и старших классов.
Опубликовано: 13.12.2021
Изготовление сувенира
Автор: Шевелёва Людмила Владимировна
Мастер-класс изготовления сувенира к празднику, для использования во внеурочной деятельности.
Опубликовано: 13.12.2021
Контрольно измерительные материалы по литературному чтению
Автор: Шевелёва Людмила Владимировна
КИМы по чтению по теме «Работа с текстом. Связная речь» для контроля знаний на уроке
Опубликовано: 13.12.2021
Дидактические материалы по русскому языку
Автор: Шевелёва Людмила Владимировна
Тема «Части речи» .Отработка умений проводить алгоритм разбора частей речи.
Опубликовано: 13.12.2021
Конспект логопедического занятия ''Звук «К». Буква «К»''
Автор: Галямова Анастасия Владимировна
Конспект коррекционного занятия "Звук «К». Буква «К».Разработан для 1 класса коррекционной школы.
Опубликовано: 13.12.2021
Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников средствами ИКТ
Автор: Чернышова Ольга Николаевна
Данный материал соответствует ФГОС и актуален для учителей начальных классов, организующих проектно-исследовательскую работу с обучающимися. Содержит рекомендации по организации проектной работы с помощью карточек проекта ГлобалЛаб.
Опубликовано: 13.12.2021
Методическая разработка занятия. Дисциплина: Право. Тема занятия: Судебная система РФ
Автор: Москалёв Алексей Владимирович
Тип занятия: урок – изучение нового материала с элементами исследования и элементами ролевой игры. Форма занятия: семинар ( с элементами исследовательской работы). Методы: продуктивный, частично-поисковый. Цель: изучение конституционных основ судебной системы РФ, видов судов РФ, закрепление навыков работы с нормативными текстами. Задачи: - образовательные: организация исследовательской деятельности студентов для самостоятельного изучения основных функций органов судебной системы РФ; формиров
Опубликовано: 13.12.2021
Способы повышения правовой культуры студенческой молодежи
Автор: Москалёв Алексей Владимирович
Статья посвящена проблеме повышения уровня правовой культуры молодежи в Российской Федерации, а также способам её повышения. В работе приводится анализ различных методов повышения правовой культуры среди молодёжи, отмечается необходимость совершенствования существующих и использования новых способов повышения уровня правовой культуры молодёжи среднего профессионального образования.
Опубликовано: 13.12.2021
Методическая разработка для подготовки к ОГЭ по химии Задание № 7
Автор: Витязева Оксана Валерьевна
Данная методическая разработка предназначена для отработки навыков выполнения заданий базового уровня сложности на ОГЭ по химии. Учителя могут использовать данные задания для организации повторения и систематизации изученного материала, для выявления и устранения пробелов в знаниях выпускников по теме «Классификация и номенклатура неорганических веществ». Учебный материал, на базе которого строятся задания, отбирается по признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпускников осн
Опубликовано: 13.12.2021
Микромир: молочные дрожжи
Автор: Кайгородова Светлана Александровна
Конспект НОД по теме «Микромир: молочные дрожжи» в подготовительной группе (с применением цифровых образовательных ресурсов – электронный микроскоп).
Опубликовано: 11.12.2021
Техники формирующего оценивания (Дневник самооценки обучающихся «Я могу»)
Автор: Гаус Ольга Игоревна
В статье представлен опыт использования техники формирующего оценивания «Дневник самоооценки»Я могу» для обучающихся основной и средней школы, в котором указывается степень достижения планируемых результатов учебного урока.
Опубликовано: 11.12.2021
Экскурсия по Золотому Кольцу Воронежской области
Автор: Девятилова Елена Андреевна
Методическая разработка интегрированного урока по учебному предмету «Математика» учебнику Моро М.И., Бантова М.А. «Математика», для учащихся 4 класса. Тема урока «Решение задач на движение. Закрепление» интегрируется с краеведением. Форма урока: урок - путешествие. Данная тема актуальна, т.к. закрепляя умение решать задачи на движение, обучающиеся одновременно знакомятся с историей родного края. Цель: создать условия для проверки сформированности у учащихся умения решать задачи на движение,
Опубликовано: 10.12.2021
Психолого-педагогические закономерности профессионального самоопределения педагога
Автор: Морозова Татьяна Борисовна
Cтатья посвящена проблемам, которые лежат в основе профессионального самоопределения педагога.
Опубликовано: 09.12.2021
Развитие творческой активности обучающихся в процессе проектной деятельности на занятиях по направлению «Картинг»
Автор: Сгибнев Сергей Викторович, Дерибезова Людмила Михайловна
Данная работа связана с развитием технического творчества обучающихся в процессе учебно-познавательной деятельности. С целью раскрытия творческой активности обучающихся используется на занятиях технология проектного обучения, взяв за основу систему развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (технологию развития критического мышления). Готовить обучающихся к конструкторской и проектной деятельности – это значит прививать им наблюдательность, учить их раз
Опубликовано: 09.12.2021
Адаптированные методы ТРИЗ-РТВ как средство активизации речевой и мыслительной деятельности детей младшего школьного возраста
Автор: Канашова Тамара Федоровна, Дерибезова Людмила Михайловна
Создание условий для развития умственных способностей детей школьного возраста является частью глобальной проблемы развития интеллектуально- творческого потенциала личности. В современных педагогических системах существуют методики, позволяющие активизировать интеллектуально творческий потенциал детей, но чаще всего они связаны с художественной деятельностью. Созданная в 1946 году Генрихом Альтшуллером теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) дала мощный толчок к разработке в педагогике техн
Опубликовано: 09.12.2021
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера