Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у обучающихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гр
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной компенсирующей группе (ЗПР) Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях через художественное слово, решение проблемных ситуаций и загадок, дидактических игр.
познакомить с количественным составом числа 5 из единиц, совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках; развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа)
Эта разработка направлена на формирование у детей нравственных качеств: доброты, справедливости, верности, дружбы; формирование чувства патриотизма, любви и гордости к родному краю, его защитникам; расширение и укрепление знаний детей о родном крае, его выдающихся людях, в процессе музыкально-художественной деятельности..
Предлагаемый материал окажется действенную помощь в успешной работе классного руководителя, в нём даны технологии интерактивного классного часа как основной коллективной формы индивидуального воспитания
1. Ведущий: - Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня мы отмечаем праздник День защитника Отечества, защитников мира и свободы.
2. Ведущий:И поздравлять мы будем не только пап, братьев, дедушек, но и наших мальчиков - будущих защитников Родины. Солдаты и офицеры Российской армии служат днем и ночью. От всей души поздравляем и благодарим Вас за ратный труд и верность Отечеству.
1. Ведущий:Праздник посвященный 23 февраля, прошу считать открытым!!!
Звучит Гимн России. Поднимается флаг.
период дошкольного детства существенно важен для развития интереса к окружающей природе, формирования нравственных принципов и этических стандартов поведения, а также для развития и сохранения эмоциональных впечатлений на долгие годы. Чем раньше мы начинаем воспитывать у детей основы экологической культуры, тем выше будет уровень их осознанности и заботы о окружающей среде. В данной статье рассматриваются вопросы, связанные с экологическим воспитанием детей старшего дошкольного возраста через орг
В данной статье представлен опыт работы хореографического коллектива, реализующего технологию полихудожественного образования. У любого вида творчества нет рамок ограничения. Совсем необязательно что танцор должен только танцевать, вокалист – петь, а художник лишь заниматься рисованием. В формировании современного типа мышления важную роль играет не какое-либо одно искусство, а активное взаимодействие разных видов художественно-творческой деятельности. Появляется такое понятие как поли - художест
В данном материале представляю свой опыт работы по подготовке и выполнению заданий №7 в КИМах ОГЭ по биологии. Задания основаны на умении анализировать представленный текст. Как показывает опыт подготовки и выполнения, не всегда удаётся выбрать три верных ответа из 6 предложенных, т.к. возникает затруднение правильно и грамотно провести анализ предложенного текста с заданием.
В статье рассмотрено влияние исследовательской деятельности в области психологии на развитие ценностно-смысловой сферы личности, формирование коммуникативной компетентности, саморегуляции поведения и деятельности, профессионально-личностное самоопределение старшеклассников. Исследовательская деятельность рассматривается в качестве источника формирования активно-действенного, субъектного отношения к трудностям и проблемам, возникающим в жизни подростков,
Пальчиковые игры и упражнения выполняют важную роль в развитии речи детей дошкольного возраста. Еще до зарождения словесной речи, в глубокой древности, наши предки объяснялись жестовым языком, который лишь спустя тысячелетия перешел в знакомую нам словесную форму. Народная педагогика издревле предлагала для ребенка различные пальчиковые игры, которые стимулировали развитие его речи и моторных навыков.
В статье говорится о необходимости развивать у подростка с интеллектуальными нарушениями пространственное восприятие и моторную координацию. Учитель-дефектолог делится опытом работы с применением специального коррекционно-развивающего оборудования на коррекционно-развивающих занятиях с подростками с интеллектуальными нарушениями.
